張 碧,郝付軍,龐旭卿,章 韻,劉 杰

(陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西渭南714000)

鐵道工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究

張 碧,郝付軍,龐旭卿,章 韻,劉 杰

(陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西渭南714000)

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是國(guó)家骨干高職院校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，建設(shè)特色教學(xué)資源，拓展教師備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，對(duì)提高教育教學(xué)水平、提升專(zhuān)業(yè)技能具有重要的意義。鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)為學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，本文對(duì)該專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用進(jìn)行了探討，為其它專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用提供借鑒。

高職；鐵道工程；教學(xué)資源庫(kù)

近年來(lái)，隨著教育信息化快速發(fā)展，高校的教學(xué)模式教學(xué)方法和手段都發(fā)生了很大變革，通過(guò)教學(xué)資源輔助教與學(xué)的需求不斷增加教育信息化對(duì)教師的信息素養(yǎng)提出來(lái)較高的要求，如何構(gòu)建和推廣使用教學(xué)資源已成為當(dāng)前高校面臨的重大課題高校應(yīng)從自身出發(fā)，整合教學(xué)資源，制定統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，采取各種措施，形成教學(xué)資源建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為全校師生提供內(nèi)容豐富形式多樣，使用方便的數(shù)字化教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展［1］。

一、鐵道工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的意義

（一）匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建先進(jìn)的開(kāi)放式平臺(tái)

資源庫(kù)匯集了院校和行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，形成具有教學(xué)與管理、技術(shù)培訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)、教改成果推廣與應(yīng)用、信息采集與發(fā)布等多項(xiàng)功能的專(zhuān)業(yè)交流與服務(wù)平臺(tái)［2］。為鐵工專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練與自主考核、企業(yè)組織技術(shù)培訓(xùn)等方面提供豐富的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與素材，實(shí)施無(wú)障礙的支持。

（二）使用便捷、功能完善，拓展教師備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

資源庫(kù)建設(shè)采用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，平臺(tái)使用便捷、功能完善，支持在線(xiàn)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。為學(xué)生、企業(yè)組織和社會(huì)人員提供豐富、靈活、多樣、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式與手段。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)資源庫(kù)提供的專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)、課程資源庫(kù)、素材庫(kù)、測(cè)評(píng)系統(tǒng)等進(jìn)行自學(xué)、復(fù)習(xí)、思考和體驗(yàn)。

（三）建設(shè)特色教學(xué)資源，提高教育教學(xué)水平

資源庫(kù)包含標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的課程體系，專(zhuān)業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)設(shè)計(jì)，并配有相應(yīng)的多媒體課件、習(xí)題、試題、評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。資源庫(kù)還包括行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)規(guī)范、動(dòng)畫(huà)、視頻、案例資料等，為教師及工程技術(shù)人員提供技術(shù)支持和幫助，促進(jìn)教師的課程開(kāi)發(fā)能力、教育教學(xué)水平得到顯著的提高。

（四）促進(jìn)校企深度合作，提升資源庫(kù)服務(wù)能力

資源庫(kù)建設(shè)遵循共建共享、邊建邊用的原則，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)之間共享。資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用都與企業(yè)深度合作，共享平臺(tái)的技術(shù)交流與培訓(xùn)功能更增強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，使學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的合作更加緊密，學(xué)?？梢越柚脚_(tái)可以更好的為企業(yè)提供服務(wù)。

（五）打破時(shí)空限制，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

資源庫(kù)提供豐富的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)資源和實(shí)用的技術(shù)學(xué)習(xí)資源，集專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源、行業(yè)企業(yè)技術(shù)資源、在線(xiàn)技能訓(xùn)練及評(píng)價(jià)為一體，形成鐵路行業(yè)的“學(xué)習(xí)超市”。通過(guò)資源庫(kù)學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)方案和課程體系、訓(xùn)練體系，讓學(xué)習(xí)者從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和效果；保證各類(lèi)學(xué)習(xí)者在不同地域、不同時(shí)間都能自主學(xué)習(xí)。

二、鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容

（一）全面制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)指導(dǎo)性文件

為了高效集成與整合各種資源，讓用戶(hù)使用方便，鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目組制定教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)技術(shù)規(guī)范與各積件的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并提供相關(guān)素材制作的模版，為規(guī)范資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容，規(guī)范化建設(shè)成套的專(zhuān)業(yè)建設(shè)資源提供指導(dǎo)性文件，為課程體系及課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)、課程資源開(kāi)發(fā)、素材采集與分類(lèi)開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。

