作者簡介：許曉華（1986—）女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，單位：西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)專業(yè)，研究方向：現(xiàn)代藝術(shù)研究。

摘要：兒童書籍設(shè)計是書籍設(shè)計當(dāng)中的一個重要門類，書籍是兒童學(xué)習(xí)未知世界的一扇大門，是兒童成長的重要伙伴。由于兒童發(fā)展對于家庭、社會的潛在影響，所以與其他書籍設(shè)計相比，兒童書籍設(shè)計需要保持更高的社會責(zé)任感。而我國兒童書籍設(shè)計目前體現(xiàn)出了形態(tài)單一、趣味性缺乏、針對性不足等諸多問題。本文通過對兒童書籍設(shè)計發(fā)展歷程的分析，結(jié)合兒童書籍設(shè)計存在的問題，最后提出了兒童書籍設(shè)計發(fā)展趨勢與創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：兒童書籍設(shè)計；形態(tài)；發(fā)展

一、兒童書籍設(shè)計發(fā)展歷程

早在12世紀之前，并沒有兒童書籍的概念，無論是西方還是東方，兒童都與大人看著同樣的書。自15世紀開始，出現(xiàn)了專供兒童閱讀的書籍，兒童書籍設(shè)計也隨之誕生。歐美國家逐漸開始涌現(xiàn)出諸多富有創(chuàng)意的兒童書籍設(shè)計師與設(shè)計作品。我國兒童文學(xué)起源于對西方兒童文學(xué)的引入。早在“五四”運動之前，我國并沒有明確的“兒童圖書”的劃分?！拔逅摹边\動之后，人們逐漸意識到了兒童圖書同成人圖書之間的差異性，在此期間，豐子愷、萬氏兄弟等一些前輩將插畫應(yīng)用到兒童書籍當(dāng)中，豐富了兒童書籍的表現(xiàn)形式與內(nèi)容，為我國兒童書籍設(shè)計打下了良好基礎(chǔ)。此后隨著時代的不斷發(fā)展，我國兒童書籍出版設(shè)計也得到了飛速進步；進入21世紀之后，科技信息不斷發(fā)展，計算機信息技術(shù)的普及給設(shè)計帶來了巨大的影響，同樣給書籍設(shè)計提供了更多的可能。如今書籍設(shè)計變得更為方便，設(shè)計師有了更大的發(fā)展空間。

二、現(xiàn)當(dāng)代兒童書籍設(shè)計現(xiàn)狀

1.國外兒童書籍設(shè)計現(xiàn)狀。國外歐美一些國家對于兒童讀物的重視程度要遠遠高于我國。世界上最早的兒童讀物出現(xiàn)在歐洲，其兒童書籍設(shè)計的發(fā)展也處于遙遙領(lǐng)先的地位。歐洲通過設(shè)定“國際兒童讀書日”、“博洛尼國際兒童圖書展”等活動為兒童書籍提供更為多元化的展示與交流平臺，這些活動都將兒童書籍設(shè)計提升到一個新的高度，促進兒童書籍設(shè)計的進步；而美國對于兒童圖書設(shè)計者素質(zhì)要求非常高，其設(shè)計者必須是具備高素質(zhì)高學(xué)歷的人才，并且要掌握了解兒童心理學(xué)的諸多知識。

2.國內(nèi)兒童書籍設(shè)計現(xiàn)狀。同歐美發(fā)達國家相比，我國兒童文學(xué)市場起步較晚，近年來兒童書籍得到了更多關(guān)注，書籍設(shè)計質(zhì)量與水平也得到了一定程度的提升。我國如今也舉辦了“北京國際兒童圖書展”等活動，與國外兒童書籍出版設(shè)計交流經(jīng)驗，獲得了許多學(xué)習(xí)與借鑒的機會。目前我國市場上的兒童書籍品種越來越豐富、設(shè)計越來越漂亮、材料也越來越精美與多元化。但同時也存在著諸多缺陷，例如市場中存在著大量的兒童精裝書籍，不僅兒童閱讀不便，價格昂貴，也有著安全隱患；一些兒童書籍設(shè)計盲目照搬國外，毫無設(shè)計風(fēng)格，欠缺美感。總體來看，我國兒童書籍設(shè)計整體較為粗放，尚缺乏足夠的設(shè)計投入。

