劉 俊，王玉宏，韓 力，趙 燕

（日照市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，山東 日照 276800）

體教結(jié)合增強(qiáng)競(jìng)技體育發(fā)展后勁
——日照市青少年體育發(fā)展道路探析

劉 俊，王玉宏，韓 力，趙 燕

（日照市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，山東 日照 276800）

日照地處山東半島的南翼，是一座年輕的濱海城市，人口280萬(wàn)。競(jìng)技體育在全省17地市中長(zhǎng)期處于后進(jìn)行列，對(duì)于一個(gè)地級(jí)市來(lái)講，競(jìng)技體育的主要任務(wù)之一就是發(fā)掘、培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀體育后備人才。這些人才年齡正好處于接受義務(wù)教育階段，也就是說(shuō)，他們都在學(xué)校里。如果沒(méi)有教育的支持，那么競(jìng)技體育就會(huì)成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”，所以競(jìng)技體育要想得以持續(xù)、健康發(fā)展，必須走“體教結(jié)合”之路。

1 日照市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1989年日照建立地級(jí)市以來(lái)，培養(yǎng)青少年競(jìng)技體育后備人才的工作一直主要由市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校承擔(dān)（前身是體育中學(xué)），也就說(shuō)實(shí)際是由一個(gè)建校時(shí)間很短的縣級(jí)體育中學(xué)承擔(dān)著日照市的競(jìng)技體育工作。1992年12月設(shè)區(qū)帶縣后，莒縣、五蓮的劃入本應(yīng)加強(qiáng)我市的競(jìng)技體育工作，可不久莒縣業(yè)余體校歸屬教育部門(mén)，失去本身職能，五蓮縣體校撤銷(xiāo)，省運(yùn)會(huì)無(wú)線電項(xiàng)目的撤銷(xiāo)也使得東港區(qū)航海運(yùn)動(dòng)學(xué)校不再招收隊(duì)員，東港區(qū)業(yè)余體校一直沒(méi)有獨(dú)立的場(chǎng)地設(shè)施，不能單獨(dú)招生。直到今天，日照市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校仍為日照市唯一一所體育中學(xué)性質(zhì)的業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，按初級(jí)中學(xué)建制配置，沒(méi)有中專(zhuān)，影響運(yùn)動(dòng)員的成才和學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。2013年學(xué)校在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員340余人（包括聯(lián)合辦學(xué)的高中部運(yùn)動(dòng)員），學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模在全省仍處于落后行列。學(xué)校競(jìng)技項(xiàng)目涵蓋田徑、帆船、帆板、賽艇、皮劃艇、摔跤、柔道、跆拳道、武術(shù)套路、散打、自行車(chē)、籃球等12個(gè)項(xiàng)目。在第22屆省運(yùn)會(huì)以前，日照市競(jìng)技體育整體水平處于全省都在倒數(shù)幾位上，第22屆省運(yùn)會(huì)我市金牌總數(shù)躍居全省第10位。

2 我市競(jìng)技體育發(fā)展面臨的問(wèn)題

2.1 生源不足

由于計(jì)劃生育、就業(yè)困難等社會(huì)因素的影響，人們對(duì)競(jìng)技體育的認(rèn)識(shí)不足，近幾年體校的招生不是十分理想，各區(qū)縣的輸送情況也參差不齊。280萬(wàn)人口基數(shù)，具有體育運(yùn)動(dòng)天賦的優(yōu)秀苗子應(yīng)該不在少數(shù)，但參與競(jìng)技訓(xùn)練的很少，很多優(yōu)秀苗子白白流失了，造成后備人才不足。

2.2 運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)呈下降趨勢(shì)

由于青少年體育運(yùn)動(dòng)的普及不夠，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的身體各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)明顯不如以前，運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)下降從近年來(lái)市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成績(jī)可以看出，投擲、女子100m、全能等許多項(xiàng)目成績(jī)下降嚴(yán)重。我市沒(méi)有區(qū)縣業(yè)余體校，體育特長(zhǎng)生的啟蒙階段缺失，致使市體校訓(xùn)練不得不從啟蒙階段開(kāi)始，相比其他地市延長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)周期，加上我市又沒(méi)有正式中專(zhuān)，致使部分運(yùn)動(dòng)員過(guò)早結(jié)束訓(xùn)練影響成才。

