楊喬羽

聽說，用左手做平時右手做的事情，可以開發(fā)右腦潛能，尤其可加強(qiáng)空間想象能力和邏輯思維能力，是真的嗎？下面就請走進(jìn)“左手工作日”吧！

剛開始，老師用左手在黑板寫上“我是中國人”五個字，并要求我們用左手寫這幾個字?？此坪唵危晌业淖笫趾孟癫宦犑箚舅频?，不一會兒就酸了，寫出來的字就像剛學(xué)寫字的小孩一樣，要是用右手寫的話，肯定不費(fèi)吹灰之力的。

要加大難度了！老師讓我們撕張紙下來，揉成團(tuán)，然后要我們用左手拿筷子，把一個小紙團(tuán)從這一張桌子夾到另一張桌子上。我自告奮勇第一個嘗試，小紙團(tuán)就像個調(diào)皮的孩子，筷子一碰到它，它就滑走了。試了幾次，我終于把它夾起來了！我小心翼翼地把它送到對面的桌子上。耶！我成功了！

又加大難度了！老師把紙團(tuán)變成了彈珠，和剛才玩的規(guī)則一樣。我已經(jīng)把彈珠夾離桌面了，可它卻一不留神掉了下來。此后，彈珠像長了腿似的，和我玩起了“警察抓小偷”的游戲，我越夾它就越來勁，跑得越來越快，最后，我以失敗告終！

用左手做右手的事真難呀！不過，堅持多練習(xí)就一定會熟能生巧，而且說不定真能開發(fā)自己的右腦潛能呢！我要努力哇！

陳土娣老師點(diǎn)評：別出心裁的“左手工作日”，小作者滑稽而富有現(xiàn)場感的描寫，實(shí)在令人忍俊不禁。endprint