王春霞

【摘 要】現(xiàn)代教育需要多媒體教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)不能比擬的優(yōu)勢(shì)，教育發(fā)展趨勢(shì)凸顯多媒體教學(xué)必須要走現(xiàn)代化，掌握多媒體軟件，開發(fā)高質(zhì)量課件顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育 多媒體軟件 教學(xué)課件

現(xiàn)代教育越來越多的需要用到多媒體教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段，多媒體教學(xué)的交互性、實(shí)效性、個(gè)別化、協(xié)作化等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，是傳統(tǒng)的教學(xué)不能比擬的，當(dāng)下，教育已逐漸由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，開展多媒體教學(xué)，加速教育技術(shù)手段現(xiàn)代化顯得尤為重要。那么，如何才能制作出優(yōu)質(zhì)高效的課件呢？我就這幾年制作課件的經(jīng)驗(yàn)做一介紹。

一、幾款常見的教學(xué)課件軟件

（一）多媒體課件制作軟件

1.Director。主要用于多媒體項(xiàng)目的集成開發(fā)。相對(duì)于簡(jiǎn)單的圖片和文字，Director提供唯一足夠強(qiáng)大的工具來釋放你的創(chuàng)意，它整合圖形、聲音、動(dòng)畫、文本和視頻來生成引人注目的內(nèi)容，是一款優(yōu)秀的多媒體課件制作軟件。

2.Flash。優(yōu)秀的動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作軟件，是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，可以單獨(dú)播放使用，也可以用在網(wǎng)頁(yè)中播放。

3.Authorware。功能強(qiáng)大的交互式多媒體工具軟件，該軟件應(yīng)用范圍涉及教育、娛樂、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。

4.PowerPoint。演示文稿制作軟件，用于學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)品展示、工作匯報(bào)、情況介紹等場(chǎng)合，可通過計(jì)算機(jī)播放文字、圖形、圖像、聲音等信息，是教師制作課件的首選。

（二）圖形圖像處理軟件

1.PhotoShop。用于平面設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)的圖像處理軟件。在圖像編輯、圖形制作、特效及顏色處理等方面具有強(qiáng)大功能。

2.Fireworks。網(wǎng)頁(yè)圖形處理軟件，制作背景透明的圖像，GIF動(dòng)畫、按鈕等很方便。

3.ACDSee 3.1。看圖軟件，版本已經(jīng)升級(jí)到9.0。

4.HyperSnap。抓圖軟件。不僅能抓住標(biāo)準(zhǔn)桌面程序還能抓取 DirectX， 3Dfx Glide 游戲和視頻或 DVD 屏幕圖。

（三）音頻處理軟件

1.Adobe Audition。功能強(qiáng)大的音頻處理軟件，它的前身是Cool edit。

2.Sound Forge4.5。經(jīng)典音頻處理工具，簡(jiǎn)單易用，功能強(qiáng)勁。新版已經(jīng)升級(jí)到6.0以上。

3.Total Recorder。幾乎可以錄制所有通過聲卡和軟件發(fā)出的聲音，包括來自 Internet、音頻 CD、麥克風(fēng)、游戲和 IP 電話語音的聲音。

（四）視頻處理軟件

1.Adobe Premiere。非線性視頻編輯應(yīng)用程序，功能強(qiáng)大的實(shí)時(shí)視頻和音頻編輯軟件，主流的DV編輯工具，它為高質(zhì)量的視頻提供了完整的解決方案。

2.超級(jí)解霸。視頻播放軟件，可以截取MPG視頻。

3.繪聲繪影。視頻處理軟件，用繪聲繪影自己就可當(dāng)導(dǎo)演，即使毫無影片制作經(jīng)驗(yàn)，都可輕松愉快地用它剪輯影片。

二、如何設(shè)計(jì)和開發(fā)多媒體教學(xué)課件

多媒體課件必須滿足以下四個(gè)基本條件：一是符合教學(xué)對(duì)象，即以特定的讀者為對(duì)象；二是符合教學(xué)大綱，即有明確的教學(xué)目的和教學(xué)要求；三是符合教學(xué)原則，即編制的內(nèi)容應(yīng)該是完整的，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的；四是符合人的網(wǎng)狀思維形式，即交互性要強(qiáng)，這是多媒體課件設(shè)計(jì)的基本任務(wù)。

（一）多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.選題。多媒體課件的選題必須符合教學(xué)大綱且為本專業(yè)的重點(diǎn)難點(diǎn)、高新技術(shù)，學(xué)術(shù)前沿或填補(bǔ)空白的內(nèi)容，特別是那些用傳統(tǒng)媒體和手段表現(xiàn)不了而適合用多媒體手段表現(xiàn)的內(nèi)容。

