任何改革啟動(dòng)的時(shí)候肯定要靠教師，但是它最終的成功必須靠順應(yīng)學(xué)生的天性。遠(yuǎn)離學(xué)生天性，你就會(huì)和教育規(guī)律對(duì)著干，你就會(huì)遇到若干阻力，而最終注定會(huì)失敗。

李希貴校長(zhǎng)在北京十一學(xué)校進(jìn)行的育人模式改革取得了初步的成功，如他自己所說(shuō)，“看到了希望的亮光”。近日，李希貴校長(zhǎng)在一篇文章中回顧自己過(guò)去二十多年里在不同地方不同學(xué)校進(jìn)行的多次教育改革實(shí)踐，總結(jié)出一點(diǎn)：教育改革只有順應(yīng)學(xué)生的天性才能成功。

衡中重視高考成績(jī)，這是中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)不代表未來(lái)。衡中要擁有更好的未來(lái)，必須思考在目前的辦學(xué)基礎(chǔ)上，怎樣推進(jìn)改革。

近日又有媒體發(fā)起關(guān)于河北衡水中學(xué)的討論。著名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，升學(xué)教育模式固然不是好的教育模式，但是衡中模式是現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)制度、地方政府教育戰(zhàn)略、社會(huì)名校情結(jié)的綜合產(chǎn)物，改革不是衡中一校的事，必須從各個(gè)環(huán)節(jié)共同努力；圍繞衡中的討論，應(yīng)深入揭示評(píng)價(jià)制度的問(wèn)題、政府教育戰(zhàn)略問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)教育價(jià)值的導(dǎo)向。

今天的孩子只有糖，沒(méi)有鈣，也談不上鹽，很缺失。

清華附小校長(zhǎng)竇桂梅認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一些壓力、一些挫折、一些經(jīng)歷。她還建議家長(zhǎng)每天放下手頭的工作，陪孩子運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，既能幫助孩子擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，也能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。