三、兒童書籍設(shè)計存在的主要問題

1.形態(tài)單一，缺乏互動性與趣味性。目前我國兒童書籍設(shè)計存在著形態(tài)單一、缺乏互動性、趣味性等問題。書籍的形態(tài)是千變?nèi)f化的，兒童書籍的形態(tài)與成人書籍相比更應(yīng)當(dāng)具備多變的形態(tài)與趣味性。而縱觀目前國內(nèi)書籍設(shè)計，普遍缺乏創(chuàng)新意識，無論是在色彩應(yīng)用、封面構(gòu)思、形態(tài)設(shè)計等方面，都顯得較為平庸。如今隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)給傳統(tǒng)書籍帶來了較大的沖擊，市場上的兒童消費品越來越豐富，父母更希望兒童消費品給孩子帶來感官上的多重體驗。所以千篇一律、缺乏互動的兒童書籍設(shè)計已經(jīng)無法滿足新時期兒童與家長的需求。

2.設(shè)計缺乏兒童心理行為針對性。兒童書籍的設(shè)計需要充分注重兒童的心理需求，將兒童特征與書籍設(shè)計相結(jié)合。而目前兒童書籍設(shè)計領(lǐng)域缺乏明確清晰的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，兒童書籍設(shè)計者的設(shè)計行為隨意性較大，許多沒有照顧到兒童的特殊性；部分設(shè)計師雖然考慮到了結(jié)合兒童的特性進行設(shè)計，但許多是基于主觀判斷，判斷毫無根據(jù)性。例如一些書籍設(shè)計師從經(jīng)濟實用的角度出發(fā)，沒有合理針對兒童的閱讀時間極限以及視覺特點，使得設(shè)計出的兒童書籍文字數(shù)量與間距超過兒童閱讀極限、圖文比例不當(dāng)?shù)?。這些不符合兒童心理行為特征的書籍不僅無法取得理想市場效果，更影響了兒童教育學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計風(fēng)格雷同，制作粗糙。目前我國兒童書籍設(shè)計風(fēng)格雷同的現(xiàn)象較為嚴重，與其他成人類型的書籍相比，兒童書籍設(shè)計更缺乏風(fēng)格獨特、設(shè)計制作精美的作品。其主要原因在于兒童對于書籍的選擇沖動型與盲目性較為明顯，因此即便是一本設(shè)計非常優(yōu)秀的兒童書籍，也不一定能夠得到市場的良好回應(yīng)，但需要花費較高的成本，有著一定的市場風(fēng)險。另一方面，由于如今兒童書籍的市場需求較大，許多兒童書籍設(shè)計人員毫無責(zé)任感地進行兒童書籍設(shè)計，設(shè)計完全不從兒童需求出發(fā)，過于注重商業(yè)因素，導(dǎo)致一些粗制濫造的書籍給兒童成長帶來負面影響。

