張勝利 （衡陽師范學(xué)院美術(shù)系 421001）

淺談視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的“視覺設(shè)計(jì)”與信息設(shè)計(jì)

張勝利 （衡陽師范學(xué)院美術(shù)系 421001）

信息具有符號帶有意義的顯示載體。任何信息不能脫離符號， 聲音符號是聽覺傳播信息的內(nèi)容，視覺符號是視覺傳播信息的內(nèi)容。本文從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中信息的三個(gè)層次分析，探索出視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中信息有效傳播的策略：吸引受眾的注意、從信息構(gòu)成層次出發(fā)、注意視覺設(shè)計(jì)受眾差異性。

視覺設(shè)計(jì)；信息，傳播策略

一、視覺傳達(dá)中設(shè)計(jì)與信息

在形象生動(dòng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中，視覺符號包括有色彩、文字、圖形和圖案等元素。它們富含著極其大量而豐富的意義，信息是由符號與意義合成的。設(shè)計(jì)師用這些視覺符號發(fā)出信息信號，而受眾通過作品來理解信息。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)，受眾對視覺符號包含的信息的接收與解讀是建立在視覺過程的基礎(chǔ)上的。

二、 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中信息的三個(gè)層次

信息傳播是分不開的符號。符號信息，表達(dá)和傳播信息不可或缺的一個(gè)重要組成部分的外在形式或物質(zhì)載體。視覺作品是設(shè)計(jì)師運(yùn)用色彩，圖形和文字等符號發(fā)出信號，而觀眾確是接收信號的主體。主題反映了事物之間的關(guān)聯(lián)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品有關(guān)的接觸，并解釋這種關(guān)聯(lián)，解釋有關(guān)的東西化合物等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品外，關(guān)鍵是在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的寓意作品更深的意義和重要性，相應(yīng)的中，有三個(gè)層次的信息：

技術(shù)信息層：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工程技術(shù)信息層，指的是形式或信息化水平的重要方面，那就是圖形，顏色，文字，質(zhì)地和成分等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，構(gòu)成視覺通信工程設(shè)計(jì)相關(guān)物質(zhì)含量的媒體和媒體表示。這個(gè)水平可以細(xì)分為直接可視信息和信息的整體感知，其結(jié)果是，有關(guān)各種感官的協(xié)調(diào)的信息。技術(shù)信息層是感覺在存儲器層次結(jié)構(gòu)起著存儲區(qū)的作用，也就是說，觀眾注意到，這個(gè)水平在所述時(shí)間信息，只留在感覺水平，但沒有進(jìn)入到思維的水平。因此，它傳達(dá)的信息的有效性是非常有限的，而有吸引力的瞬間注意力，記憶力，時(shí)間很短，但它是信息傳播的基礎(chǔ)。

語義信息層：語義信息層視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容的作品信息，它是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品和題材相關(guān)的表達(dá)對象的內(nèi)容。這是相同的信息和技術(shù)，具有固定性，其中包括圖形、顏色、文本、質(zhì)地和組合物，如冷凝結(jié)算符號，意義，等等，它還包括的情感信息的基本或低的水平。語義水平會導(dǎo)致觀眾即使長時(shí)間存儲區(qū)域的存儲區(qū)域中，短期記憶，即在一定程度上腦的處理后，將給予觀眾保存的更短或更長的時(shí)間的記憶的程度的時(shí)間長度的，在合理的時(shí)間取決于使用的語義信息的程度。

審美信息層：信息層的審美內(nèi)容與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品來表達(dá)物理解釋相關(guān)的，是精神情感信息的高度，設(shè)計(jì)師在上面?zhèn)鬟_(dá)的審美個(gè)性的表達(dá)，那設(shè)計(jì)師審美觀念，情緒有趣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，甚至個(gè)人風(fēng)格。美學(xué)設(shè)計(jì)作品信息層是一個(gè)有用的工具，長期記憶與存儲區(qū)的觀眾，這樣的信息往往包含的設(shè)計(jì)作品能引起觀眾的共鳴，讓他感受到了濃濃的快感，這個(gè)時(shí)候，他的大腦處理信息非?；钴S和令人興奮的，因此，為了保持觀眾的記憶給了較長的一段時(shí)間。