2.目標(biāo)設(shè)計(jì)。目標(biāo)設(shè)計(jì)就是課件使用對(duì)象的定位設(shè)計(jì)。比如課件的使用對(duì)象是教員還是學(xué)員，是面向個(gè)體還是面向社會(huì)，是自學(xué)還是課堂講授等。不管哪種方式，“學(xué)”應(yīng)是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，要能夠因材施教，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和分析問題與解決問題的能力。

（二）程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是把教學(xué)內(nèi)容的各部分組織好、安排好，形成一個(gè)整體的東西，是對(duì)多媒體課件信息在時(shí)間和空間上的具體設(shè)計(jì)，對(duì)課件信息的組織和管理，使用和控制是總體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到巧妙新穎、嚴(yán)謹(jǐn)靈活、信息適量、媒體和諧的要求。要實(shí)現(xiàn)這一要求就必須針對(duì)課件的教學(xué)內(nèi)容，采用多種信息媒體的有機(jī)組合，設(shè)計(jì)一種最佳表現(xiàn)形式，使教學(xué)內(nèi)容得到最充分、最生動(dòng)的展示，這是多媒體課件結(jié)構(gòu)的基本要求。

2.功能設(shè)計(jì)。交互性是多媒體課件最基本的功能，也是主要特征之一，是它區(qū)別于其他電教教材最具特色的標(biāo)志之一，也可以說是多媒體課件的本質(zhì)屬性。對(duì)于課件的交互性的設(shè)計(jì)，必須根據(jù)課件的性質(zhì)、用途、目的、使用對(duì)象的水平和需要等因素進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

智能性則是多媒體課件的擴(kuò)展功能，也是課件的主要特征之一。課件的智能性，一般表現(xiàn)為課件的運(yùn)算能力、判斷推理能力、評(píng)估選擇能力等。課件的智能化程度在課件設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)充分考慮和嚴(yán)密設(shè)計(jì)，它是課件設(shè)計(jì)中難度較大的問題之一，它對(duì)課件的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值都有較大影響，因此，應(yīng)當(dāng)精益求精地進(jìn)行設(shè)計(jì)并力求實(shí)現(xiàn)好。

（三）制作和調(diào)試

1.準(zhǔn)備素材。多媒體課件的開發(fā)，需要用到大量的圖片、文字、聲音、動(dòng)畫、圖像以及各種數(shù)據(jù)，這些素材必須先期收集整理，將準(zhǔn)備工作做到位。

2.制作。制作是研制開發(fā)多媒體課件的攻堅(jiān)階段，也是將收集的素材進(jìn)行編輯、組織、整理的階段；它既是教學(xué)內(nèi)容得到深化的過程，也是進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作的過程。因而，前面的一切工作，都是為了“制作”而來。制作生成的課件，還需要運(yùn)行、調(diào)試，進(jìn)行進(jìn)一步修改、加工，以保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)、準(zhǔn)確、完整，程序運(yùn)行時(shí)的順暢、自然。

三、研制開發(fā)多媒體課件需要把握的要素

（一）聽覺元素的把握

聽覺元素是構(gòu)成多媒體課件語言的重要內(nèi)容之一，它是多媒體課件中訴諸人們聽覺的音樂、解說、音響等的集合體。一部好的多媒體課件少不了音樂設(shè)計(jì)。音樂的使用要為課件主題和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，而不能在制作中盲目地選一段填充進(jìn)去“補(bǔ)空”，這會(huì)影響多媒體課件的質(zhì)量和效果。

目前，多媒體課件多是選用現(xiàn)成的音樂資料和借用電影電視中的音樂，因而在選擇音樂時(shí)要把握兩點(diǎn)：

1.選擇合適的樂曲。對(duì)音樂的選擇和使用要目的明確，格調(diào)和諧，不能盲目地為配樂而配樂，避免畫蛇添足。

2.正確把握解說、音響和音樂三者的關(guān)系。解說表意、音響表實(shí)、音樂表情。解說占主要位置，音響和音樂是對(duì)解說和畫面內(nèi)容的補(bǔ)充和呼應(yīng)。三種聲音互相配合，能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，使多媒體課件能得到更好地烘托，渲染和深化。

（二）視覺元素的把握

視覺元素是構(gòu)成多媒體課件語言的主要內(nèi)容，它是多媒體課件中能看到的所有圖片、按鈕、動(dòng)畫、影像、字幕等畫面的集合。多媒體課件是否引人入勝、生動(dòng)形象，藝術(shù)性的畫面起著不可低估的作用，因而，需要制作者有良好的美術(shù)素養(yǎng)。

做好多媒體課件的美術(shù)設(shè)計(jì)，需要把握一個(gè)原則：課件的可視媒體要實(shí)現(xiàn)思想性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的統(tǒng)一。

只要熟練掌握各種多媒體課件相關(guān)軟件，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真把握課件設(shè)計(jì)開發(fā)的基本規(guī)律，合理安排好各項(xiàng)元素，就一定能創(chuàng)作出科學(xué)貼切，圖文并茂，形象生動(dòng)的好課件。

【參考文獻(xiàn)】

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