吳迪

摘 要：許多體育教師通過新課程的培訓(xùn)，對新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念的理解都發(fā)生了根本的變化，并在學(xué)校積極大膽的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：如何上好；低年段；體育

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-054-01

上好小學(xué)低段體育課，不論是對小學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)來說，還是對體育課程改革順利進(jìn)行來說都有著極其重要的意義。俗話說：“良好的開端是成功的一半”在新的一輪課程改革中，體育課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念與傳統(tǒng)的體育教學(xué)的目的、任務(wù)都有著本質(zhì)的區(qū)別。許多體育教師通過新課程的培訓(xùn)，對新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念的理解都發(fā)生了根本的變化，并在學(xué)校積極大膽的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)近幾年的實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程不在有大綱，取而代之是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，學(xué)習(xí)水平的劃分，由目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。

在低段（水平一）的五個(gè)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）里有七個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，九個(gè)水平目標(biāo)，二十六個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在充分理解小學(xué)低段要達(dá)成的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際情況（器材、設(shè)備、場地）選擇恰當(dāng)內(nèi)容來完成教學(xué)目標(biāo)。而教材的內(nèi)容熟悉程度正是完成教學(xué)目標(biāo)的重要保證。

二、科學(xué)制定計(jì)劃

學(xué)年工作計(jì)劃是全年體育教學(xué)工作一個(gè)總的安排，在制定該計(jì)劃的同時(shí)，不僅要了解學(xué)生的基本情況，還要了解學(xué)校的器材、場地等實(shí)際問題，提出教學(xué)計(jì)劃的設(shè)想以及采取的積極措施。科學(xué)的制定出全年計(jì)劃，既能合理的安排教學(xué)內(nèi)容、又能使所選教材內(nèi)容在有限的器材、有限的場地上合理的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也給制定學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃則是在全年工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的具體情況（器材、場地、氣候、測試、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出比賽等）將所選教材內(nèi)容科學(xué)的分布在兩個(gè)學(xué)期，同時(shí)給編寫課時(shí)計(jì)劃提供了可靠的依據(jù)。

三、精心編寫課時(shí)

一堂成功的體育課首先是提前保質(zhì)保量的編寫好教案，在編寫教案時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。準(zhǔn)確的提出教學(xué)目標(biāo)、合理的搭配教材。選用恰如其分的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。例如小學(xué)低段學(xué)生心理特點(diǎn)是對學(xué)習(xí)的形式非常感興趣，直接與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系，該年齡段的學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性較高，因此，可采用情景教學(xué)法來教學(xué)，通過情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生更加有興趣，學(xué)習(xí)起來更加主動(dòng)、積極參與。但是，所選擇的教學(xué)方法不能千篇一律，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容而定。采用形式多樣組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如：有意識(shí)地參加集體生活、好動(dòng)、愛表現(xiàn)自己是小學(xué)生的又一個(gè)心理特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生這些年齡特征、心理特征，將教材改變成游戲的形式，既能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能提高學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。選擇教學(xué)內(nèi)容，可視其教學(xué)目標(biāo)，將內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改編，滿足不同需求的學(xué)生。例如：很多學(xué)校場地窄，在達(dá)成有氧耐力目標(biāo)時(shí)，不一定完全采用中長跑作為教學(xué)內(nèi)容，也可用5——7分鐘的帶球折回跑、定時(shí)跳短繩等內(nèi)容代替?？菰餆o味的內(nèi)容只能讓學(xué)生“喜歡體育而不喜歡體育課”。制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容，制定出相應(yīng)的保護(hù)措施，避免出現(xiàn)不安全的事故發(fā)生。

四、要了解學(xué)生

由于低年級(jí)的學(xué)生注意力很容易分散，無意注意仍然起著重要作用，記憶形式主要以機(jī)械記憶為主，因此，在教學(xué)過程中，盡量避免外界干擾，教師語言要少而精、生動(dòng)形象. 應(yīng)通俗易懂。切記：將課堂變成教師表演的舞臺(tái)。小學(xué)生的情感體驗(yàn)不斷豐富，在教學(xué)中要充分利用表揚(yáng)、批評(píng)等方法培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，良好的道德品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重培養(yǎng)小干部的能力。

五、做好課前準(zhǔn)備

首先，教師在課前應(yīng)換好運(yùn)動(dòng)服，穿好運(yùn)動(dòng)鞋，帶上口哨等必備的東西。其次，在上課前應(yīng)精心設(shè)計(jì)和布置好場地，例如跑道、游戲場地等。再則，要準(zhǔn)備好所需器材，例如：錄音機(jī)、磁帶、接力棒、墊子、足球、籃球等，這些讓學(xué)生一上課就能看見，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六、要駕馭教材

在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變、靈活掌握教學(xué)時(shí)間，不能一成不變按照教案計(jì)劃進(jìn)行。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取的方法、手段也應(yīng)因人而宜，不能采用千人一面的教育手段。利用自己的人格、魅力感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，對后進(jìn)生和調(diào)皮生應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情。切記：體罰和變相體罰學(xué)生，傷了學(xué)生的自尊就等于扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生建立平等和諧師生關(guān)系。在教學(xué)中教師不能高高在上，做學(xué)生的朋友，為學(xué)生服務(wù)，形成親切的語言風(fēng)格。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與，樂于學(xué)習(xí)。積極參與到活動(dòng)中去，與學(xué)生一起練習(xí)，既能提高學(xué)生的積極性，又能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。淡化“競技教學(xué)”模式，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，杜絕“放羊式”教學(xué)。

體育課堂教學(xué)是面向全體學(xué)生而不是少數(shù)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員，因此采用競技化的教學(xué)方式只能挫傷大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，探究式教學(xué)和自主式教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要形式之一與“放羊式”教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，不要混為一談。

總之，上好小學(xué)低段體育課，一個(gè)環(huán)節(jié)不能少。態(tài)度決定一切。endprint