2.3 項(xiàng)目布局不合理

這幾年我市競(jìng)技體育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)凸顯，自行車(chē)、武術(shù)、跆拳道等一直是我市的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，但在球類(lèi)等投入較大、訓(xùn)練周期較長(zhǎng)的集體項(xiàng)目上卻明顯落后，足球、排球、羽毛球、網(wǎng)球等幾乎處于零階段，金牌大戶游泳我市仍未組隊(duì)。導(dǎo)致我市競(jìng)技體育項(xiàng)目不全，在省運(yùn)會(huì)所設(shè)28個(gè)大項(xiàng)中，我市開(kāi)展項(xiàng)目?jī)H有一半，（學(xué)校連小項(xiàng)在內(nèi)12項(xiàng)）缺少金牌增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)展后勁不足。

2.4 場(chǎng)館、經(jīng)費(fèi)和師資不足

對(duì)于地級(jí)市來(lái)講，日照缺乏綜合性的體育場(chǎng)館，訓(xùn)練、參賽等經(jīng)費(fèi)投入較少，對(duì)照省局對(duì)地市體校的辦學(xué)要求，教練員年齡偏大，缺口較大。文化課教師也存在缺口。

3 中小學(xué)青少年體育工作發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題

3.1 優(yōu) 勢(shì)

3.1.1 生源優(yōu)勢(shì)競(jìng)技體育的所有后備人才都來(lái)自學(xué)校，這是學(xué)校開(kāi)展青少年體育運(yùn)動(dòng)的最大優(yōu)勢(shì)。

3.1.2 組織優(yōu)勢(shì)由教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)，便于活動(dòng)的開(kāi)展。

3.1.3 場(chǎng)地、場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在的中小學(xué)，體育場(chǎng)地、場(chǎng)館、設(shè)施比較完備，利于開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。

3.1.4 文化課教育的優(yōu)勢(shì)普通中小學(xué)中心工作是文化教學(xué)，與體校比較，在教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)間保障等方面有著明顯優(yōu)勢(shì)，更容易贏得家長(zhǎng)的信任。

3.2 存在的問(wèn)題

在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，無(wú)論是學(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)校老師都往往忽視了體育鍛煉的重要性，現(xiàn)在的孩子大多缺乏吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，業(yè)余時(shí)間不愿從事體育鍛煉，過(guò)多迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。從我市中小學(xué)生的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試來(lái)看，小學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀不足10%，合格率低于75%。事實(shí)說(shuō)明，我市中小學(xué)生的身體素質(zhì)正呈現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)。近視、肥胖正呈現(xiàn)出高發(fā)、低齡化的趨勢(shì)。所以中小學(xué)急需加強(qiáng)青少年體育工作，來(lái)提高廣大適齡青少年的身體

素質(zhì)。

4 合作契機(jī)

4.1 積極探索

由于日照體校一直獨(dú)家支撐我市的競(jìng)技體育工作，而學(xué)校的設(shè)置層次限制了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，所以項(xiàng)目少、訓(xùn)練周期短等問(wèn)題一直影響學(xué)校的招生工作，難以改變我市的競(jìng)技體育總量小的局面。（初中三年，初一每年11月招生，入校半年已過(guò)，經(jīng)過(guò)一年多系統(tǒng)訓(xùn)練，剛剛成型，初三就得開(kāi)始往外輸送，所以在校訓(xùn)練時(shí)間也就2年）為破解這一難題，學(xué)校按照“不求所有，但求所用”想法，從2002年開(kāi)始探索“體教結(jié)合”，尋求競(jìng)技體育新的發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)與東港區(qū)教育局、日照四中、日照一中等多次溝通協(xié)商，2002年4月正式與日照四中簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，本著“為特長(zhǎng)發(fā)展提供空間，為學(xué)生成才搭建平臺(tái)”的理念，利用日照四中招生指標(biāo)聯(lián)合辦高中體育特長(zhǎng)班，這樣既為我校初中部的運(yùn)動(dòng)員延長(zhǎng)了訓(xùn)練周期，增加了我市注冊(cè)在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的總量，也為其他體育特長(zhǎng)生提供一條升學(xué)通道，走出“體教結(jié)合”實(shí)質(zhì)性的第一步。2007年在東港區(qū)教育局的大力支持下，選擇東港轄區(qū)內(nèi)訓(xùn)練基礎(chǔ)相對(duì)較好的實(shí)驗(yàn)二中、實(shí)驗(yàn)三中、城北中學(xué)、秦樓一中等7所學(xué)校設(shè)立訓(xùn)練點(diǎn)，體校除定期進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)外，每年對(duì)每個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)投入5000元的器材經(jīng)費(fèi)，支持他們的業(yè)余訓(xùn)練，成績(jī)優(yōu)秀的統(tǒng)一注冊(cè)，享受市體校在校生伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2008年在五蓮縣體育、教育行政部門(mén)的大力支持下，與五蓮三中正式簽訂聯(lián)合辦體育特長(zhǎng)班的協(xié)議，又走出“體教結(jié)合”的成功一步。

