張祎佳

(云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提高的必要性

張祎佳

(云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106)

本文首先通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，指明了當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性；再具體對(duì)創(chuàng)新和能力做了具體闡釋?zhuān)靼姿鼈兣c我們的實(shí)際生活中的緊密聯(lián)系；通過(guò)列舉幾位名人對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的看法，更加深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是迫在眉睫的；接著詳細(xì)地闡釋了如何培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最后介紹了對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本要求。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；培養(yǎng)；

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂、是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國(guó)家將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力，一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生而言尤為重要。這也是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。

本文首先通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，指明了當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性；再具體對(duì)創(chuàng)新和能力做了具體闡釋?zhuān)靼姿鼈兣c我們的實(shí)際生活中的緊密聯(lián)系；通過(guò)列舉幾位名人對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的看法，更加深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是迫在眉睫的；接著詳細(xì)地闡釋了如何培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最后介紹了對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本要求。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部連年擴(kuò)招使得大學(xué)生在校人數(shù)與日俱增，但同時(shí)也使得畢業(yè)生人數(shù)激增，使得就業(yè)壓力異常大。具相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)顯示:進(jìn)入21世紀(jì)后我國(guó)普通高校畢業(yè)生已突破200萬(wàn)大關(guān)，在2013年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到歷史之最的700萬(wàn)，而全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率卻只有70%左右。另外，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加的趨勢(shì)。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象反而開(kāi)始出現(xiàn)逐年上升的現(xiàn)象。那么，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)則能讓大學(xué)生脫穎而出，屹立于就業(yè)大軍中。

面對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生必須做好充分準(zhǔn)備，必須提高自身綜合素質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。盡快樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，盡管就業(yè)壓力大，但很多企業(yè)卻招不到人。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)目前，眾多企業(yè)都在為用人愁，很多職位都空缺，而且對(duì)于具備相關(guān)技術(shù)的職位更是缺乏。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是相當(dāng)重要的。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且大學(xué)生還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如此重要，那么什么叫創(chuàng)新能力呢?

在百度百科中可以很容易地找到創(chuàng)新和能力的概念:所謂能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀(guān)條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。創(chuàng)新是指以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。社會(huì)學(xué)概念，即創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定式，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。

在生產(chǎn)生活中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與我們有著密不可分的關(guān)系，因此它有著很高的地位。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀(jì)世界各國(guó)政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得出的科學(xué)結(jié)論。

近代以來(lái)人類(lèi)文明進(jìn)步所取得的豐碩成果，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的人們思想觀(guān)念的巨大解放?？梢赃@樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)主要因素。

自去年平安西江建設(shè)行動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，肇慶市建設(shè)“平安西江”取得了階段性成果。建設(shè)期間，肇慶海事局積極做好建設(shè)行動(dòng)的排頭兵、先鋒隊(duì)，努力守好西江廣東段的“西大門(mén)”，以廣東海事局“三種精神”、“六講要求”嚴(yán)于律己，不斷健全政府、企業(yè)、社會(huì)三位一體的水上安全治理架構(gòu)?，F(xiàn)如今，構(gòu)建“西江水上安全命運(yùn)共同體”的倡議獲得廣泛共識(shí)，肇慶市各個(gè)部門(mén)熱情參與建設(shè)的氛圍已然形成，實(shí)現(xiàn)了把肇慶水上安全由一元管理向多元治理的轉(zhuǎn)變，打造了“共建共治共享”西江水上安全治理新格局。

福特公司創(chuàng)始人亨利·福特說(shuō):“不創(chuàng)新，就滅亡。”在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。

《追求卓越》作者托馬斯·彼得斯說(shuō):“要么創(chuàng)新，要么死亡?！眲?chuàng)新魔法師李響說(shuō):“創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)壯大的唯一出路?！?/p>

三、培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法

既然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高那么重要，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新能力呢?

(一)好奇精神——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的萌芽

黑格爾說(shuō)過(guò):“要是沒(méi)有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會(huì)成功?！彼袀€(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過(guò)他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿拍苁怪吨T行動(dòng)。如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書(shū)本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。

(二)提高興趣——?jiǎng)?chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)

我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀(guān)察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。

(三)敢于探索——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)的方法

創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法——探索學(xué)習(xí)包括以下幾個(gè)方面:

1.直接式學(xué)習(xí)法。就是根據(jù)創(chuàng)新的需要而選修知識(shí)，不搞煩瑣的知識(shí)準(zhǔn)備，與創(chuàng)新有用的就學(xué)，沒(méi)有用的不學(xué)，直接進(jìn)入創(chuàng)新之門(mén)。

2.模仿學(xué)習(xí)法。就是指學(xué)生按照別人提供的模式樣板進(jìn)行模仿性學(xué)習(xí)，從而形成一定的品質(zhì)、技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。換句話(huà)說(shuō)就是從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

3.源索隱學(xué)習(xí)法。學(xué)生為了積極地掌握知識(shí)采用創(chuàng)新性的思維方式，對(duì)所接受的某項(xiàng)知識(shí)出處或源泉進(jìn)行認(rèn)真的探索和追溯，并經(jīng)過(guò)分析、比較和求證，從而掌握知識(shí)的整個(gè)體系，探源索隱學(xué)習(xí)法對(duì)于激發(fā)自己提出問(wèn)題大有益處。

