姜風(fēng)

【摘 要】在校企合作的背景下，思想政治教育關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對學(xué)校工作和學(xué)生健康成長具有導(dǎo)向作用，因此改變學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，順應(yīng)職業(yè)教育環(huán)境的變遷和發(fā)展的趨勢，成為學(xué)校思想政治工作者迫切需要解決的課題。本文從更新教育理念、創(chuàng)新教育方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)三個方面對目前學(xué)生的思想政治教育工作提出實證性對策。

【關(guān)鍵詞】校企合作 思想政治教育

思想政治教育是學(xué)校德育的重要組成部分，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對學(xué)校工作和學(xué)生健康成長具有導(dǎo)向作用。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010—2020年）》 中指出，到2020年，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，體現(xiàn)以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的主線，努力建設(shè)中國特色的職業(yè)教育，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用[1]。因此，在校企文化融合的背景下，改變學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，順應(yīng)職業(yè)教育環(huán)境的變遷和發(fā)展的趨勢，成為技工院校思想政治工作者迫切需要解決的課題。

針對校企合作培養(yǎng)模式下學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)的一些新的問題，我們要想辦法、想對策，建立全體教職員工共同參與，齊抓共管的思想政治教育工作局面，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，專業(yè)教師隊伍建設(shè)，企業(yè)外聘教師隊伍建設(shè)，學(xué)生干部隊伍建設(shè)這六個方面來營造全員育人的良好氛圍[2]。

一、更新教育理念，加強(qiáng)思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

（一）加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校成立學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育工作的總領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生處主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為；教務(wù)處主要負(fù)責(zé)思想政治理論課的理論教學(xué)任務(wù)；實訓(xùn)處主要負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的思想政治教育工作；團(tuán)委主要負(fù)責(zé)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活；各系黨總支主要負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)、生活中學(xué)生的思想政治教育的落實。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員或班主任是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長成才的引路人。他們的做事方式甚至言談舉止都會對學(xué)生起到潛移默化的作用，對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成起著重要的作用。要進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的工作力度，把這項工作放在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的突出位置來抓。

（三）加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)

在校企合作培養(yǎng)模式的大環(huán)境下，思想政治理論課教師應(yīng)提高對校企合作的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，深入到企業(yè)，了解企業(yè)文化，充分與學(xué)生接觸交流，注重理論與實踐相結(jié)合、與學(xué)生的就業(yè)相結(jié)合來創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治課的實踐教學(xué)活動，當(dāng)好學(xué)生的政治教育輔導(dǎo)員。

（四）加強(qiáng)專業(yè)課教師隊伍建設(shè)

專業(yè)課教師要深入實訓(xùn)車間對學(xué)生進(jìn)行管理，把教育培訓(xùn)的課堂延伸到實習(xí)現(xiàn)場，以強(qiáng)化對學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在實踐中針對技工教育特點，學(xué)校應(yīng)組織教師參加校內(nèi)開展的各種形式思想政治教育培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的要求。

（五）加強(qiáng)企業(yè)外聘教師隊伍建設(shè)

聘請具有豐富實踐操作經(jīng)驗、思想作風(fēng)好的技術(shù)人員作為學(xué)校思想政治工作的兼職教師，既可以傳授學(xué)生豐富的實踐知識，又可以及時地處理學(xué)生在實習(xí)過程中出現(xiàn)的思想問題。他們能夠結(jié)合自己企業(yè)的崗位要求來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實習(xí)，并在實習(xí)過程中針對學(xué)生思想上出現(xiàn)的波動做好學(xué)生的思想政治教育工作。同時，這些有經(jīng)驗的外聘教師在實習(xí)教學(xué)過程中，將企業(yè)的文化、新的理念、新的技術(shù)引入實習(xí)教學(xué)中，不但提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，而且對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高都起到了潛移默化的作用。

（六）加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部隊伍是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的主要力量。在校企合作培養(yǎng)模式下，充分調(diào)動這支隊伍，發(fā)揮學(xué)生干部的作用是很重要的。學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間，學(xué)生干部針對班級里出現(xiàn)的各項情況及時向輔導(dǎo)員、班主任請示匯報，做好學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)間的聯(lián)絡(luò)員，成為學(xué)校學(xué)生管理工作的信息橋梁。