4.2 政策助力

2007年4月29日，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)全面啟動(dòng)。5月7日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》下發(fā)。2011年山東省人民政府辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省青少年體育工作的意見(jiàn)》。2011年山東省體育局和省教育廳聯(lián)合下文，中小學(xué)生體育聯(lián)賽成為機(jī)制。這寫(xiě)文件的出臺(tái)為體教結(jié)合提供了政策依據(jù)。

4.3 23屆省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程

根據(jù)23屆省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程總則的要求，各市必須參加乙組足球、排球、籃球的比賽，促進(jìn)各地市廣泛開(kāi)展參與人數(shù)更多的集體項(xiàng)目，使競(jìng)技體育更廣的向中小學(xué)延伸。

4.4 合作雙贏

教育來(lái)講：（1）充分利用自身優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展青少年體育運(yùn)動(dòng)，更好地貫徹落實(shí)國(guó)家和省級(jí)文件精神，促進(jìn)青少年體質(zhì)的不斷增強(qiáng)；（2）充分利用我們體育系統(tǒng)優(yōu)秀的教練員作用，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)青少年體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

體育來(lái)講：（1）依托教育的生源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，促進(jìn)競(jìng)技體育后備人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)；（2）彌補(bǔ)競(jìng)技體育項(xiàng)目不足；（3）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教練員的專(zhuān)長(zhǎng)。

5 具體做法

5.1 日照四中模式

自2002年起，日照四中與市體校聯(lián)合辦高中體育特長(zhǎng)班，上課、訓(xùn)練、食宿在體校，除四中負(fù)責(zé)文化教學(xué)外，其他與體校學(xué)生完全一致，成績(jī)優(yōu)秀的代表我市參加省級(jí)比賽，同時(shí)代表四中參加各類(lèi)中學(xué)生比賽。

5.2 五蓮三中模式

自2008年開(kāi)始五蓮三中與市體校合作辦學(xué)，設(shè)立體育特長(zhǎng)班，出臺(tái)特殊政策招收體育特長(zhǎng)學(xué)生。2010年5月五蓮縣編制辦批復(fù)加掛五蓮縣體育中學(xué)的牌子，開(kāi)始在全縣范圍內(nèi)招收體育特長(zhǎng)生，每年招收20 ～ 30名。體育班設(shè)立虛擬班級(jí)，學(xué)生平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)安排在正常的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行，周一至周五下午由學(xué)校體育教師組織進(jìn)行體育訓(xùn)練，周末則由市體校專(zhuān)業(yè)教練到學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練，假期到市體校集訓(xùn)。

5.3 市隊(duì)校辦

在體育和教育部門(mén)的共同努力下，依托日照一中、日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、港一小等學(xué)校組建了甲乙組男女籃球隊(duì)及乙組男女足球、排球、乒乓球等隊(duì)伍，條件突出者注冊(cè)為日照運(yùn)動(dòng)員，享受體校學(xué)生的補(bǔ)貼，平時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)籍都在原學(xué)校，可參加教育和體育兩個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的省級(jí)比賽，正式將市隊(duì)建立到學(xué)校里。

5.4 經(jīng)費(fèi)保障

市體?？朔刂乩щy，在爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，不管哪種模式，凡注冊(cè)為我市運(yùn)動(dòng)員的，一律與體校學(xué)生一樣享受訓(xùn)練伙食補(bǔ)助。對(duì)五蓮三中、市隊(duì)校辦項(xiàng)目先后投入80余萬(wàn)元，保障運(yùn)動(dòng)員順利參加資格審查及年度錦標(biāo)賽。

