李 響

(天津市青少年科技中心 天津 300192)

2014年，中國科協(xié)在全國范圍內(nèi)開展了主題為“創(chuàng)新在我身邊”的青少年科學調(diào)查體驗活動，為進一步開展青少年科技創(chuàng)新教育指引了方向。創(chuàng)新教育是開展青少年科技教育工作的主要內(nèi)容之一，以探究式課程或科技類活動為載體讓青少年學習創(chuàng)新的知識、掌握創(chuàng)新的方法、體驗創(chuàng)新的成果、領(lǐng)悟創(chuàng)新的思想，是科技教育工作者的重要職責。

1 青少年科學調(diào)查體驗活動的背景與內(nèi)涵

2006年 2月，國務(wù)院頒布了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，為貫徹落實未成年人科學素質(zhì)行動的任務(wù)和要求，教育部、中央文明辦、國家廣電總局、共青團中央和中國科協(xié)共同發(fā)起，組織開展了以提高青少年科學素質(zhì)為目標的青少年科學調(diào)查體驗活動。活動每年以社會關(guān)注的熱點為主題，以家庭、小組、班級、學校為單位，組織青少年深入生活、生產(chǎn)第一線，開展科學調(diào)查、科學體驗和科學探究活動，通過數(shù)據(jù)搜集、統(tǒng)計分析、撰寫報告等，使青少年初步掌握科學的研究方法，加深對科學知識的理解，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強青少年的社會責任感，提高青少年的科學素質(zhì)。

2 建立工作機制，推動活動的開展

2.1 建立“點、線、面、網(wǎng)相結(jié)合”的工作機制，廣泛開展調(diào)查體驗活動

在調(diào)查體驗活動中，以試點學校為中心點向周邊學校輻射，圍繞“創(chuàng)新在我身邊”的活動主線，密切聯(lián)合各有關(guān)部門，形成了市科協(xié)、市教委、團市委、市文明辦、市婦聯(lián)及科普基地等多方聯(lián)動的工作面，在全市范圍內(nèi)建立了青少年科學調(diào)查體驗活動的工作網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了“點、線、面、網(wǎng)相結(jié)合”的活動工作機制，引發(fā)了全市青少年學創(chuàng)新、用創(chuàng)新、悟創(chuàng)新的良好氛圍。

天津市科協(xié)、市教委、市文明辦、團市委等部門聯(lián)合簽發(fā)了“關(guān)于組織開展‘創(chuàng)新在我身邊——2014年天津市青少年科學調(diào)查體驗活動’的通知”，并向全市各區(qū)縣相關(guān)部門派發(fā)。全市 16個區(qū)縣根據(jù)通知精神，結(jié)合區(qū)縣實際情況開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，組織青少年在了解、學習創(chuàng)新知識的基礎(chǔ)上，以家庭、學校(班級或小組)為單位參加科學調(diào)查體驗活動，通過對衣食住行等日常生活中小事的觀察與體驗，動手實踐，提出創(chuàng)新建議，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。結(jié)合通信技術(shù)，進行科學調(diào)查、科學體驗活動，使青少年感受到創(chuàng)新就在身邊。

2.2 嘗試與教育行政部門建立合作機制，確?；顒訁⑴c人數(shù)逐年遞增

著重加強與天津市教委、教研室共同探討長期有效的合作機制，在推動活動工作中相互支持、密切配合。①市教委從政策上推動：將青少年科學調(diào)查體驗活動作為中小學暑假期間的重點工作，在業(yè)務(wù)網(wǎng)上下發(fā)文件，號召全市中小學校積極開展調(diào)查體驗活動。②教研室從業(yè)務(wù)層面引導：部分區(qū)組織為調(diào)查體驗活動組織科學課和勞技課的專題教研活動，新的合作機制初見成效，確保了活動的參與人數(shù)逐年穩(wěn)步遞增。2014年，天津市共有 16個區(qū)縣近300多所中小學校的 20萬人參與了青少年科學調(diào)查體驗活動，其中 106所學校參與了科學調(diào)查數(shù)據(jù)提交，網(wǎng)絡(luò)提交 31,772份，郵寄提交 1,600份，征集優(yōu)秀作品 172個，實現(xiàn)了區(qū)縣覆蓋率 100%,，基層學校覆蓋率達 25%,，中小學生的覆蓋率達 20%,。先后發(fā)放《活動手冊》近 10,000冊、《太空種子種植手冊》近 300冊、科普資源包30個。

