張 翔，楊紅雄，王振東

(天津理工大學(xué)管理學(xué)院 天津 300384)

0 引 言

工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生基本能力培養(yǎng)路徑是從基礎(chǔ)的工程計(jì)量計(jì)價(jià)、預(yù)結(jié)算能力，到中端的招投標(biāo)與合同管理能力，再到高端的可行性研究與投融資管理能力。因此可行性研究能力掌握得好壞與學(xué)生將來能否成為高級資深工程造價(jià)專業(yè)人士密切相關(guān)?！豆こ淘靸r(jià)能力標(biāo)準(zhǔn)體系與專業(yè)課程體系設(shè)置研究》一文中指出“工程造價(jià)專業(yè)人士在項(xiàng)目決策階段兩個(gè)重要的執(zhí)業(yè)能力是可行性研究報(bào)告的編制能力和項(xiàng)目融資的操作能力”。

目前，工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生普遍有種情形：雖然掌握了項(xiàng)目可行性研究工作的基本知識，但是對于如何在具體項(xiàng)目的實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，科學(xué)準(zhǔn)確地進(jìn)行項(xiàng)目可行性論證，還是缺乏一套系統(tǒng)的方法和具體可行的手段。例如，在項(xiàng)目前期投資估算中，學(xué)生們都知道項(xiàng)目總投資由建設(shè)投資、建設(shè)期利息和流動資金構(gòu)成，建設(shè)投資又包括工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)和預(yù)備費(fèi)，而工程費(fèi)用又是由建筑工程費(fèi)、設(shè)備購置費(fèi)和安裝工程費(fèi)組成。但是不清楚安裝工程費(fèi)在實(shí)際房地產(chǎn)項(xiàng)目中到底包括哪些費(fèi)用，不同的項(xiàng)目中工程建設(shè)其他費(fèi)有哪些不同。這由于學(xué)校對學(xué)生實(shí)際動手操作能力訓(xùn)練的不足，只注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽略了梳理可能在實(shí)際中遇到的問題?；蛘哒f，教師講授知識過程中，對學(xué)生們將來所從事的工作環(huán)境模擬得不夠真實(shí)。很多用人單位也反映工程管理類畢業(yè)生動手能力、實(shí)踐能力和知識的運(yùn)用能力較差。

為此，國內(nèi)諸多高校工程管理類專業(yè)開始引進(jìn)國外的工作坊實(shí)踐教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的動手和實(shí)踐能力。下面以天津理工大學(xué)項(xiàng)目可行性研究與投融資工作坊實(shí)踐教學(xué)為例，結(jié)合筆者親身參與該工作坊的經(jīng)歷，探討其對于學(xué)生能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與做法，為高校工程管理類專業(yè)學(xué)生的可行性研究與投融資能力的培養(yǎng)提供借鑒。

1 可行性研究工作坊能力培養(yǎng)模塊分析

在正式進(jìn)行工作坊學(xué)習(xí)之前首先是召開動員會，闡述本次工作坊的目的意義、各個(gè)模塊對學(xué)生能力和任務(wù)成果的要求，并給出在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本操作思路和參考工具書。然后將全專業(yè)同學(xué)分成若干組，各組組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組員任務(wù)分工和最終成果的整理提交。

1.1 市場調(diào)研模塊

在市場調(diào)研模塊中，要求各組先設(shè)計(jì)一份房地產(chǎn)項(xiàng)目的市場調(diào)查方案，闡述自己的調(diào)研背景、調(diào)研目的、調(diào)查區(qū)域數(shù)量、調(diào)研內(nèi)容與方法、調(diào)研步驟與人員時(shí)間安排、調(diào)研成果資料的分析整理等。通過設(shè)計(jì)調(diào)查方案來總領(lǐng)全局工作，提高了市場調(diào)研的真實(shí)性和可操作性，有效避免了學(xué)生直接照搬其他項(xiàng)目的調(diào)研方案。

調(diào)研方案設(shè)計(jì)完成之后，每組學(xué)生嚴(yán)格按照自己設(shè)計(jì)的調(diào)查方案，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容涉及天津市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況。調(diào)查方法有文案調(diào)查法、實(shí)地觀察法、訪談法、電話調(diào)查法和問卷調(diào)查法等。

之后，學(xué)生整理調(diào)查資料，用數(shù)學(xué)方法分析調(diào)查數(shù)據(jù)，得出調(diào)查結(jié)論。包括運(yùn)用回歸分析法分析商品房開盤價(jià)與開盤一年內(nèi)銷售面積的關(guān)系，簡單移動平均法預(yù)測銷售均價(jià)，因素分析法分析銷售面積和銷售單價(jià)變動對銷售額的影響。

