（山東省萊西市第二中學(xué)266600）

淺談高中圖書(shū)館管理方法創(chuàng)新

丁 磊

（山東省萊西市第二中學(xué)266600）

本文針對(duì)高中圖書(shū)館信息資源建設(shè)和信息共享等問(wèn)題，詳細(xì)地分析了高中圖書(shū)館在服務(wù)模式和管理方法中存在的一些弊端，并提出從資源配置、服務(wù)理念、管理機(jī)制和服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行服務(wù)模式和管理辦法的創(chuàng)新。

圖書(shū)館管理方法創(chuàng)新

隨著教育改革的不斷深入,全國(guó)高中學(xué)校之間推出了聯(lián)合辦學(xué)的一系列措施，加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館資源之間的共享，信息量也越來(lái)越大。面對(duì)大量信息管理的壓力和挑戰(zhàn)，高中圖書(shū)館需根據(jù)自身資源和條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷改革和創(chuàng)新，提高圖書(shū)館自身的靈活性和適應(yīng)性，提高自身生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

一、我國(guó)高中圖書(shū)館現(xiàn)狀

近年來(lái)，雖然高中學(xué)校加大了對(duì)圖書(shū)館的投入，加強(qiáng)了管理，但是由于滯后性，目前，我國(guó)高中圖書(shū)館仍在管理機(jī)制、資金投入、文獻(xiàn)信息、服務(wù)方式和服務(wù)人員配備等方面存在一些不足，其主要表現(xiàn)如下。

首先，圖書(shū)館管理人員配備不合理，人員專業(yè)素質(zhì)水平低。由于圖書(shū)館業(yè)務(wù)量不大，比較悠閑，是很多人想從事的崗位。導(dǎo)致圖書(shū)館的管理人員一些人是走后門(mén)、靠關(guān)系的方式進(jìn)入圖書(shū)館，導(dǎo)致圖書(shū)館管理人員的學(xué)歷低，專業(yè)知識(shí)水平低，以及業(yè)務(wù)素質(zhì)差等諸多不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象，并且，在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和管理學(xué)方面存在不足，最終導(dǎo)致圖書(shū)館的管理不到位，不能滿足廣大師生的要求，更談不上管理創(chuàng)新和服務(wù)提升。

其次，圖書(shū)館內(nèi)藏書(shū)量小，信息資源搭配不合理。由于圖書(shū)館的信息大部分是以印刷的形式存在，這將導(dǎo)致圖書(shū)館文獻(xiàn)信息專業(yè)性不強(qiáng)，藏書(shū)內(nèi)容比較單一，信息更新速度慢等。由于在數(shù)字圖書(shū)館方面建設(shè)得不到位，制約不同學(xué)校圖書(shū)館之間信息的共享和傳播。

最后，管理體制的封閉性和服務(wù)方式的單一性。目前，大多數(shù)學(xué)校的圖書(shū)館仍采用傳統(tǒng)的服務(wù)方式，單一借閱和手工登記的方式，不利于廣大師生及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)借閱狀況。對(duì)于圖書(shū)館管理的封閉性主要表現(xiàn)在對(duì)內(nèi)開(kāi)放，對(duì)外封閉方面，并且，在圖書(shū)借閱時(shí)間等方面的限制，不利于借閱者更好對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在借閱圖書(shū)亂涂亂畫(huà)方面的懲罰措施不完善，導(dǎo)致圖書(shū)生存周期短，不利于圖書(shū)的長(zhǎng)期保存。

二、高中圖書(shū)館服務(wù)方式和管理機(jī)制的新探索

高中圖書(shū)館是專業(yè)教育和專業(yè)知識(shí)拓寬的大講堂。專業(yè)的教育是建立在專門(mén)化知識(shí)的基礎(chǔ)上,是隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)科的分化、知識(shí)的專門(mén)化而產(chǎn)生的。專業(yè)素質(zhì)型人才是圖書(shū)館長(zhǎng)久發(fā)展的立身之本。學(xué)校必須加強(qiáng)從業(yè)人員的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代圖書(shū)館管理辦法和制度。圖書(shū)館在提供了大量的文獻(xiàn)信息資源的同時(shí),要做到專業(yè)資料全面的同時(shí)融入新的科技技術(shù)和學(xué)科融合，這就需要圖書(shū)館做到所藏資源的豐富和多樣性。