2.3 將調(diào)查體驗活動與市級重點科普活動相結(jié)合，提升活動的社會影響力

2.3.1 在科技周期間舉辦青少年科學調(diào)查體驗活動首發(fā)活動

在第 28屆天津市科技周期間，“創(chuàng)新在我身邊——2014年青少年科學調(diào)查體驗活動”天津首發(fā)活動在天津市實驗中學舉行。首發(fā)活動以一種創(chuàng)新模式、一項創(chuàng)意展示、一組創(chuàng)新實驗、一個創(chuàng)意競賽、一節(jié)創(chuàng)新實踐課的形式展現(xiàn)天津市開展青少年創(chuàng)新科技教育的情況。

①3D打印技術(shù)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用：借助 3D打印技術(shù)將學生們的創(chuàng)新設(shè)計立體呈現(xiàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。②4D空間搭建：利用簡單的連棒和角撐，孩子們發(fā)揮創(chuàng)造才能制作出一個個栩栩如生的模型。③體驗創(chuàng)新實驗簡單機械不簡單：孩子和家長合作，親自設(shè)計、親自實踐，運用杠桿、滑輪等簡單機械最終實現(xiàn)了以0.2,g的物體提起50,g物體的好成績。④增強現(xiàn)實——物聯(lián)網(wǎng)：將孩子們從平面靜止的世界帶入了立體動態(tài)的世界，他們親手繪制的圖畫在物聯(lián)網(wǎng)軟件的幫助下呈現(xiàn)出栩栩如生的動畫，引發(fā)了青少年強烈的好奇心和求知欲；⑤“三張紙的威力”科技創(chuàng)意競賽：孩子們僅僅使用 3張普通的 A4紙，不使用其他任何工具，精心搭建出來的模型最多能夠承重 15,kg。從活動中，孩子們體驗到創(chuàng)新并不神秘，只要善于觀察，處處都有新問題、新線索、新機遇和新發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新就在我們身邊。

2.3.2 在科普日期間開展青少年科學調(diào)查體驗主題活動

在科普日期間開展了以“創(chuàng)新在我身邊”為主題的天津市青少年科技教育活動?；顒訃@著青少年科學調(diào)查體驗活動主題分為 3個板塊：①圍繞“創(chuàng)新筑夢”開展了“科學課走進科技館”活動，為了鑄就孩子們的科技夢，倡導科技輔導員利用科技館等校外科技教育資源開展科技教育活動，在活動現(xiàn)場 3位從全市科學課教案征集活動中選拔出的優(yōu)秀教師為全市的科技輔導員代表做了示范課，他們來自不同學校，主教不同學科，將各自學科知識與科技館的資源相結(jié)合，給學生們上了一堂別開生面的科學實踐課。②圍繞“創(chuàng)新圓夢”開展了院士工作站企業(yè)高新技術(shù)成果展示及與中小學校簽署合作協(xié)議活動，天地圖有限公司展示了 GPS導航系統(tǒng)的工作原理和流程，讓同學們知道了導航儀的奧秘；三肴航空航天科技發(fā)展有限公司帶來了他們最先進的無人機，讓同學們親身體驗了駕駛的樂趣；聚龍集團將健康營養(yǎng)的棕櫚油帶到了現(xiàn)場，讓烘焙社團的同學們親手制作棕櫚油食品，這些企業(yè)將科技創(chuàng)新成就及創(chuàng)新成果在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用向青少年進行了展示和普及，并與相關(guān)學校建立長期的合作互助機制。③圍繞“創(chuàng)新就在你我身邊”進行了青少年科技活動創(chuàng)新成果展示，現(xiàn)場展示天津市創(chuàng)新大賽、青少年科技俱樂部活動、青少年科學調(diào)查體驗、求知計劃等科普活動成果，鼓勵青少年深入了解和積極參與各項科技活動。

