由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托上海市教科院和麥可思研究院共同編制的《2014中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》于7月15日發(fā)布。報告以第三方的視角，客觀評價了高等職業(yè)教育一年來的發(fā)展成就和存在的問題。

報告顯示，一年來，高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提高，畢業(yè)生收入增長“跑贏”通貨膨脹；對母校滿意度有所提升，師生交流程度、對核心課程有效性的評價高于全國新建本科院校；畢業(yè)生3年后收入翻番，增速高于城鎮(zhèn)單位在崗職工平均水平，且有六成左右實現(xiàn)了職位晉升；產(chǎn)教融合的深度和校企合作的廣度持續(xù)增加，學(xué)校合作企業(yè)達(dá)15.6萬家，校均100家以上。2013年，政府以財政專項引導(dǎo)高職改革與發(fā)展，財政專項杠桿作用日漸顯現(xiàn)；教育部門和財政部門嚴(yán)格把關(guān)，給一批項目建設(shè)單位亮“紅牌”，成為財政專項建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測的亮點(diǎn)。招生制度改革取得積極進(jìn)展，高職分類考試招生人數(shù)達(dá)到144萬名，較上年增加11萬名，占高職招生計劃的43%。

報告同時顯示，雖然高等職業(yè)教育在新的起點(diǎn)迎來發(fā)展新機(jī)遇，但也存在著當(dāng)前就業(yè)與生源供需變化挑戰(zhàn)辦學(xué)模式、“升本”誘惑挑戰(zhàn)學(xué)校層次定位、應(yīng)用本科轉(zhuǎn)型發(fā)展挑戰(zhàn)高職院校獨(dú)立空間等實際問題。endprint