馬 芹

(鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校 衛(wèi)生護(hù)理學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

淺析新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)策略

馬 芹

(鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校 衛(wèi)生護(hù)理學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

通過研究新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，分析新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，著重從明確培養(yǎng)目標(biāo)、健全培養(yǎng)機(jī)制、拓寬培養(yǎng)方式、完善培養(yǎng)環(huán)境等四個(gè)方面提出了解決問題的策略。

高校；學(xué)生干部；新媒體

高校學(xué)生干部既要處理好普通大學(xué)生所要面臨的一切問題，同時(shí)也要做好學(xué)生干部的各項(xiàng)工作，為廣大同學(xué)服務(wù)，協(xié)助教師進(jìn)行日常的管理工作，在學(xué)生中起示范作用，他們上接下連，在高校學(xué)生管理工作中發(fā)揮著不可替代的作用。在新形勢(shì)下，高校學(xué)生干部所處的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，價(jià)值觀念的沖擊、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，種種變化無(wú)時(shí)不刻不在深刻影響包括高校學(xué)生干部在內(nèi)的當(dāng)代大學(xué)生群體。分析和把握新形勢(shì)下各種變化對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作帶來(lái)的種種影響，采取符合新形勢(shì)發(fā)展需求的高校學(xué)生干部培養(yǎng)策略，是當(dāng)前高等學(xué)校教育管理工作面臨的重要課題。

1 高校學(xué)生干部自身存在的主要問題

學(xué)生干部群體的主流是積極向上的，但也有不足，特別是在新形勢(shì)下，部分學(xué)生干部身上或多或少地暴露出一些問題。

1.1思想動(dòng)機(jī)不純

受新形勢(shì)下各種價(jià)值觀的沖擊，大學(xué)生選擇加入學(xué)生干部群體的動(dòng)機(jī)有如下幾種：一部分希望在學(xué)生干部任職期間，鍛煉自身的各方面能力，提升綜合素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需求；一部分希望通過擔(dān)任學(xué)生干部以滿足個(gè)人的精神需求，通過完成一件件任務(wù)和取得成績(jī)，滿足自己的表現(xiàn)欲和優(yōu)越感[1]；一部分希望擔(dān)任學(xué)生干部取得某些利益，比如更快地“入黨”，獲得各類表彰和榮譽(yù)；當(dāng)然也還是有相當(dāng)一部分學(xué)生希望通過擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)校建設(shè)、服務(wù)同學(xué)盡一份力。

1.2不能妥善處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系

有些學(xué)生干部在學(xué)生工作上投入的精力過多，把工作能力鍛煉放在超越學(xué)習(xí)的位置上，經(jīng)常上課時(shí)間考慮工作，甚至逃課做學(xué)生活動(dòng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。學(xué)生干部中常出現(xiàn)工作業(yè)績(jī)突出而成績(jī)不好、成績(jī)優(yōu)秀而能力欠缺的問題。只有同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和工作，在兩方面都能取得卓越成績(jī)的，才是合格的高校學(xué)生干部。

1.3人際關(guān)系不和諧

學(xué)生干部在普通學(xué)生的人際關(guān)系之外多了學(xué)生干部與普通學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生干部和學(xué)生干部之間的關(guān)系。他們與普通學(xué)生之間往往會(huì)因?yàn)楣ぷ髦挟a(chǎn)生的誤會(huì)、或者學(xué)生干部自身素質(zhì)的欠缺導(dǎo)致不信任，關(guān)系不和諧。學(xué)生干部之間有時(shí)也會(huì)因工作理念不同、溝通能力欠缺等導(dǎo)致關(guān)系緊張，甚至產(chǎn)生矛盾。高校學(xué)生干部尚缺乏管理藝術(shù)和與人溝通的技巧，無(wú)形中也影響了工作效果。

1.4工作創(chuàng)造性不足

高校學(xué)生干部在具體的學(xué)生工作中，因欠缺獨(dú)立工作的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣于因循守舊，按部就班，缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，沿襲傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，“工作缺乏必要的主動(dòng)性，在工作上經(jīng)常等待別人安排工作，而不是自己去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，更不會(huì)去主動(dòng)思考?！盵2]長(zhǎng)此以往容易導(dǎo)致工作活力的喪失，失去對(duì)廣大學(xué)生的影響力。

2 高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作中存在的問題

一直以來(lái)，高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作就是思想政治教育工作者的重點(diǎn)工作，從學(xué)校到教師，也一直非常重視高校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，取得了很多的實(shí)踐成果，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，高校學(xué)生干部的培養(yǎng)在新形勢(shì)下也暴露出了一些問題。

