王改修

邯鄲市第一財經(jīng)學(xué)校

大學(xué)生就業(yè)面臨問題與對策研究

王改修

邯鄲市第一財經(jīng)學(xué)校

隨著我國高校教育的發(fā)展，高校的連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難問題也被列入社會關(guān)注點(diǎn)之一。本文將從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及面臨的問題著手，分析大學(xué)生就業(yè)困難的原因及解決對策。

就業(yè)分析；影響因素；對策研究

我國高校教育的發(fā)展在提高勞動力素質(zhì)的同時也加大了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。如今每年的高校畢業(yè)生越來越多，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)面臨多重壓力。如何在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下做好大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)分配，將是我國未來很長一段時間需要面對的問題。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

（一）高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加

近年來全國各大高校連續(xù)擴(kuò)招，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2013年全國高校畢業(yè)生為699萬人，2014年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬人，而最新統(tǒng)計(jì)顯示，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)749萬人，比2014年增加了22萬人，顯然再創(chuàng)歷史新高。（2005年-2015年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表1-1所示）

（二）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)不難找好工作難

據(jù)調(diào)查，當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生更傾向于在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高薪部門就業(yè)，而很少有愿意到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的。這種應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)空間分布不均勻的狀況直接導(dǎo)致工作崗位就業(yè)人員分布不均，可見并不是因?yàn)楣ぷ鲘徫磺啡倍鴮?dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

(一)大學(xué)生自身問題

首先，大學(xué)生自身綜合素質(zhì)亟待提高。之所以會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難問題，不僅是因?yàn)閿?shù)量問題，還有質(zhì)量問題，大學(xué)生應(yīng)提高自身綜合素質(zhì)，使之適應(yīng)職位需要。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的不明確。所謂未雨先綢繆，就是說在選擇職業(yè)之前首先要有一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的擇業(yè)理想和擇業(yè)方向，在正確認(rèn)識自身能力的同時，選擇合適自己的職業(yè)。

(二)外界環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)的影響

大學(xué)生在擇業(yè)時往往收到家庭、學(xué)校、社會等外界環(huán)境影響。大學(xué)生在選擇專業(yè)和職業(yè)時往往會受到家庭成員的影響；現(xiàn)在高校的專業(yè)設(shè)置多以學(xué)術(shù)性為主，缺乏實(shí)踐操作，使得很多大學(xué)生只會紙上談兵，而不能親自披掛上陣；社會是否提供了多樣化的就業(yè)渠道和公平的就業(yè)平臺，將直接或間接影響大學(xué)生就業(yè)的選擇。

三、大學(xué)生就業(yè)困難解決方法及對策研究

（一）重視自我發(fā)展，適應(yīng)社會需要

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)用人單位在招聘新人時，不是無人應(yīng)聘，而是無合適人應(yīng)聘。這個社會是現(xiàn)實(shí)的，大學(xué)生應(yīng)該注重自身能力的提高，全面發(fā)展，使自己更好的適應(yīng)崗位的需要，職業(yè)的需要，而不是自我膨脹。

（二）改革教育機(jī)制，完善教育方法

加強(qiáng)軟、硬件和優(yōu)越師資隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)整學(xué)校課程安排，使學(xué)生在課程上學(xué)到的知識更具有針對性和實(shí)用性；培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，使大學(xué)生具備自主創(chuàng)業(yè)能力，在工作中積極展現(xiàn)自己的才能，為自己爭取更多的就業(yè)機(jī)會。

（三）鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增加崗位需要

樹立創(chuàng)業(yè)教育理念，使大學(xué)生不僅是求職者，更是崗位的創(chuàng)造者，在解決自身就業(yè)問題的同時還可以為更多求職者提供工作崗位，減輕社會就業(yè)壓力，消除高校擴(kuò)招的后顧之憂。

[1]徐獻(xiàn)紅.加強(qiáng)職業(yè)生涯教育提升大學(xué)生就業(yè)能力．經(jīng)濟(jì)師，2007，（8）

[2]盛真.機(jī)遇于挑戰(zhàn)-對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)[J]．中國大學(xué)生就業(yè)，2005，（14）

王改修（1957-），邯鄲市第一財經(jīng)學(xué)校，保衛(wèi)處處長。