6 教體結(jié)合的豐碩成果

6.1 四中模式

自2003年與日照四中合作以來(lái)，成果豐碩，直接培養(yǎng)出第21屆省運(yùn)會(huì)武術(shù)散手冠軍軒強(qiáng)強(qiáng)，國(guó)家級(jí)健將、第22屆省運(yùn)會(huì)冠軍張鵬，全國(guó)青年錦標(biāo)賽冠軍周平超、李京都、辛友潔及王家瑞、張馨木、張帆、趙東方、申玉航、范云霞、田玉鈺、丁秀秀、付曉梅、張家銘、張維強(qiáng)、胡明福、孫田平月、王東懿、鄭超等一批省錦標(biāo)賽冠軍，與所以高中聯(lián)合培養(yǎng)出第22屆省運(yùn)會(huì)冠軍胡良楠等。向高等院校累計(jì)輸送238名體育特長(zhǎng)生，日照四中在市區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體總分穩(wěn)居普通高中第一名，打破并保持多項(xiàng)市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄。

6.2 五蓮三中

近幾年共培養(yǎng)體育后備人才127人，向高校輸送高水平運(yùn)動(dòng)員59人，向省專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍輸送29人，2011 ～ 2013年，五蓮三中輸送運(yùn)動(dòng)員在省級(jí)以上的比賽中共奪得15金12銀和6銅。目前以五蓮三中輸送運(yùn)動(dòng)員鄭雅惠、劉珍、杜杰、于娜、于琴、朱淑星、胡明杰等為主組成的我市帆板隊(duì)，在省運(yùn)會(huì)帆板項(xiàng)目全部9枚金牌中具有奪取7金的實(shí)力，已經(jīng)成為山東省帆板隊(duì)備戰(zhàn)第十三屆全運(yùn)會(huì)的支撐力量。

6.3 市隊(duì)校辦

市隊(duì)校辦的模式有效壯大了我市競(jìng)技體育參賽隊(duì)伍，乙組籃、排、足項(xiàng)目的參賽，保證了我市23屆省運(yùn)會(huì)的順利組團(tuán)參賽。而依托日照一中組建的籃球項(xiàng)目，我市男女甲組一直處于全省先進(jìn)行列，乙組成績(jī)尤其是女子乙組成績(jī)有了的明顯進(jìn)步。另外我市傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)武術(shù)隊(duì)，也一直是體教結(jié)合的成功范例。

7.1 增強(qiáng)競(jìng)技的發(fā)展后勁，必須進(jìn)一步加強(qiáng)體教結(jié)合，走體教融合之路

依托教育的生源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大體校的招生規(guī)模；盡快完善基層體校建設(shè)，形成人才培養(yǎng)輸送的完整鏈條；進(jìn)一步健全業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，從小學(xué)、到初中、高中，從區(qū)縣到市直，讓體育特長(zhǎng)生在接受系統(tǒng)完善的訓(xùn)練，提高競(jìng)技水平的同時(shí)能夠順利升學(xué)；盡快在部分市直學(xué)校建立從小學(xué)到高中完整學(xué)制的基礎(chǔ)性項(xiàng)目田徑和群眾基礎(chǔ)好、認(rèn)知度高的籃球項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，為競(jìng)技體育發(fā)展開(kāi)辟出一片新的天地。進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目布局，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，切實(shí)讓傳統(tǒng)項(xiàng)目名副其實(shí)。

7.2 日照四中、五蓮三中的做法是教體融合的成功典范

在學(xué)校設(shè)立體育特長(zhǎng)班，能夠從廣泛的學(xué)生群體中發(fā)掘優(yōu)秀的體育苗子，教育、體育的相互配合，既彌補(bǔ)了體校生源不足的問(wèn)題，又很好的解決了學(xué)校體育訓(xùn)練水平不高的矛盾。

7.3 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

目前的合作模式，基本上是教育出人，體育出錢(qián)，教育和體育行政部門(mén)還應(yīng)積極探索，多方籌集資金，保障正常的訓(xùn)練、參賽經(jīng)費(fèi)，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性。

7.4 進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管

教育和體育行政部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，正確引導(dǎo)，在給予政策扶植的同時(shí)，應(yīng)該加大監(jiān)管力度。在隊(duì)伍管理上，根據(jù)不同時(shí)段，明確安全責(zé)任，確保訓(xùn)練參賽安全。