（二）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫(kù)“一五五”框架

規(guī)劃建設(shè)覆蓋鐵道工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，以一個(gè)資源平臺(tái)，五個(gè)層次教學(xué)資源、五大特色功能為框架的“一五五”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。資源平臺(tái)主要包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)框架構(gòu)建、資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)。五個(gè)層次教學(xué)資源是指素材、積件、模塊、課程、專(zhuān)業(yè)等分層庫(kù)內(nèi)資源。素材資源主要包括文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等基礎(chǔ)性、碎片化資源，可供上層資源直接調(diào)用與二次開(kāi)發(fā)。積件資源以關(guān)聯(lián)素材為組合單位，形成對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。模塊資源以工作任務(wù)為單位，組合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。課程教學(xué)資源主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)單元及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、演示錄像、任務(wù)工單、學(xué)習(xí)手冊(cè)、測(cè)試習(xí)題 企業(yè)案例等內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源主要包括行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法規(guī)、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、人才培養(yǎng)方案、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。五個(gè)特色功能是資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上嵌入的拓展服務(wù)功能，提供與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的信息服務(wù)，主要包括：職業(yè)信息、在線(xiàn)答疑、員工培訓(xùn)、技能鑒定、網(wǎng)上測(cè)評(píng)等五個(gè)特色功能欄目。

（三）著力建設(shè)特色教學(xué)資源，帶動(dòng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革

職業(yè)信息庫(kù)主要包括企業(yè)信息，鐵路工程新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備介紹，企業(yè)崗位描述，企業(yè)鏈接，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)主要包括專(zhuān)業(yè)介紹、職業(yè)崗位能力分析、專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告、人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件等。課程資源庫(kù)主要包括專(zhuān)業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、技術(shù)手冊(cè)、工作頁(yè)、試題庫(kù)等。素材資源庫(kù)主要包括文本類(lèi)素材、圖形（圖像）類(lèi)素材、視頻類(lèi)素材、音頻類(lèi)素材、動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材、虛擬仿真類(lèi)素材等。測(cè)評(píng)庫(kù)按課程開(kāi)發(fā)配套的考核仿真題庫(kù)，幫助學(xué)習(xí)者完成課程學(xué)習(xí)并進(jìn)行測(cè)試和自我評(píng)價(jià)。交流平臺(tái)包括常見(jiàn)問(wèn)題、交流論壇、在線(xiàn)答疑等方面內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題、學(xué)習(xí)困惑等方面的分享與交流。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)建一個(gè)合理高效的教學(xué)資源庫(kù)，是適應(yīng)教育信息化發(fā)展的必然途徑，它為教師和學(xué)生提供了開(kāi)放性的學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維，為學(xué)校的教育現(xiàn)代化注入了強(qiáng)大的生機(jī)與活力，也必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提升［3］。

使用效果表明該資源庫(kù)很好地起到了“助教導(dǎo)學(xué)”作用，實(shí)現(xiàn)了為教師開(kāi)發(fā)個(gè)性化課程提供素材，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生、企業(yè)人員和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)資源，提升專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)終身教育的目的。

［1］周繼香.高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及其管理機(jī)制研究［J］.價(jià)值工程，2015(7).

［2］盛昀瑤，陳虹，吳旦.專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)有效應(yīng)用策略研究［J］.計(jì)算機(jī)教育，2015(3).

［3］朱艷平.高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究［J］.信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013(3).

（編輯 劉曉巖）

Study on the Construction and Application of Railway Engineering Specialty Teaching Resource Library

ZHANGBi，HAOFujun,PANGXuqing，ZHANGYun，LIUJie
(Shaanxi RailwayInstitute，Weinan 714000，Chin a)

The teaching resources library construction is an important part of the construction of connotation of national keyvocational colleges.The construction ofteachingresources and development ofteachers preparation and students'learning space has a great significance on improving the teaching level and enhancing the professional skills.Railway engineering technology major is the key specialty in college of national key vocational college construction.This paper discusses the construction and application ofthe professional teachingresource database,and it can provide a reference for the construction and application ofprofessional teachingresource library.

higher vocational education；railwayengineering；teachingresource library

G712

B

1672-0601（2015）05-0085-02

陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)13Z34）。

張碧(1979-)，男，副教授。主要研究方向：道路與鐵道工程方面的教學(xué)研究工作。