趙玉蘭

淺談水管單位的職工素質(zhì)教育

趙玉蘭

隨著水管單位體制改革逐步深化，為使水管單位職工能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、充分發(fā)揮在單位發(fā)展中的作用、更快跟上水管單位發(fā)展的步伐，提高水管單位職工素質(zhì)顯得愈來(lái)愈突出和重要。職工的素質(zhì)教育是提高單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是職工終身學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有更新職工素質(zhì)教育理念，創(chuàng)新職工素質(zhì)教育模式，完善職工素質(zhì)教育機(jī)制，才能推進(jìn)水管單位職工素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)宣傳，采取措施，更新職工素質(zhì)教育理念

職工素質(zhì)教育理念是職工素質(zhì)教育行為的先導(dǎo)，職工素質(zhì)教育理念的更新是事業(yè)成功與否的根本保障。職工素質(zhì)教育工作更是單位改革和發(fā)展之本，隨著水利現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，對(duì)水管單位職工素質(zhì)提出了更高要求，為此水管單位要大力宣傳職工素質(zhì)教育的重要性，有計(jì)劃、有步驟、有目的地更新職工素質(zhì)教育理念。樹(shù)立“以人為本”“以職工為主體”的理念，充分調(diào)動(dòng)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)職工將個(gè)人理想與單位發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而不斷實(shí)現(xiàn)“自我超越”。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，通過(guò)樹(shù)立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大職工加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高職工自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、立足崗位，注重實(shí)際，創(chuàng)新職工素質(zhì)教育模式

水管單位要不斷貫徹“以人為本”的價(jià)值觀，在進(jìn)行職工素質(zhì)教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視職工的創(chuàng)新能力和主動(dòng)性，充分意識(shí)到人的重要性，尊重和信任職工，把職工的成才、成長(zhǎng)與水管單位的發(fā)展緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新職工素質(zhì)教育模式。

創(chuàng)新職工素質(zhì)教育模式，一是要根據(jù)不同層次、不同群體因材施教，有的放矢地開(kāi)展職工素質(zhì)教育工作，既要有面向所有職工的通用知識(shí)，還要有針對(duì)性的各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容。要深入走訪調(diào)研，認(rèn)真分析單位的實(shí)際需求和一線職工隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求確定培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)專家共同參與設(shè)計(jì)和論證，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性；二是要按照“市場(chǎng)運(yùn)作、資源共享”的原則整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建面向各個(gè)層次的課程學(xué)習(xí)資源庫(kù)，為廣大職工提供開(kāi)放、及時(shí)、便捷、低成本的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源、服務(wù)一體化；三是要延續(xù)傳統(tǒng)的職工教育模式，包括面授輔導(dǎo)和定期組織主題教育活動(dòng)等?？山M織開(kāi)展職工教育系列之專家講壇，針對(duì)目前職工和水管單位的需求，邀請(qǐng)行業(yè)的著名專家，講授關(guān)于行業(yè)、專業(yè)以及其他方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)職工積極參加自學(xué)、函授、成人專業(yè)證書班等各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的勞動(dòng)競(jìng)賽和職工職業(yè)技能競(jìng)賽，推進(jìn)技術(shù)改造和創(chuàng)新；四是要將職工的素質(zhì)教育與職工職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，不僅可以通過(guò)職工的努力提高水管單位的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)水平，而且可以調(diào)動(dòng)職工參與素質(zhì)教育積極性，提高對(duì)培訓(xùn)工作的滿意度。應(yīng)該重視職工的教育背景、興趣、專業(yè)水平以及職工自身的期望，引導(dǎo)職工的職業(yè)發(fā)展，對(duì)職工職業(yè)生涯的管理可以幫助職工正確識(shí)別自身的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，加強(qiáng)和提高素質(zhì)教育方向的準(zhǔn)確性。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，完善職工素質(zhì)教育機(jī)制

水管單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視職工素質(zhì)教育工作，將職工素質(zhì)教育工作納入重要議事日程。水管單位職工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系水管單位的穩(wěn)定。水管單位的發(fā)展和成功離不開(kāi)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，而員工培訓(xùn)是建立高素質(zhì)職工隊(duì)伍的卓有成效的方法。通過(guò)培訓(xùn)，能更好地使職工的行為趨于一致，形成向心力，增強(qiáng)水管單位的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

科學(xué)合理的職工培訓(xùn)可以增強(qiáng)水管單位的應(yīng)變能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此要切實(shí)完善職工素質(zhì)教育機(jī)制：首先，要建立多方協(xié)調(diào)參與的運(yùn)行機(jī)制。水管單位要成立職工素質(zhì)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，配備專職的職工教育管理人員，選配部分業(yè)務(wù)技術(shù)骨干承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；其次，要建立教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的保障機(jī)制。堅(jiān)持“多渠道籌集、多方面分擔(dān)”的原則，逐步構(gòu)建政府投入、社會(huì)資金支持、單位職工教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保證、職工適當(dāng)承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用的多元化投入保障體系。各級(jí)工會(huì)組織應(yīng)將職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取和使用作為政務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

推進(jìn)水管單位的發(fā)展，其著力點(diǎn)就是提高職工的整體素質(zhì)。引導(dǎo)廣大職工主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展和科技進(jìn)步日新月異的新形勢(shì)，堅(jiān)持用豐富的科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)自己，努力掌握各種新知識(shí)、新技能，不斷加快職工隊(duì)伍知識(shí)化進(jìn)程。水管單位應(yīng)該爭(zhēng)取利用一切條件，加大培訓(xùn)基地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入，有步驟增強(qiáng)師資力量，多渠道采取措施，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)職工素質(zhì)教育的實(shí)效，培養(yǎng)一支適應(yīng)水管單位發(fā)展和水利改革需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為水管單位的發(fā)展提供人才保障，為水利現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)

（作者單位：江蘇省淮沭新河管理處223005）

（專欄編輯：周 權(quán)）