內(nèi)蒙古自治區(qū)作為全國(guó)唯一一個(gè)足球改革試點(diǎn)省區(qū)確定以來(lái)，認(rèn)真落實(shí)中央和自治區(qū)黨委政府的部署要求，通過(guò)全面深化足球育人來(lái)推進(jìn)足球和教育事業(yè)改革發(fā)展。烏海市、海勃灣區(qū)教育部門(mén)積極貫徹中央及自治區(qū)有關(guān)精神，把校園足球融入學(xué)校教育之中，結(jié)合本地區(qū)、各學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，切實(shí)抓好校園足球特色學(xué)校建設(shè)，做到以球潤(rùn)德、以球健體、以球啟智、以球育美。通過(guò)發(fā)展校園足球，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，形成健康的生活方式。

重視特長(zhǎng)教學(xué) 開(kāi)展體藝活動(dòng)

烏海三中多年來(lái)一直十分重視體育教學(xué)及體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，目前充分抓住足球改革試點(diǎn)省區(qū)這個(gè)契機(jī)，在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下，每年仍投入一定經(jīng)費(fèi)用于體育器材的配置，并由專(zhuān)業(yè)教師對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過(guò)教練員嚴(yán)格地訓(xùn)練和隊(duì)員們堅(jiān)持不懈地努力，烏海三中足球隊(duì)在烏海市和海勃灣區(qū)兩級(jí)舉辦的各種足球比賽中連續(xù)多年名列前茅。2014年烏海三中在“烏海市中小學(xué)校園足球錦標(biāo)賽”中男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)分別還獲得了第一名和第三名的好成績(jī)。經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)體育局批準(zhǔn)，烏海三中“烏海市翰墨夢(mèng)想青少年體育俱樂(lè)部”被命名為“2014年自治區(qū)級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”。

烏海三中為了落實(shí)上級(jí)指示，積極開(kāi)展體藝活動(dòng)，堅(jiān)持以體藝為載體，大力發(fā)展體育、書(shū)法等體藝教育，培養(yǎng)師生的才情與才藝；切實(shí)抓好“合唱團(tuán)”、“體育特色訓(xùn)練隊(duì)”、“文學(xué)社”等小型社團(tuán)及大課間活動(dòng)，推動(dòng)校園特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展，樹(shù)立學(xué)校品牌形象。

組織足球賽事 取得優(yōu)異成績(jī)

2014年11月24日，烏海市第三中學(xué)“校長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽在新修建的操場(chǎng)上隆重開(kāi)幕了！這次延續(xù)到2014年12月28日的活動(dòng)，由初一、初二年級(jí)以班級(jí)為單位分別組建男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)參加，主題是“揮灑激情，陽(yáng)光足球，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，增進(jìn)友誼”，目的是為了豐富同學(xué)們的課間生活，活躍校園足球文化氣息，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校足球事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)足球的熱情和運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神。同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增加同學(xué)間的交流，促進(jìn)班與班之間的友誼，從而培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀的男、女足球隊(duì)員，在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)展示學(xué)校的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

為了積極響應(yīng)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央全面啟動(dòng)的“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召；為了動(dòng)員和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓每位同學(xué)都能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，鍛煉起來(lái)。烏海三中在2014年12月8日利用課間操時(shí)間，全體師生舉行了陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2014年12月18日晚，烏海三中男子足球隊(duì)赴內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市代表烏海市參加內(nèi)蒙古首屆七人制雪地足球賽。本屆比賽是由內(nèi)蒙古體育局、內(nèi)蒙古教育廳聯(lián)合舉辦的“自治區(qū)百萬(wàn)青少年上冰雪暨第三屆青少年冰雪冬令營(yíng)”活動(dòng)。通過(guò)這次比賽，師生共同得到了鍛煉和提高，認(rèn)識(shí)到了自己的差距，明確了今后的努力方向。

結(jié) 語(yǔ)

烏海三中的足球運(yùn)動(dòng)，在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，必將會(huì)取得進(jìn)一步的成長(zhǎng)和進(jìn)步，真正做到以球潤(rùn)德、以球健體、以球啟智、以球育美，推動(dòng)學(xué)校各方面的工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

2015-01-21

劉?。?982 ～），中教一級(jí)，研究生。研究方向：體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育人文。

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