4.創(chuàng)新性閱讀法。以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，從而能超越作者和讀物，產(chǎn)生出創(chuàng)新思考獲取新答案的閱讀方法。

5.創(chuàng)新性課堂學(xué)習(xí)法。通過(guò)老師的傳授和指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)和形成一定的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以通過(guò)預(yù)習(xí)中對(duì)新知的自學(xué)和探求，以便上課時(shí)進(jìn)入一種全新的精神狀態(tài)，利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言，大膽“插嘴”，從而獲得課堂學(xué)習(xí)高效率。

四、培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的措施

知道了培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的原因和方法，那么對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要實(shí)踐具備什么措施。

(一)敢于競(jìng)爭(zhēng)

商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)充滿(mǎn)各種商機(jī)，也充滿(mǎn)各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在這種環(huán)境下，要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟(jì)眼光，還必須有過(guò)人的膽識(shí)與勇氣。在充分的市場(chǎng)調(diào)研后，是否敢于將自己的計(jì)劃付諸行動(dòng)，是決定一個(gè)人創(chuàng)業(yè)能否順利開(kāi)始的第一步，創(chuàng)業(yè)需要的是敢于競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)的膽略。

(二)勤奮求實(shí)

創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在此基礎(chǔ)上，必須一步一個(gè)腳印，要有勤奮求實(shí)的態(tài)度。

(三)鍥而不舍

創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，碰到挫折或失敗，是從頭再來(lái)還是選擇放棄?大學(xué)生們?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的，半途而廢的創(chuàng)業(yè)最終是不能成功的。

當(dāng)我們?cè)诳紤]要不要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，我們首先必須正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真正含義，而不應(yīng)片面理解、斷章取義。所謂“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”顧名思義，就是走出一條用自己思想觀(guān)點(diǎn)為指導(dǎo)而構(gòu)造的新路子。一般情況下可以有兩種解釋:一是，自成品牌，開(kāi)發(fā)出別人從未走過(guò)或者想過(guò)的新思路，就像愛(ài)迪生發(fā)明電燈一樣，它是運(yùn)用我們自己的聰明才智創(chuàng)造的，在這里暫且稱(chēng)它為原始創(chuàng)新；二是，從別人走過(guò)的路中再走出一條新路，就比爾蓋茨建立微軟一樣，可以做別人已經(jīng)做過(guò)的品牌，但創(chuàng)新比這一行業(yè)的其他人做的都要優(yōu)秀。對(duì)于大學(xué)生而言，要想創(chuàng)業(yè)，就必須了解自己的專(zhuān)業(yè)，給自己的專(zhuān)業(yè)做手術(shù)，并深刻剖析其所蘊(yùn)藏的商業(yè)契機(jī)。所以要首先了解自己的專(zhuān)業(yè)近年的就業(yè)前景，以及已經(jīng)存在的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，并由此正確分析出自己專(zhuān)業(yè)和社會(huì)需求之間的共存與矛盾，也為自己的創(chuàng)業(yè)做好前提準(zhǔn)備。比如一直受大眾矚目的金融專(zhuān)業(yè)，我們就必須知道目前金融行業(yè)也出現(xiàn)了飽和狀態(tài)，像會(huì)計(jì)類(lèi)，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)。不過(guò)，雖然近年這些專(zhuān)業(yè)人力資源供過(guò)于求，但金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)包含非常廣，如果細(xì)心觀(guān)察社會(huì)行情，還是有發(fā)展和開(kāi)拓的空間的。

全民創(chuàng)業(yè)是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求，是發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)達(dá)地區(qū)走過(guò)的成功之路；自主創(chuàng)業(yè)是解決當(dāng)前社會(huì)矛盾日益突出的根本出路，鼓勁支持自主創(chuàng)業(yè)，也是我國(guó)推出創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的一個(gè)重要政策，也是按照“三個(gè)有利于”，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，廣大青年只有進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)才能帶來(lái)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，也能真正體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，要求我們必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加快自主創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮勞動(dòng)者自主擇業(yè)的積極性，推動(dòng)更多的勞動(dòng)者自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。

全民創(chuàng)業(yè)則是激發(fā)廣大干部群眾的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，走自力更生、勞動(dòng)致富之路，促進(jìn)國(guó)家崛起和全體人員的共同富裕。廣大有志青年必須正確把握全民創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，消除思想上的障礙，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)勇敢地投身于自主創(chuàng)業(yè)的大潮。振興國(guó)家，人人有責(zé)；奮力崛起，從我做起。自主創(chuàng)業(yè)要勇于做到五大創(chuàng)新改革是推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)新是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的不竭源泉，掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮，引導(dǎo)青年自主創(chuàng)業(yè)，必須堅(jiān)持改革為先、發(fā)展為上、創(chuàng)新為魂，以改革促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展。開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)，需要從社會(huì)文化，制度環(huán)境，政策措施、政府、社會(huì)和個(gè)人諸多方面共同努力，尤其需要從觀(guān)念、文化、技術(shù)、人才、環(huán)境方面進(jìn)行創(chuàng)新。

(編輯 田 薇)

G642.0

:A

:(2015)02－35－04

2015－06－01

張祎佳，女，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工程學(xué)院團(tuán)委教師，主要從事團(tuán)學(xué)工作和學(xué)生創(chuàng)業(yè)。