近日，德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所歷時(shí)10年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)研項(xiàng)目（SOEP）調(diào)查結(jié)果顯示，人從小接受音樂(lè)教育的確能促進(jìn)學(xué)業(yè)。該項(xiàng)目對(duì)2001年至2012年間收集的近4000名青少年的調(diào)查信息進(jìn)行分析，分析重點(diǎn)是8歲就開始學(xué)音樂(lè)的17歲的孩子。分析發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)音樂(lè)的孩子普遍比其他孩子成績(jī)要好。那些家長(zhǎng)受教育程度不太高但學(xué)過(guò)音樂(lè)的孩子，成績(jī)要明顯優(yōu)于類似家境但沒(méi)學(xué)音樂(lè)的孩子。同時(shí)，從小學(xué)音樂(lè)的孩子普遍比沒(méi)學(xué)音樂(lè)的孩子更加認(rèn)真仔細(xì)，更開朗，更上進(jìn)；學(xué)過(guò)音樂(lè)的年輕人取得上大學(xué)資格的可能性要比沒(méi)學(xué)音樂(lè)的同齡人高8%。該調(diào)研結(jié)論在考慮到各種不同家境，比如家長(zhǎng)受教育程度和收入水平這些情況后依然成立。因此，研究人員呼吁國(guó)家給予財(cái)政支持，鼓勵(lì)家境不太好的家庭也讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，這樣可以激發(fā)青少年的潛能，有助于減少社會(huì)不平等。endprint