三、 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中信息有效傳播的策略

通過原型啟發(fā)，創(chuàng)建一個(gè)新的視覺形象。原型是指啟發(fā)創(chuàng)作的東西創(chuàng)作活動(dòng)的新形象的過程。在創(chuàng)建一個(gè)新的視覺形象的過程中，有很多成功的設(shè)計(jì)是由原有事物的誕生靈感。例如，在美國制藥公司強(qiáng)生公司頭盔平面廣告中，我們可以看到，在一頂帽子和口罩，但他的眼睛裸頭醫(yī)生更像是一對擋風(fēng)玻璃刷的事情，他的眼睛似乎意味著缺乏保護(hù)屏障，然后與文本輔助：“保護(hù)是完美的，不包括唯一”在一個(gè)很清晰的點(diǎn)出了帽子和嘴保護(hù)的缺陷，同時(shí)突出公司可臉部完全防護(hù)頭盔的優(yōu)點(diǎn)，有效地傳達(dá)該信息。出現(xiàn)在一個(gè)以上的主治大夫風(fēng)擋平面廣告刷的這個(gè)新形象的誕生是汽車的原型啟發(fā)擋風(fēng)玻璃刷前的對象。

形象要傳達(dá)的共同創(chuàng)作的一個(gè)新的視覺身份信息。這個(gè)組合是基于包含在創(chuàng)造性地合理利用和組合信息的基礎(chǔ)上，該材料的設(shè)計(jì)者的充分理解創(chuàng)建了一個(gè)新的圖像。這種新的形象，由于非常密切的關(guān)系，并傳達(dá)信息，這可以有效地幫助信息受眾的感知。

四、從信息構(gòu)成層次出發(fā)

一幅視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品可以看作是大量的信息的集合，依靠顏色信息，文本，圖形和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)模式，等等。這些符號，這些信息有三個(gè)層次：第一層次的技術(shù)信息；第二層是語義信息；三個(gè)層次的審美信息。技術(shù)信息化水平，主要是在視覺信息的形式；語義層次是一個(gè)符號或意其它信息，如消息文本本身表達(dá)，有圖形和彩色除了給予外形式美攜帶附加信息的含義；信息審美水平的設(shè)計(jì)師的理解和所產(chǎn)生的信息被注入到設(shè)計(jì)工作及其他個(gè)人情感信息的主觀信息。從設(shè)計(jì)戰(zhàn)略意義的信息構(gòu)成背離是合理使用或突出顯示的信息在一定水平，實(shí)現(xiàn)信息傳播的目的。在光與暗的顏色，強(qiáng)弱等信息技術(shù)層次與美感產(chǎn)生，文字的形狀處理的視覺沖擊所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓觀眾感覺新奇形狀的興奮水平是所有技術(shù)資料的作用反映。這是當(dāng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體應(yīng)用中，我們可以清楚地看到效果。

五、注意視覺設(shè)計(jì)受眾差異性

全場觀眾的差異作為個(gè)體差異。在觀眾的形成，人類是有意義個(gè)體差異的集合。具體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中來，就在觀眾視覺上的差異表現(xiàn)這組差異傳達(dá)設(shè)計(jì)工作為特定受眾和一般意義上的。設(shè)計(jì)師應(yīng)充分認(rèn)識到這種差異，應(yīng)努力在這種差異的編制發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)過程中提出，運(yùn)用到設(shè)計(jì)活動(dòng)。當(dāng)設(shè)計(jì)師把差異這種意識來指導(dǎo)具體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，也有幫助傳遞信息的針對性和實(shí)效。例如，當(dāng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品出現(xiàn)在大眾面前時(shí)，成人和孩子的理解是有差異的。兒童的色彩感比大人更強(qiáng)，他們對明亮鮮艷的色彩感興趣。設(shè)計(jì)者應(yīng)該利用這種差異，在設(shè)計(jì)運(yùn)用這個(gè)生理習(xí)慣可以設(shè)計(jì)出更受孩子喜歡的作品。

結(jié)語

設(shè)計(jì)者應(yīng)考慮包含在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作的資料，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)導(dǎo)向的媒體受眾和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)用途可能帶來，并制定設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)有效的信息傳播。

[1]陳望衡.藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)，第一版，長春：吉林美術(shù)出版社，1999.

[2]章利國.現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)，第一版，鄭州：河南美術(shù)出版社，1999.

[3]黑格爾.美學(xué)，第一版，北京：中國社會科學(xué)出版社，1986.

[4]何新.藝術(shù)分析與美學(xué)思辯，第一版，北京：時(shí)事出版社，2001.

張勝利，男，1973年1月出生，漢族，湖南省衡陽市祁東人，學(xué)歷：碩士研究生學(xué)歷，講師職稱。主要研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。