陳曉麗

重慶師范大學(xué)，重慶400047

根據(jù)中共中央2004年下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》即中央16號文件，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育，對大學(xué)生思想政治教育作出全面部署。可以說，國家和黨都是高度關(guān)注我國大學(xué)生的思想政治教育工作的。大學(xué)生的思想政治教育成為國家和黨以及各界人士高度關(guān)注的和重視的問題。隨著高等教育的發(fā)展，高校招生數(shù)量逐年增加，大學(xué)生層次也參差不齊。本文從思想政治教育隊(duì)伍、思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新、大學(xué)生的自主性和優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境等幾個方面提出了幾點(diǎn)對策和建議。對如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性。

一、加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

(一)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治的“引路人”是思想政治教育的直接者施與者，因此加大高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)力度，建設(shè)出一支專業(yè)化素質(zhì)高、高管理水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。［1］一方面，學(xué)校要積極引進(jìn)高學(xué)歷、專業(yè)對口的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，另一方面，拓寬輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃的合理安排輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)和思想政治理論素質(zhì)。同時，積極鼓勵輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)碩士、博士學(xué)位工作。緩解因輔導(dǎo)員自身專業(yè)化素質(zhì)不足而誘發(fā)大學(xué)生思想政治教育問題。加強(qiáng)對優(yōu)秀輔導(dǎo)員的宣傳表彰力度，發(fā)掘、培育、樹立輔導(dǎo)員中的先進(jìn)典型，引導(dǎo)工作導(dǎo)向，營造輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的良好氛圍。

(二)提高思想政治教育教師整體水平

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵是提高思想政治教育者的素質(zhì)。思想政治教育者勞動的特殊性決定決定了其素質(zhì)具有特殊性。提高思想政治教育教師整體水平的途徑主要是:實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化管理。一是思想政治教育的專業(yè)化是指要求從事思想政治教育的工作者以專職人員為主力，有足夠的精力研究和探索思想政治教育這門學(xué)科，有足夠的時間放到學(xué)生思想政治教育工作上。二是思想政治教育的職業(yè)化是指從事思想政治教育工作者有職業(yè)資格認(rèn)定，有崇高的職業(yè)理想，有過硬的職業(yè)技能。大學(xué)生是一群高智商、求職欲強(qiáng)的特殊群體，思想政治教育者必須有過硬的學(xué)術(shù)知識才能應(yīng)對。因此，大學(xué)生的思想政治教育者必須具備各種能力:協(xié)調(diào)管理能力、文字表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)帶動能力等。

二、創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育方式

(一)完善思想政治教育內(nèi)容體系

在過去，思想政治教育大部分是以灌輸式的理論教育、課堂教育為主，學(xué)生大部分反映課堂了無生趣，內(nèi)容枯燥乏味，授課方式也單一，聽不下去。隨著社會的進(jìn)步，思想政治教育內(nèi)容也開始跟隨時代的步伐，開始走出單獨(dú)的理論教育、走出課堂，擺脫局限于黑板的授課形式，結(jié)合其他學(xué)科，活動、開展各種講座，邀請“名家”、先進(jìn)模范等人士到現(xiàn)場給大學(xué)生講述個人事跡，與學(xué)生探討正確的價值觀、人生觀。［2］在這種文化氛圍的感染下，大學(xué)生的責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

(二)以網(wǎng)絡(luò)為媒介加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

事物的發(fā)展總是在一定的條件下進(jìn)行的。在對大學(xué)生思想政治教育中，思想政治教育內(nèi)容也該跟隨時代的步伐，開展思想政治教育的方法也隨之改變，可以降低大學(xué)生對思想政治教育的接納排斥性。在信息化的時代，人與人的交流一定程度上表現(xiàn)出保密性和隱蔽性。人與人非面對面的交流，可以讓交流者放下防備，溝通上達(dá)到了對等的地位，在交流中會流露出自己的真實(shí)思想。因此，開展網(wǎng)絡(luò)板塊交流顯得尤為重要，微博、QQ、MSN、論壇等多種交流平臺可以更多、更全面、更真實(shí)的了解到當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài);結(jié)合學(xué)生黨、團(tuán)日活動。在高校，黨支部，學(xué)生團(tuán)總支(學(xué)生會)及班級團(tuán)支部依托QQ群、微信公眾平臺、論壇、微博等宣傳黨的思想，能起到思想政治教育的傳播效果。這樣既增強(qiáng)了班級凝聚力，又達(dá)到的思想政治教育的目的，達(dá)到事半功倍的效果。

