李寧 潘玉玲 高杰

（山東中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)教研室，濟(jì)南250355）

中醫(yī)院校人體生命科學(xué)館建設(shè)規(guī)劃探索※

李寧 潘玉玲 高杰*

（山東中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)教研室，濟(jì)南250355）

立足本校實(shí)際，整合優(yōu)勢(shì)資源，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，擬建設(shè)一所具有中醫(yī)特色的高水平的人體生命科學(xué)館，滿足教學(xué)、科研和科普教育的需要，全面提升學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平和綜合實(shí)力。

人體生命科學(xué)館；建設(shè)規(guī)劃；中醫(yī)院校

人體生命科學(xué)館是高等醫(yī)學(xué)院校的基本建設(shè)項(xiàng)目之一，其建館規(guī)模、標(biāo)本檔次及技術(shù)水平都體現(xiàn)出學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平和綜合實(shí)力。我們通過(guò)廣泛調(diào)查研究，結(jié)合本校實(shí)際，整合優(yōu)勢(shì)資源，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，擬建設(shè)一所具有中醫(yī)特色的高水平的人體生命科學(xué)館，以滿足教學(xué)、科研和科普教育的需要，同時(shí)為保存標(biāo)本、節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園做出積極探索。

1 建設(shè)人體生命科學(xué)館的意義

1.1 整合資源降低成本隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐年增加，教學(xué)資源日益緊張。人體生命科學(xué)館的建立可以有效整合醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)資源，館內(nèi)標(biāo)本可供多個(gè)形態(tài)學(xué)科長(zhǎng)期使用，充分提高資源利用率，有效降低教育成本。

1.2 服務(wù)教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)人體生命科學(xué)館較單一學(xué)科實(shí)驗(yàn)室包含有更豐富的展示內(nèi)容，不僅可以滿足不同學(xué)科、不同專業(yè)的教學(xué)要求，同時(shí)還可以擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也可以借助直觀的教學(xué)資料，仔細(xì)觀察，鞏固理論知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力［1］。

1.3 結(jié)合臨床有助科研人體生命科學(xué)館為基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究提供科學(xué)準(zhǔn)確的人體標(biāo)本和相關(guān)數(shù)據(jù)。如穴位斷面解剖學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、針灸推拿學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等學(xué)科的研究都要以人體結(jié)構(gòu)的觀察和測(cè)量為基礎(chǔ)。館內(nèi)大量標(biāo)本可為臨床醫(yī)生，特別是手術(shù)科室的醫(yī)生提供很好的學(xué)習(xí)參考。

1.4 宣傳科普抵制邪教人體生命科學(xué)館作為科普基地，可供本校非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生、普通市民以及中學(xué)生等群體認(rèn)識(shí)和了解生命科學(xué)的知識(shí)，幫助其建立正確的科學(xué)觀，提高全民科學(xué)素質(zhì)，有效抵制非科學(xué)的邪教理論［2］。

2 人體生命科學(xué)館的建設(shè)規(guī)劃

2.1 建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)

2.1.1 集中整合形態(tài)學(xué)教學(xué)資源補(bǔ)充完善展出內(nèi)容人體生命科學(xué)館在集中整合現(xiàn)有形態(tài)學(xué)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充完善，以保證各形態(tài)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都有一一對(duì)應(yīng)的展示。根據(jù)不同內(nèi)容，選擇合適的展出形式，如用視頻展示受精卵發(fā)育的過(guò)程，用塑化標(biāo)本展示人體的肌肉等。

2.1.2 配套完善標(biāo)本數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)構(gòu)建數(shù)字查詢平臺(tái)建設(shè)完善人體生命科學(xué)館的標(biāo)本數(shù)據(jù)庫(kù)，并構(gòu)建數(shù)字查詢平臺(tái)，便于參觀者查詢館藏信息。平臺(tái)配有指導(dǎo)教師，可互動(dòng)交流，解惑答疑［3］，同時(shí)提供視頻、圖片等電子資料下載，供參觀者學(xué)習(xí)。

2.1.3 展現(xiàn)中醫(yī)元素突出學(xué)校特色通過(guò)展示經(jīng)絡(luò)走行和穴位斷面解剖結(jié)構(gòu)，使參觀者感知中醫(yī)知識(shí)的抽象思維，化“無(wú)形為有形”，激發(fā)學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣，突出中醫(yī)院校的特色。

2.2 建設(shè)規(guī)劃思路根據(jù)人體生命科學(xué)館的展示內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)，合理布置展區(qū)。