2.1認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一

一方面，負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)工作的教師理解并認(rèn)可學(xué)生干部在學(xué)生工作方面的努力和付出，但是往往存在偏重使用而忽視培養(yǎng)的現(xiàn)象。部分教師本身也缺乏培養(yǎng)學(xué)生干部的能力，對(duì)學(xué)生干部的使用簡(jiǎn)單粗暴，不利于學(xué)生干部成長(zhǎng)。另一方面，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的任課教師，又存在不理解不認(rèn)可學(xué)生干部工作的現(xiàn)象，認(rèn)為他們沒有一心學(xué)習(xí)，脫離了學(xué)生的本職。教育管理者沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)效果。

2.2工作機(jī)制不完善

高校學(xué)生干部的選拔缺乏規(guī)范性和民主性，這嚴(yán)重影響學(xué)生干部選拔的公正性；在考核機(jī)制上，過于主觀，往往由直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生工作的教師說(shuō)了算，忽視了普通學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的考核；在激勵(lì)機(jī)制上，過于功利化，缺乏引導(dǎo)，往往直接與學(xué)生干部的評(píng)優(yōu)表彰掛鉤，忽視了對(duì)學(xué)生干部思想觀念的引導(dǎo)?！?0后”大學(xué)生個(gè)性鮮明，較為重視個(gè)人利益，遵循“公正、公平、公開、透明”的原則。對(duì)傳統(tǒng)相對(duì)封閉的選拔機(jī)制、考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，往往難以認(rèn)同。

2.3沒有科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃

從目前對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用情況來(lái)看，存在一種極為普遍的現(xiàn)象，高校學(xué)生干部的培養(yǎng)往往以做好具體服務(wù)工作為導(dǎo)向，學(xué)生干部工作水平和能力的提升缺乏應(yīng)有的系統(tǒng)規(guī)劃。學(xué)生干部的培養(yǎng)工作是高校人才培養(yǎng)管理工作的重要組成部分，對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，可以更加有效地服務(wù)于高校大學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生夢(mèng)想。

3 高校學(xué)生干部的培養(yǎng)策略

3.1明確培養(yǎng)目標(biāo)

高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出具有一定水平的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和崇高的精神追求以及組織管理能力、溝通與交際能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新動(dòng)力、合作能力的中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和合格接班人[3]。

明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)理想信念教育是關(guān)鍵。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的理想信念教育，加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定他們的理想信念，才能培養(yǎng)出一批擁護(hù)黨、熱愛國(guó)家的高校學(xué)生干部。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范作用，以此來(lái)影響青年學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，使他們自覺地、主動(dòng)地成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

明確培養(yǎng)目標(biāo)，打造復(fù)合型學(xué)生干部是突破。新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生干部的要求越來(lái)越高，只有培養(yǎng)具備民主型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型五大特征的復(fù)合型學(xué)生干部才能滿足新形勢(shì)的需要。為此，高校應(yīng)定期組織學(xué)生干部培訓(xùn)，并制定長(zhǎng)期的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的培養(yǎng)規(guī)劃，全面提高高校學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，使其可以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

3.2健全培養(yǎng)機(jī)制

高校需要建立一整套學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，包括學(xué)生干部的選聘機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

選拔機(jī)制是基礎(chǔ)。選拔學(xué)生干部是高等學(xué)校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的起點(diǎn)，健全學(xué)生干部的選聘機(jī)制就是把好學(xué)生干部“進(jìn)口關(guān)”，實(shí)現(xiàn)以制度的方式確保正確的、合適的學(xué)生干部被選聘到正確的、合適的工作崗位上[4]。在具體的選拔程序上，要充分體現(xiàn)民主，要公開學(xué)生干部聘任信息，確保選拔程序上的公正公平，使整個(gè)選拔過程透明化。

監(jiān)督機(jī)制是保障。建立健全科學(xué)的監(jiān)督考察機(jī)制是確保學(xué)生干部正確履職的工作保障。對(duì)于高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作來(lái)說(shuō)，哪怕是最微小不過的學(xué)生干部手中的權(quán)力，也要有明確的監(jiān)管制度。要鼓勵(lì)普通學(xué)生成為對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督的主體。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和遍及全校的意見箱收集對(duì)學(xué)生干部的意見和建議，并以此作為對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行考評(píng)的重要依據(jù)之一。

考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制是動(dòng)力。對(duì)高等學(xué)校學(xué)生干部的考核，一方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作能力和品德修養(yǎng)的考核，制定明確可行的學(xué)生干部考核辦法；另一方面，要堅(jiān)持多方參與的原則，將不同考核主體都納入考核體系，以確?？己说墓?。要結(jié)合考評(píng)機(jī)制，完善高校學(xué)生干部的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)、推優(yōu)、入黨等方面予以優(yōu)先考慮，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性。