1.2 投資估算模塊

學(xué)生首先經(jīng)過科學(xué)的市場調(diào)研，分析了房地產(chǎn)市場的供給和需求狀況，了解國家和當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)開發(fā)投資環(huán)境和相關(guān)法律政策后，各組給出自己的開發(fā)投資策略和擬開發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。指標(biāo)涉及物業(yè)性質(zhì)、項(xiàng)目地點(diǎn)、總用地規(guī)劃面積和建筑面積、建筑結(jié)構(gòu)類別、綠化率、容積率和建筑密度等。其次，按照固定資產(chǎn)投資費(fèi)用組成在房地產(chǎn)投資項(xiàng)目中所對應(yīng)的具體費(fèi)用，找出天津市的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)文件，估算工程費(fèi)用中的建筑安裝工程費(fèi)用。將高層住宅劃分成若干單位工程，包括土建工程、給排水工程、電氣工程、消防系統(tǒng)、智能弱電系統(tǒng)和采暖通風(fēng)工程等，分別搜集各房地產(chǎn)和工程造價(jià)咨詢公司的歷史資料或者估算定額指標(biāo)，找出各單位工程的估算單價(jià)。然后估算磚混結(jié)構(gòu)的別墅和框架結(jié)構(gòu)的幼兒園的建安工程費(fèi)。再估算室外道路、景觀工程的建安工程費(fèi)。最后匯總得出整個(gè)項(xiàng)目的建安工程費(fèi)。第三，搜集天津市房地產(chǎn)開發(fā)所涉及的工程建設(shè)其他費(fèi)，包括土地出讓金、開發(fā)期間稅費(fèi)、前期工程費(fèi)、期間費(fèi)用、行政事業(yè)性收費(fèi)等，列出具體文件號和文件名稱、取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。第四，估算基本預(yù)備費(fèi)和漲價(jià)預(yù)備費(fèi)。其中關(guān)鍵是年均投資價(jià)格上漲率的測算。經(jīng)過多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的調(diào)查搜集，最終得出本項(xiàng)目采用的數(shù)據(jù)。第五，編制項(xiàng)目開發(fā)的進(jìn)度計(jì)劃。以便后續(xù)的融資方案設(shè)計(jì)和建設(shè)期貸款利息的估算。第六，設(shè)計(jì)融資方案，估算建設(shè)期貸款利息。第七，匯總各項(xiàng)費(fèi)用，編制項(xiàng)目總投資估算匯總表和分年投資計(jì)劃表。

1.3 財(cái)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)模塊

投資估算完成之后整個(gè)項(xiàng)目的預(yù)期成本便出來了，此時(shí)要想進(jìn)行項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評價(jià)還要估算項(xiàng)目建成后的銷售收入，步驟如下：①設(shè)定商品房銷售單價(jià)，估算銷售收入。②匯總成本與費(fèi)用，編制投資與總成本費(fèi)用估算匯總表。并區(qū)分出固定成本和可變成本，以便在風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)時(shí)使用。③編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)。包括項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量表、項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流量表、利潤與利潤分配表、財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表。計(jì)算項(xiàng)目投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等指標(biāo)，并評價(jià)財(cái)務(wù)指標(biāo)的合理性和可行性。④進(jìn)行盈虧平衡分析。⑤進(jìn)行敏感性分析。評價(jià)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)大小。

2 可行性研究工作坊模塊訓(xùn)練建議

2.1 加強(qiáng)工作坊中涉及的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律四大平臺知識整合

項(xiàng)目投資可行性研究工作坊是工程造價(jià)專業(yè)四年本科課程知識的綜合運(yùn)用，涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等知識。在工作坊環(huán)節(jié)的開展中，最大的問題是學(xué)生專業(yè)知識欠缺。例如，在投資估算環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易混淆工程造價(jià)構(gòu)成的各項(xiàng)費(fèi)用，不清楚工程建設(shè)其他費(fèi)準(zhǔn)確構(gòu)成，資金的等值計(jì)算錯(cuò)誤等；在財(cái)務(wù)評價(jià)環(huán)節(jié)，不會隨著項(xiàng)目與環(huán)境的變化合理選取與準(zhǔn)確計(jì)算財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)等。因此，建議學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累基本的專業(yè)知識，在工作坊實(shí)踐環(huán)節(jié)中要勤于對所涉及專業(yè)基礎(chǔ)知識進(jìn)行回顧和查閱。

2.2 調(diào)動學(xué)生參與熱情，呵護(hù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教師要認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都擁有創(chuàng)新潛能，具有獨(dú)立的個(gè)性，要認(rèn)識到尊重學(xué)生的個(gè)性是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件。目前存在的問題主要是教師在課堂上習(xí)慣“唱獨(dú)角戲”，課堂氣氛沉悶，缺乏師生間的互動，知識的傳授形式過于機(jī)械和死板，需強(qiáng)化師生互動交流。死板的教學(xué)方式必將損害學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2.3 更多邀請業(yè)內(nèi)從業(yè)人士指導(dǎo)，更真實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室情境模擬

來自網(wǎng)絡(luò)的工作坊教學(xué)案例，缺乏真實(shí)性和時(shí)效性。邀請工程造價(jià)或工程咨詢公司以及房地產(chǎn)開發(fā)公司的專業(yè)從業(yè)人士來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，有助于及時(shí)彌補(bǔ)行業(yè)可行性與投融資研究方法認(rèn)識的不足，使培養(yǎng)的學(xué)生更貼近社會需求。

3 結(jié)論與展望

本文針對當(dāng)前工程造價(jià)類學(xué)生的可行性研究實(shí)際操作能力的欠缺，引出工作坊實(shí)踐教學(xué)模塊訓(xùn)練模式。對于如何通過角色扮演來表達(dá)不同利益相關(guān)者對項(xiàng)目可行性研究工作的影響；如何建立可行性研究工作坊教學(xué)激勵機(jī)制以及如何培養(yǎng)學(xué)生在工作坊中的創(chuàng)新能力等還需今后進(jìn)一步探討。■

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