（一）提升文獻(xiàn)信息資源的專業(yè)特色

在圖書(shū)館信息系統(tǒng)建設(shè)方面，要嚴(yán)格參照高中學(xué)校的學(xué)科設(shè)置特點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)藏書(shū)量大、信息全的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)具有本學(xué)校所特有的數(shù)字資源建設(shè)。同時(shí)，不同學(xué)校圖書(shū)館之間需加強(qiáng)合作和交流，實(shí)現(xiàn)高中圖書(shū)館信息之間的流通。按照互補(bǔ)余缺和互利通惠的合作原則，共同建立一套藏書(shū)齊全并具有一定的專業(yè)特色的綜合性圖書(shū)館聯(lián)盟，在物質(zhì)共享的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)藏書(shū)和數(shù)字信息資源的共享平臺(tái)。

（二）加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

專業(yè)型的管理人才是提升高中圖書(shū)館管理的主導(dǎo)者，人才的缺乏也是制約圖書(shū)館良好發(fā)展的主要因素。因此，在高速發(fā)展的信息時(shí)代，大力改善圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)的培養(yǎng)模式是首要的任務(wù),否則,對(duì)于提升圖書(shū)館的服務(wù)效果和質(zhì)量將難以實(shí)現(xiàn)。在建立完善有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)館員的終身教育和在職教育，制定全面、具體的培養(yǎng)計(jì)劃，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能。同時(shí)，要定期地開(kāi)展崗位培訓(xùn)和實(shí)地考查，使館員的知識(shí)不斷拓寬和更新，適應(yīng)現(xiàn)代圖書(shū)館自動(dòng)化發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)化的需要。在加大管理人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入時(shí)，要不斷引進(jìn)高層次的技術(shù)技能和管理型人才，做好人才資源儲(chǔ)備。

（三）探索開(kāi)放式的創(chuàng)新服務(wù)方式和管理機(jī)制

21世紀(jì)是一個(gè)高新技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代,信息服務(wù)將服務(wù)產(chǎn)品中占有非常重要的地位。圖書(shū)館要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，改變傳統(tǒng)形象,成為網(wǎng)絡(luò)化、智能化、現(xiàn)代化的信息開(kāi)發(fā)和傳播機(jī)構(gòu)。在這種環(huán)境下,高中圖書(shū)館應(yīng)在管理工作上不斷創(chuàng)新,適應(yīng)多變的時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)管理方式、管理制度和管理思想的整體創(chuàng)新。

1．充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)資源，加強(qiáng)服務(wù)方式和業(yè)務(wù)管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理方式極大的浪費(fèi)了人力、時(shí)間和物力，嚴(yán)重制約著現(xiàn)代管理方式的開(kāi)展，不利于創(chuàng)新型的管理模式的提出和開(kāi)展。因此，在圖書(shū)采購(gòu)等方面融入市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，并購(gòu)買專業(yè)的圖書(shū)館書(shū)目管理軟件，實(shí)現(xiàn)信息資源的網(wǎng)絡(luò)共享，讓廣大借閱者實(shí)時(shí)掌握藏書(shū)情況，最大限度的實(shí)現(xiàn)館藏資源的價(jià)值。

2.隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展，高中學(xué)校有責(zé)任教育、引導(dǎo)廣大師生進(jìn)行有益于身心健康發(fā)展的閱讀。針對(duì)師生的興趣和愛(ài)好，加強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。積極為師生推薦熱門(mén)的專業(yè)網(wǎng)站，提供健康、有益的信息資源網(wǎng)站。同時(shí)，要定期的開(kāi)展“讀書(shū)交流”、“新書(shū)推薦”和“好書(shū)咨詢”等活動(dòng)，利于廣大師生的專業(yè)交流，更好的提供資源的共享，并且可以實(shí)現(xiàn)全方位的為廣大師生提供所需要文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

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（責(zé)編 張景賢）