3.3拓寬培養(yǎng)方式

高校學(xué)生干部培養(yǎng)方式主要有以下兩種：一是要“教”，重視利用黨校、團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班進(jìn)行定期的集中培訓(xùn)，從理論素養(yǎng)、政策把握、工作技巧、溝通技巧等方面提供系統(tǒng)全面的理論培訓(xùn)，使他們具有學(xué)生干部應(yīng)有的理論素養(yǎng)和基本技能，使他們知道學(xué)生干部做什么和怎么做；二是要“練”，利用具體的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生干部的能力，在保證大方向不出問題的情況下，敢于放手，要允許學(xué)生干部出錯(cuò)，通過實(shí)踐鍛煉，找到出錯(cuò)的原因，避免再犯，使他們知道學(xué)生干部為什么要做這些，怎么做才最好，從而實(shí)現(xiàn)能力的提升。

除此之外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，還要充分運(yùn)用新媒體這一平臺(tái)。區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，以數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)為主要特征的新媒體，因其覆蓋面廣、開放性強(qiáng)、傳播速度快等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和溝通交流的主要渠道，對(duì)青年學(xué)生的影響日益廣泛和深入。妥善利用好新媒體可以有效提高學(xué)生工作的效率。通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行及時(shí)有效的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部個(gè)體和集體的先進(jìn)事跡進(jìn)行深入系統(tǒng)的挖掘和報(bào)道，對(duì)大學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論和交流，充分發(fā)揮新媒體的教育引導(dǎo)和溝通交流的功能，發(fā)揮示范激勵(lì)作用，并提供一個(gè)合適的交流平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)良好的積極向上、自由開放的氛圍[5]。

3.4完善培養(yǎng)環(huán)境

要盡一切可能，為高等學(xué)校學(xué)生干部營(yíng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境。學(xué)生干部的培養(yǎng)工作不僅僅是學(xué)校思想政治教育工作者的工作，全體教師都應(yīng)參與學(xué)生干部的培養(yǎng)。要形成全校都關(guān)心、各級(jí)都支持的工作合力，各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)把學(xué)生干部的培養(yǎng)工作真正落實(shí)好[6]。

學(xué)校要營(yíng)造學(xué)生干部成長(zhǎng)的良好氛圍。學(xué)生干部要加強(qiáng)自身建設(shè)，全身心地投入學(xué)生工作，以實(shí)際行動(dòng)消除普通學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生干部的偏見；樹立典型，宣傳學(xué)生干部的先進(jìn)事跡，努力營(yíng)造學(xué)生干部成長(zhǎng)的良好氛圍。

學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)生干部培養(yǎng)工作方面的投入。一是要保證學(xué)生干部的配備，確保學(xué)生干部在成長(zhǎng)過程中時(shí)刻有教師的關(guān)注和指導(dǎo)；二是要加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)工作資金的投入，主要體現(xiàn)在保障黨校、團(tuán)校、學(xué)生干部專題培訓(xùn)方面的資金、由學(xué)生干部組織的校園文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及必要的交流經(jīng)費(fèi)。

總而言之，高校學(xué)生干部是高等學(xué)校教育管理的重要力量。作為團(tuán)學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)分析新形勢(shì)下高校學(xué)生干部及其培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，研究新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，摸索提煉高校學(xué)生干部的培養(yǎng)策略，形成符合新形勢(shì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校發(fā)展需要的高校學(xué)生干部培養(yǎng)體系，從而不斷提高學(xué)生干部的培養(yǎng)水平。

[1] 利俊榮，周業(yè)安.淺談新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2006(8)：135-136.

[2] 胡悅超.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)探析[J].高校輔導(dǎo)學(xué)刊,2011(8)：42-43.

[3] 張沖，王松峰.健全高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的探討[J].新西部，2014(21)：101-102.

[4] 陳超.新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及原因[J].當(dāng)代經(jīng)理人,2006(6)：178-179.

[5] 潘玉良.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)分析：武漢高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)調(diào)查報(bào)告[J].青年研究，2000(3)：1-8.

[6] 盛義保,高海峰，田合雷.新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)的理論認(rèn)識(shí)[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007(3)：149-151.

〔責(zé)任編輯： 張 敏〕

Onstrategiesofstudentcadrestrainingunderthenewsituation

MA Qin

(Nursing School, Zhenjiang College, Zhenjiang 212003, China)

Through the study of the problems in training process of college students’ cadres, this thesis analyzes the characteristics and laws of the cultivation of college student cadres in the new situation, and puts forward the strategies to solve the problems from four aspects: specifying the training target, perfecting the training mechanism; expanding the cultivation method and improving the training environment.

college and university; student cadre; new media

2015-06-30

馬 芹(1985—)，女，江蘇東海人，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

G645

： C

：1008-8148(2015)04-0073-03