2.2.1 展示內(nèi)容我校人體生命科學(xué)館展示內(nèi)容主要包括：①生命的起源：通過(guò)不同發(fā)育階段的胚胎展示人體形成的過(guò)程；②正常的人體：展示正常的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，并輔以功能說(shuō)明；③疾病下的人體：展示病理結(jié)構(gòu)，并輔以疾病說(shuō)明；④經(jīng)絡(luò)與腧穴：結(jié)合中醫(yī)知識(shí)，展示經(jīng)絡(luò)走行和腧穴位置結(jié)構(gòu)。

2.2.2 展區(qū)設(shè)置綜合以上內(nèi)容，我校人體生命科學(xué)館將建設(shè)七個(gè)展區(qū)：①簡(jiǎn)介區(qū)；②生命起源和人體形成區(qū)；③正常人體結(jié)構(gòu)展示區(qū)；④病理結(jié)構(gòu)展示區(qū)；⑤人體斷面展示區(qū)；⑥經(jīng)絡(luò)與腧穴結(jié)構(gòu)展示區(qū)；⑦中醫(yī)體驗(yàn)區(qū)。

2.3 建設(shè)規(guī)劃特色

2.3.1 突出中醫(yī)特色作為中醫(yī)院校的人體生命科學(xué)館，充分結(jié)合中醫(yī)元素，展示中醫(yī)特色。如在正常人體標(biāo)本上描繪出經(jīng)絡(luò)的走行，清晰明了，便于觀察。對(duì)常用穴位做斷面解剖，并在標(biāo)本上放置針灸針，以顯示進(jìn)針角度、進(jìn)針層次與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.3.2 標(biāo)本類型多樣人體生命科學(xué)館內(nèi)的標(biāo)本不僅數(shù)量眾多，而且類型多樣，如生物塑化標(biāo)本、管道鑄型標(biāo)本、斷面標(biāo)本、穴位斷面標(biāo)本、灌裝標(biāo)本等等。規(guī)劃時(shí)根據(jù)展示內(nèi)容選擇不同的標(biāo)本類型，既保證展示效果，又節(jié)約成本。如生物塑化標(biāo)本，無(wú)毒環(huán)保，生動(dòng)逼真，可永久露天存放，但定價(jià)過(guò)高，為節(jié)約成本，只在展示全身肌肉、全身內(nèi)臟、全身血管神經(jīng)時(shí)選擇使用［4］。

2.3.3 展示形式多樣根據(jù)不同的展示內(nèi)容，選擇合適的展示形式。如標(biāo)本可展示大體結(jié)構(gòu)，直接觀察，印象深刻。模型展示復(fù)雜精細(xì)的結(jié)構(gòu)，如視器，學(xué)生可自己動(dòng)手，拆分組合，便于觀察。視頻展示細(xì)微結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)改變，如動(dòng)脈粥樣斑塊的形成，生動(dòng)形象，印象深刻。展板圖文并茂，簡(jiǎn)明易記，可更好地將結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系起來(lái)，如胃粘膜的構(gòu)成及各種細(xì)胞的功能。

3 展望

高等院校的人體生命科學(xué)館的建設(shè)必將在整合資源、節(jié)約成本、提高教學(xué)質(zhì)量、科普宣傳等方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流也起到積極的促進(jìn)作用，將有效提升學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平和綜合實(shí)力。

［1］楊石照，楊吉平，計(jì)勝峰，等.解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)與人體科學(xué)館一體化教學(xué)模式的應(yīng)用比較［J］.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，33（10）:1358.

［2］杜趙康，施偉娟，楊開(kāi)明.人體生命科學(xué)館作為“三生教育”基地模式的探討［J］.四川解剖學(xué)雜志，2013，21（3）:49-51.

［3］王卿，魏浩.加快人體生命科學(xué)館數(shù)字化建設(shè)的意義［J］.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2013，27（11）:104-105.

［4］馮培勛，白勇，劉起穎，等.人體塑化標(biāo)本在人體生命科學(xué)館中應(yīng)用的體會(huì)［J］.中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（30）:387-389.

Exploration of Science Museum of Human Body Construction Planning in Traditional Chinese Medicine College

LI Ning，PAN Yuling，GAOJie*
（Department of anatomy，college of basic medicine，Shandong university of traditional Chinese medicine，Jinan 250355，china）

We will construct a high level of science museum of human body with traditional Chinese characteristics，by combining with the practice，integrating advantages in resources and rational construction planning，to meet the needs of teaching，research and science education，and to improve the level of basic education and the comprehensive strength of the university.

science museum of human body；construction planning；traditional Chinese medicine college

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.02.085

1672-2779（2015）-02-0162-02

楊杰 本文校對(duì)：陳丹

2014-11-21）

山東中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“教育科學(xué)研究百項(xiàng)計(jì)劃”課題（No：JC2013042）

*通訊作者：jiegaosdutcm@163.com