魏楠

摘 要：校園文化作為人類文明的重要組成部分，滲透在校園的方方面面，影響著學生的的行為習慣，在學生的學校生涯中占據(jù)著重要的位置。校園文化包括物質文化、制度文化、精神文化和行為文化四方面內容。

關鍵詞：校園文化;榜樣作用;德育

校園文化是人類文明“傳承”的重要內容和組成部分。校園文化滲透在校園的方方面面，在潛移默化中影響著學生的行為習慣。

中職生正處于人格發(fā)展的不穩(wěn)定時期，在校期間，無論是學習還是訓練，都在自覺地、不自覺地、主動或被動地接受、傳承著校園文化。因此，校園文化在學生的學習生涯中起著至關重要的作用。

一、校園文化的定位

校園文化是適應普通學生的普遍文化，而不是精英文化。中職學校培養(yǎng)的學生的定位為技能應用型人才，注重的是實踐能力，

而非高級科研人才。因此，中職校的校園文化建設應更多地注重現(xiàn)實生活，不能與社會脫節(jié)，有利于中職學生在畢業(yè)后能夠很快地融入社會，而不是被社會所孤立。

二、校園文化的內容

1.物質文化

校園文化是物質文化（載體文化）。校園中的櫥窗、墻體、教學樓都通過具體的形式向學生展示校園文化的精髓，成為展示校園文化的載體。

櫥窗文化：學校專門開辟出“優(yōu)秀運動員風采”專欄，從運動員中選拔出訓練刻苦、成績優(yōu)異的運動員張榜表彰，號召學生學習其不怕吃苦、勇于拼搏的精神?！帮L俗節(jié)慶”專欄通過宣傳慶祝不同的節(jié)日，讓學生感受中華民族的豐厚的文化底蘊，增強學生的民族自尊心、民族自豪感和民族自信心。通過這一系列的櫥窗向師生展示學校的校容校貌、辦學特色等。

班級文化：班主任根據(jù)每個班級自身的特點，制訂出風格各異、具有自身特色的班訓。班級的前面墻上貼有學風，后面墻上貼上各自的班訓。每個班級門前都有本班優(yōu)秀學生的照片和座右銘。班內前墻張貼有統(tǒng)一制作的小國旗，后墻設置有作品張貼欄，在重要的節(jié)日期間或有相關的活動期間，各班均要辦專刊黑板報。教學樓每層裝貼名人畫像及名言，使師生每時每刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學校的每塊墻壁都會

說話”。

寢室文化：突出半軍事化管理特色，強調內務整理要“床上被褥疊方塊，床下鞋子排成排。毛巾邊緣成直線，牙膏牙刷朝一邊。”以培養(yǎng)學生守紀、獨立的生活意識。

2.制度文化

制度文化的實質是反映學校的調控程度、監(jiān)控原則和管理張力，是校園文化建設的根本保證，是保證學校正常秩序的有力后盾，是提升學生行為習慣的直接因素。

在學生管理制度的制定和執(zhí)行方面，針對我校學生三年之后即將走上工作崗位這一情況，如何幫助學生更好地適應社會的要求，成為制度建設的首要任務。改革學校的規(guī)章制度，有意識地吸取優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗和文化內涵，強化誠實守信、愛崗敬業(yè)、遵紀守法等和企業(yè)文化密切相關的內容，注重加強學生的行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)操守和職業(yè)認同感。從學生的一點一滴、行為細節(jié)抓起，有效地提高學生的行為素質。

3.精神文化

精神文化是校園文化的核心組成部分，是學校全體成員內在水平和品質的表現(xiàn)，是學校全體學員價值取向的表現(xiàn)。學校的精神文化表現(xiàn)在校風校訓之中。我校為體育類學校，主要培養(yǎng)的是高水平運動員和高素質的體育類人才。因此，“勤學苦練、求真務實”的校風不僅赫然屹立在學校的教學樓上，而且也深鐫每一位師生心目中。賽場上勇于拼搏，訓練場上刻苦磨練，學習上孜孜不倦，成了我校學生的真實寫照，以腳踏實地、求真務實的態(tài)度去對待每一件事、走好每一步，以辛勤的汗水去換取賽場上的成就。

樹立榜樣模范作用，以示范和激勵每一位學生。激勵是第一位，榜樣的力量是無窮的，身邊榜樣的作用必然更大。挖掘師生中的積極因素、樹立榜樣、大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。每年邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校舉辦講座，用自己的親身經(jīng)歷感染學生，讓學生感受到成功并非離我們遙不可及。同時每學期召開總結表彰大會，受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，讓

師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量。

4.行為文化

行為文化是校園文化的具體體現(xiàn)。師生的言行舉止、社交禮儀、穿著打扮無時無刻不在傳達著校園文化的內涵。優(yōu)良的行為可使學生進入社會后受人尊敬而自信，可以使他們更好地融入社會。因此，學?？赏ㄟ^開展各種各樣形式豐富多彩的活動來提升學生的行為素質。

（1）開展主題鮮明、豐富多彩的主題班會。根據(jù)每學期班級的計劃，由班干部牽頭、全體學生參加，班主任指導，自主設計主題班會，如感恩教育、誠信教育、安全教育、愛國教育等。培養(yǎng)學生協(xié)作、溝通的能力，發(fā)掘學生的表演才能和演講才能。

（2）堅持每周一的升旗儀式，開展國旗下演講。全體師生都必須參加。做到按時、認真、嚴肅，面向國旗立正行注目禮。莊嚴的國旗下，通過演講，一方面鍛煉學生的演講才能，另一方面讓學生親身感受愛國主義教育。在嚴肅的氛圍中，取得了很好的教育效果，增強學生的愛國意識和學校的凝聚力。

（3）開展各具特色的課余活動。通過開展各具特色的課余活動，為學生提供展示個性的平臺。通過課余活動中，一方面豐富學生的課余生活，讓學生生活有重心;另一方面學生的組織能力、實際動手操作能力、協(xié)調溝通能力等得到鍛煉，集體意識得到增強。

校園文化的發(fā)展是德育教育發(fā)展的重要組成部分，以校園為載體，豐富學校的文化氛圍，讓學生在校園生活中潛移默化地接受德育教育，樹立起正確的人生觀、價值觀，以更好的狀態(tài)走入職場、融入社會。

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編輯 王團蘭endprint