三、增強(qiáng)自身修養(yǎng)，激發(fā)自我主體意識

提高自我要求，增強(qiáng)自主性和自覺性，真正理解自我教育的重要性和必要性。合理安排空閑時間，利用有效的空閑時間進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮自己在教育中的主體作用，提高思想政治教育質(zhì)量。增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，面對迅速變化的環(huán)境和大量的信息，能夠獨(dú)立地獲取、吸收和應(yīng)用知識。合理改善自我教育方式，不斷尋求適合自己的方法。

施教者與被施教者是大學(xué)生思想政治教育的中心范疇，是一對特殊的主客體關(guān)系。施教者是客體，被施教者是主體，兩者相互作用直接影響著大學(xué)生思想政治教育的結(jié)果?？腕w作為主體的外在條件，只有更好的從主體的角度考慮，才能更好的讓主體接受教育;客體的作用通過主體來產(chǎn)生效果的，因此強(qiáng)化主體的能動性是提高大學(xué)生思想政治教育效果的關(guān)鍵。主體與客體建立一個和諧的互動，成為一個良性循環(huán)，才能不斷提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。

四、優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境

(一)發(fā)揮政府職能，優(yōu)化思想政治教育的客觀環(huán)境

政府是社會組織的主體，思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化自然要依托政府為主體。政府要繼續(xù)積極穩(wěn)妥的推進(jìn)社會的改革，建立完善與市場經(jīng)濟(jì)相匹配的各種制度，為思想政治教育創(chuàng)造良好的條件。首先是要加強(qiáng)黨員廉風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)人們堅(jiān)持集體主義價值取向。其次要利用法律的手段，從制度上優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境。把思想政治教育滲透到社會環(huán)境中去。另外，針對大學(xué)生出現(xiàn)的各種思想問題，定期和各高校通過會議、論壇的學(xué)術(shù)交流形式，給出宏觀的指導(dǎo)，使思想政治教育日?；?/p>

(二)優(yōu)化有利于思想政治教育的校園文化環(huán)境

良好的校園文化環(huán)境包括良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓大學(xué)生置身于良好的校園文化氛圍中。營造積極的校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動，積極組織社會實(shí)踐活動，深入開展大學(xué)生志愿服務(wù)工作，讓在校大學(xué)生在空閑時間更多的接觸社會，感受人與人之間的和諧相處，提高自身道德素質(zhì)。提高校園文化的層次性和普遍性。精心組織校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化的作用，增進(jìn)大學(xué)生相互之間的認(rèn)同感，陶冶情操。對于大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，鼓勵大學(xué)生接受心理健康教育咨詢，正確面對自己和認(rèn)識自己。針對部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，做好調(diào)查資助工作。

(三)突出媒體的社會責(zé)任，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

媒介環(huán)境直接影響思想政治教育的各個環(huán)節(jié)。以直接參與和滲透的方式，改造教育對象。有效的思想政治教育離不開媒體和網(wǎng)絡(luò)的參與?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)、報刊、手機(jī)、QQ、微博等平臺已占據(jù)了我們的生活。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化的自主生產(chǎn)，為大學(xué)生提供一個能夠感受理想和信念的精神家園。［3］首先，社會傳媒要正確的引領(lǐng)輿論。積極拓展主流媒體的影響和優(yōu)勢，提高信源質(zhì)量。要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生、增強(qiáng)吸引力，增強(qiáng)思想政治教育信息與受眾的接觸率，讓人們獲得準(zhǔn)確的主流信息。其次，要對大眾傳媒進(jìn)行監(jiān)控。要提高大眾傳媒的操作者、制作者的社會責(zé)任感，把追求社會效益作為大眾傳媒的第一責(zé)任，把宣傳的重點(diǎn)放在“三觀”、理想信念上，放在社會正氣上。大力開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳，用積極的內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，營造一個健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

［1］劉林．高校輔導(dǎo)員的角色沖突與對策研究［J］．思想政治教育研究，2012(02)．

［2］張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷等著．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)［M］．北京:人民教育出版社，2006．

［3］胡順．新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育有效性對策略探［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2007(6)．