四、兒童書籍設(shè)計發(fā)展趨勢與創(chuàng)新

1.構(gòu)建兒童書籍設(shè)計“五感化”體系?，F(xiàn)代書籍設(shè)計應(yīng)當(dāng)從視覺、味覺、聽覺以及觸覺、嗅覺等各方面構(gòu)建起“五感化”感知體系，讓兒童感受到更豐富的閱讀體驗，增加圖書與兒童之間的良好互動。首先，視覺是最發(fā)達的感知系統(tǒng)，兒童書籍設(shè)計中，設(shè)計師需要以兒童視覺感受作為根本，例如運用繪畫語言構(gòu)建視覺體驗，創(chuàng)新書籍形態(tài)結(jié)構(gòu)引發(fā)兒童興趣等；味覺通常很難參與到書籍設(shè)計當(dāng)中，兒童書籍的味覺感知的構(gòu)建可以通過一定的內(nèi)容形式讓兒童聯(lián)想產(chǎn)生味覺體驗，利用視覺到味覺的轉(zhuǎn)移，深化兒童的體會；聽覺的構(gòu)建則可以充分結(jié)合新媒體，幫助兒童加深記憶，例如一本介紹汽車的書籍，可以增加開關(guān)，通過開關(guān)控制讓書本發(fā)出與頁面內(nèi)容有關(guān)的汽車聲音，加深兒童認識，促進兒童多元智能發(fā)展；觸覺可以通過書籍裝幀材料來傳達，利用裝幀材料為兒童帶來不同的觸覺體驗；而嗅覺對于引導(dǎo)兒童閱讀興趣也有著非常重要的作用，書籍中引起嗅覺刺激的氣味一方面來源書籍材料氣味，另一方面來自人為添加的香料氣味，設(shè)計師需結(jié)合書籍內(nèi)容針對性設(shè)計，通過噴涂、印染等多種方式應(yīng)用到兒童書籍設(shè)計中。

2.充分結(jié)合兒童心理與生理特征。兒童書籍設(shè)計需要充分結(jié)合兒童的心理與生理特征，體現(xiàn)人性化。兒童是特殊的細分人群，對于兒童的書籍設(shè)計更需要注重產(chǎn)品滿足兒童求新求異、求趣求奇的心理需求，同時需要在保證健康的前提之下，加強兒童的體驗。例如形態(tài)設(shè)計，需要符合兒童區(qū)別于成年人的審美習(xí)慣，可以打造出突破傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)六面體限制，設(shè)計成特殊開本形式，或者設(shè)計成迷你書、口袋書等小開本形式；色彩設(shè)計的應(yīng)用，需滿足兒童喜好鮮明色彩的審美心理，在設(shè)計中大膽使用豐富色彩，利用強烈的色彩對比引發(fā)兒童注意，進一步引發(fā)閱讀興趣；圖形的應(yīng)用可以滿足兒童的個人喜好，如在書中引用兒童喜歡的動畫卡通形象，達到潛移默化的效果。

3.兒童書籍設(shè)計“信息化”發(fā)展。隨著社會信息化快速發(fā)展，科技信息的深入應(yīng)用，兒童書籍的電子化、信息化發(fā)展也是必然的趨勢，兒童在生活中接觸電子科技的機會也越來越多，例如智能電視、平板電腦等。兒童書籍設(shè)計的“信息化”發(fā)展，能夠借助新媒體豐富與龐大的信息系統(tǒng)，有效滿足兒童的學(xué)習(xí)與閱讀興趣。而關(guān)于書籍設(shè)計信息化的內(nèi)容非常復(fù)雜，其是集合視頻、音頻、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等多種數(shù)字藝術(shù)的綜合，但無論怎樣復(fù)雜，兒童書籍設(shè)計者在設(shè)計當(dāng)中始終要堅持圍繞兒童的特點進行設(shè)計，以最為合適的形式向兒童展現(xiàn)最優(yōu)秀的書籍設(shè)計。

結(jié)束語

總而言之，兒童書籍設(shè)計應(yīng)當(dāng)改變目前形式單一、制作粗糙等現(xiàn)狀，兒童書籍設(shè)計者應(yīng)當(dāng)在充分尊重兒童心理與生理特征的基礎(chǔ)之上，合理協(xié)調(diào)應(yīng)用設(shè)計元素，增加書籍感官要素；順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，內(nèi)容與形式上體現(xiàn)出多元化。只有如此，才能夠滿足現(xiàn)代兒童對于書籍的個性需求，設(shè)計出受兒童歡迎的書籍。（作者單位：西安美術(shù)學(xué)院）

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