二、創(chuàng)新教育方法，構(gòu)建適合校企合作培養(yǎng)模式的教育教學(xué)體系

（一）更新教育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力

為適應(yīng)校企合作培養(yǎng)模式的發(fā)展，技工院校學(xué)生的思想政治課的內(nèi)容應(yīng)減少以教材為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模塊，調(diào)整傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的比例[2]，增加對學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、法律意識、心理健康教育、就業(yè)觀等內(nèi)容的教育。

（二）加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高思想政治理論課教學(xué)實效

校企合作培養(yǎng)模式下在專業(yè)課程方面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃大多由學(xué)校和企業(yè)共同研究制訂。而思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容不可能按照生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技能要求來衡量，但是，這不等于說校企合作培養(yǎng)模式下學(xué)生思想政治課的教學(xué)內(nèi)容可以完全脫離學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，而是應(yīng)該按照國家教育大綱的要求確定其主要內(nèi)容，并在具體的教育過程來來適應(yīng)校企合作培養(yǎng)模式的一些要求，解決思想政治教育理論課存在的理論與實踐相脫節(jié)的問題。

（三）利用企業(yè)文化，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

企業(yè)文化是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)在生產(chǎn)過程中逐步提煉的，為企業(yè)員工所接受的宗旨、精神和經(jīng)營理念，也是企業(yè)發(fā)展的動力[4-5]。學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，能受到企業(yè)文化的熏陶，有助于建立競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念和吃苦耐勞的精神。這是在課堂上通過書本單純講授取不到的效果。因此，思想政治理論課應(yīng)以先進(jìn)的企業(yè)文化為背景、為案例，結(jié)合企業(yè)的價值觀、人才觀，將企業(yè)的優(yōu)秀文化理念融入思想政治理論課的教學(xué)中，學(xué)生感興趣，老師講起來也不乏味，能取到意想不到的效果。通過企業(yè)先進(jìn)文化的引入，真正實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)目的。endprint

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搭建思想政治教育工作新平臺

（一）構(gòu)建新校園文化體系，加強(qiáng)校園與企業(yè)的文化雙向互動

在校企合作模式下，應(yīng)該將職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德等具有職業(yè)特征的文化信息融入到校園文化建設(shè)中，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的雙向互動。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生從校園進(jìn)入企業(yè)，對企業(yè)的工作環(huán)境、規(guī)章制度、人際關(guān)系等，表現(xiàn)出很多不適應(yīng)。針對這種情況，在校企合作培養(yǎng)模式下，要讓學(xué)生最短時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，那么校園文化必須要與企業(yè)文化相互溝通、互動。

（二）重視傳統(tǒng)文化教育，積極加強(qiáng)思想政治教育

重視傳統(tǒng)文化教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的人生理想，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。改革開放使我們開闊視野的同時，也帶來了西方一些腐朽思想。在這種復(fù)雜的社會環(huán)境下，應(yīng)重視我國傳統(tǒng)文化的教育，這將對學(xué)生愛國主義思想的形成，起到十分積極的作用。

（三）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，開展網(wǎng)上學(xué)生思想政治教育工作

現(xiàn)在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的傳播工具的廣泛運(yùn)用對學(xué)生的思想產(chǎn)生了很大的影響。適應(yīng)現(xiàn)代社會的傳播方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是校企合作培養(yǎng)模式下思想政治教育的一個改革方向?？梢酝ㄟ^建立班級QQ群、輔導(dǎo)員和班主任的個人博客、班級主頁等，一是老師及時上傳學(xué)生關(guān)心關(guān)注的社會熱點問題，并給予積極健康的引導(dǎo)，二是方便學(xué)生與老師保持密切聯(lián)系，提高互動性。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)情況，把握學(xué)生的思想動態(tài)，從而有利于針對性地開展教育與管理，增強(qiáng)育人效果。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)向老師述說自己的困難和苦惱，及時地尋求老師的幫助，盡早解決問題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）[Z].2011.

[2]韓穎.高職頂崗實習(xí)學(xué)生思想政治教育探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（5）：66-67.

[3]王靜，楊惠欣，王冬梅.“思想政治理論課”與校企聯(lián)合辦學(xué)雙贏戰(zhàn)略探索[J].教育與職業(yè)，2007（5）：101-102.

[4]葉陳剛.公司倫理與企業(yè)文化[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007.

[5]王伯慶.西南石油大學(xué)2009年度就業(yè)與能力測評報告[M].北京，2009.endprint