2.3.3 精心培養(yǎng)骨干教師團隊，努力擴大調(diào)查體驗活動的覆蓋面

一個活動的成功舉辦離不開科技輔導教師的支持和幫助，青少年科學調(diào)查體驗活動每年都會舉辦骨干教師培訓。2014年 6月 27日，“創(chuàng)新在我身邊——2014年青少年科學調(diào)查體驗活動”天津市骨干教師培訓班舉辦。邀請相關(guān)專家就科技輔導老師如何指導學生參加活動、科學解讀活動手冊、正確使用活動資源包及如何成功提交調(diào)查數(shù)據(jù)開展了相應(yīng)的專業(yè)培訓。

2.3.4 組織開展主題科技夏令營，讓青少年親身體驗創(chuàng)新就在身邊

青少年科學調(diào)查體驗活動夏令營已經(jīng)成為我市的優(yōu)秀品牌活動。2014年度舉辦了“領(lǐng)略津城橋文化 感悟身邊的創(chuàng)新”天津青少年調(diào)查體驗活動公益科技夏令營。通過網(wǎng)絡(luò)報名、試點學校推薦等方式，招收全市的中小學生營員 35名參與了本次夏令營活動。營員們參觀了天津市建筑工法展示館，了解了天津建筑的歷史以及天津海河上橋梁的基本知識；教師帶領(lǐng)孩子們實地參觀了永樂橋、金湯橋等著名橋梁，邀請橋梁工程師介紹了橋梁的知識。在活動的過程中，注重知識與人文的結(jié)合，邀請了天津市天文科普專家趙之珩老先生進行《橋梁與天文》的報告，讓營員們領(lǐng)略了橋梁中蘊含的人文知識。

2.3.5 積極開展拓展實踐活動，確?；顒有Ч@著增強

開展青少年科學調(diào)查體驗活動拓展實踐活動，向全市16所適合種植太空種子的學校配發(fā)了太空種子及對比試驗種子，邀請了天津市農(nóng)科院專家為 16所試點學校培訓。太空種子種植活動在各試點學校引發(fā)了廣泛的關(guān)注，各學校指派輔導教師專門負責種植活動，并各自組建太空種子種植社團，組織喜歡生物的學生參與其中，對種子從萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程進行詳細記錄。漢沽九中作為一所農(nóng)村校，在本次活動中高度重視，圍繞太空種子進行了豐富多彩的活動，舉辦了太空黃瓜與天津本地黃瓜的對比品嘗會、參與了濱海新區(qū)科技周主題活動。指導老師帶領(lǐng)學生種出來的煙航優(yōu) 3號太空黃瓜單個果實長 47,cm，是標準長度的 1.6倍；單根黃瓜的直徑達到 4.7,cm。學生在開展太空種子種植的過程中，既體驗到了種植過程中的艱辛，又享受到了親手種植的樂趣。

3 總結(jié)活動特色與經(jīng)驗，打造品牌科技教育活動

3.1 注重創(chuàng)新，確?；顒勇涞綄嵦?/h3>

3.1.1 嘗試與教育部門建立合作機制提升活動效果

積極尋求與教育部門的有效合作，嘗試借助教委職能從政策上推動，借助教研室平臺從教學業(yè)務(wù)上推進的新合作模式。2014年，在區(qū)縣深入調(diào)研的過程中，走訪了教研室，發(fā)現(xiàn)小學科學課、勞技課等教師對調(diào)查體驗活動不了解，于是積極尋求教研室的幫助，利用教師教研的時間推廣活動，先后參加了南開區(qū)、河西區(qū)、和平區(qū)等區(qū)縣教研室的科學課教研。在教研活動中充分介紹了調(diào)查體驗活動的形式及參與方法，并為一線教師送去了資源包和活動手冊等資源，得到了教師們的歡迎和支持，為活動進行了良好的宣傳。

3.1.2 充分利用科普基地開拓活動資源

在開展活動過程中充分發(fā)揮科普教育基地的優(yōu)勢，開展了“科技活動走進科技館”等活動，組織老師們在科技館進行實地學習和調(diào)研，并邀請相關(guān)專家針對如何利用科技館資源開展科學課和科技實踐活動、如何開展調(diào)查體驗活動等主題對老師們進行培訓。號召大家在科普日活動開展青少年調(diào)查體驗活動。一方面科技輔導員把科技館的資源與學校教育特別是科學課程、綜合實踐活動、研究性學習的實施結(jié)合起來開展相關(guān)教學活動；另一方面教師也可以根據(jù)教學內(nèi)容，制作適合課堂演示、科技館展示的展教具，豐富科技館展品內(nèi)容。

