王艷先

摘 要：學校的根本任務(wù)，就是為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的人才，要想培養(yǎng)出合格的人才，教師就必須具備優(yōu)良的素質(zhì)和最基本的能力，這就是基本功。教學基本功就是對教師教學過程中所有環(huán)節(jié)的最基本的能力要求。

關(guān)鍵詞：新型教師；基本功；科學規(guī)劃

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-376-01

為何要練好基本功？我們做教師的，扎扎實實地練好基本功是立教之本。正如校長強調(diào)的：第一、扎實有效經(jīng)常性練功是提升教師專業(yè)化水平的必由之路。我們周圍名師的成長歷程證明，他們無一例外地都是通過勤奮學習，刻苦鉆研，在長期的教學實踐中不斷積累，才換來社會的贊譽，同行的欽佩和學生的認可。舍此沒有任何捷徑可走。第二、厚實的功底是教師自身價值得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。人都希望自己有成就感，都希望自己的付出得到認可，都希望自己的人生價值最大化。然而，為什么有的人時常捉襟見肘呢？就是因為功底不夠厚實。教學來不得半點虛假，處處需要較真，只有傾其心力于事業(yè)，一步一個腳印，才能避免尷尬。第三、練好基本功是對學生負責的最根本的體現(xiàn)。教師的工作很難完全量化，但家長心里有一個尺度能衡量教師，那就是是否對孩子盡責，表面上譬如對孩子好不好，講的課學生能不能聽明白，是不是真會，與別的老師比成績是高是低等等。但深層次的要求是基本功怎樣，就是家長通常所說的“肚子里有多少墨水”，光態(tài)度好，對生活關(guān)心，教學水平低的教師，家長是不買賬的，道理正在于此。

怎樣才能練好教學基本功呢？

首先，要科學規(guī)劃自己的人生，樹立堅定的目標，不甘做庸師。人生重要的不是所站的位置，額是所朝的方向。我們做教師的可能從報考師范院校的那一天起就注定一輩子同榮華富貴無緣，與升官發(fā)財相遠。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要有信息成為這個行業(yè)里的佼佼者，沿著合格教師、骨干教師、學科帶頭人的臺階攀登，才能遠離庸師。正所謂“不怕路遠，就怕志短”。

其次，“吃得苦中苦，方為人上人”鑄就品牌的過程是艱苦的自我完善的過程，哪怕天資聰穎的人，不經(jīng)過艱苦磨練也不會成為行業(yè)的精英?，F(xiàn)實生活中，哪個行業(yè)都是靠特長取勝，就說路邊修鞋的，為什么在效益上會高低差距大，一個重要原因是肯于吃苦，天冷了，不出鞋攤了，遇到難活不收了，資金不足退縮了，修一輩子鞋也不會修出什么名堂來。教學也是如此，有的教師底子也不比別人差，但是就是不肯下大力氣研究業(yè)務(wù)，而是整天埋怨社會不公，不是挑這毛病就是那不對，對社會腐敗現(xiàn)象牢騷滿腹，甚至某某官員貪污，挪用公款的具體數(shù)字掌握得比公式還熟，任憑時光流逝。不但這樣，對身邊的同行還不服氣，考試成績了，不是好好找主觀原因，而是覺得我要努力干比他們要好得多。待人到中年，只有混吃等死了。

再次靠堅持。對于絕大多數(shù)人來說，教學工作是一輩子的事。讓學習和研究成為終身習慣確實不是一件易事，但卻絕不是做不到的事，這就要能夠堅持住。把十年的高考題歸類編寫自己的題庫靠堅持，上課幾年如一日不遲到靠堅持，每節(jié)課寫一篇教學后記靠堅持，每天讀一篇課外文章靠堅持，教案幾十年一字不茍靠堅持……把這些看似很簡單，很不起眼的小事長期始終如一地堅持下去，在量的積累的背后，一定會有質(zhì)的飛躍。這種飛躍帶給你的是一種品牌。

總的來說，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要靠長期甚至畢生的精力來投入，至于“學然后知不足”者，才能成為“精神享受型”的名師。