3.2 注重宣傳，營造良好的活動氛圍

為了加大宣傳力度，進一步擴大活動的影響力，經(jīng)常與媒體進行溝通，邀請他們參加各項活動。天津電視臺、天津電臺、天津日報、今晚報、城市快報、新報、天津教育報、紅領(lǐng)巾報及各大網(wǎng)站都對“創(chuàng)新在我身邊——天津市青少年科學調(diào)查體驗活動”給予了充分宣傳，活動也得到了國家級媒體的關(guān)注，中國青年報報道了我市首發(fā)活動的新聞，人民日報報道了夏令營活動的新聞。媒體的宣傳擴大了活動的社會影響，深化了活動的效果。

3.3 注重激勵，贏得廣泛的社會贊譽

建立有效的激勵機制，有助于吸引更多的科技輔導老師組織學生參與到調(diào)查體驗活動中來，在年底對各區(qū)縣、負責人、科技輔導教師進行綜合評價并對成績突出的集體和個人進行獎勵。

4 存在問題及解決方法

4.1 活動組織單位參與失衡，需要積極溝通建立完善的合作機制

青少年科學調(diào)查體驗活動是一項需要多部門大聯(lián)合、大協(xié)作開展的活動，主辦單位雖然很全面，但是在實際工作中基本形成了以科協(xié)為主導、教委為輔助，其他單位不介入的尷尬局面。希望能夠加強各個部門的溝通和協(xié)調(diào)，建立多部門組成的活動領(lǐng)導小組，構(gòu)建教育協(xié)作平臺，明確分工，各司其責，推動活動廣泛開展。

4.2 活動資源研發(fā)能力薄弱，需要合理配置組建高素質(zhì)的開發(fā)團隊

優(yōu)秀的活動資源是開展調(diào)查體驗活動的一項重要內(nèi)容，但是目前活動資源的自主研發(fā)能力十分有限，基本上要向上級部門“等、靠、要”。為了解決這一問題，一方面要向基層學?？萍驾o導員征集好內(nèi)容、好形式、好做法，另一方面要和高新技術(shù)企業(yè)、高等院校密切合作共同開發(fā)適合青少年的科學活動資源，組建高素質(zhì)的開發(fā)團隊，促進活動內(nèi)容和形式的豐富與完善。

4.3 活動獎勵機制急需完善，需要尋求支持激發(fā)參與活動的熱情

青少年科學調(diào)查體驗活動是一項普及型的科技活動，在獎勵機制和資金資助等方面不是很完善，在資金、資源等方面需要積極尋求合作。對參與活動的科技輔導員和學生要加大獎勵力度，如可以建立數(shù)據(jù)庫實行積分制，對積極參與活動的教師和學生進行電腦記錄和錄入，每次參與活動都進行積分獎勵，分值達到一定程度給予有效的獎勵。

4.4 教師的專業(yè)化水平急需提高，需要加大教師專業(yè)培訓力度

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人力資源是第一資源?？萍驾o導員的素質(zhì)和質(zhì)量直接影響科技教育活動的規(guī)模和水平。一方面，要不斷提高師資的專業(yè)素質(zhì)，有重點地選送骨干教師進行專業(yè)培訓；另一方面，要培養(yǎng)專家型科技輔導員，為有豐富實踐經(jīng)驗的教師提供理論方面的學習機會，成為理論和實踐雙強的科技輔導員。

5 結(jié) 語

青少年科學調(diào)查體驗活動是一項功在當代利在千秋的好活動，青少年學習了基本的科學知識，掌握了科學探究的方法，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，在體驗中認識問題，在探究中努力解決問題，不僅培養(yǎng)了青少年社會責任感，也增強了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、認識問題，運用所學知識解決問題的能力?！?/p>

［1］張海國.青少年科技教育工作存在的問題及對策研究[J].教育實踐與研究：中學版(B)，2010(9)：13-14.

［2］伏錫良.培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)從科技教育做起[J].發(fā)明與創(chuàng)新(學生版)，2008(4)：25-26.

［3］周靜.淺談青少年科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].中國科技教育，2010(11)：121-123.