張逸

我們學(xué)校最近開展了“二十一天勵(lì)志行動(dòng)”系列之一的“光盤”行動(dòng)，這可害苦了我。因?yàn)槠匠Ｎ易類厶羰?，肥肉，不吃；大排，不吃；洋蔥，不吃……太多的不吃，“豆芽菜”的小綽號讓我名副其實(shí)。

又到中午吃飯時(shí)間了。我一看，唉，鴨腿，討厭，討厭，討厭……我最不愛吃鴨腿，那鴨腿油油的，暗紅色的鴨皮上還有點(diǎn)點(diǎn)白毛的痕跡，最讓人難以忍受的是要很費(fèi)力地咬，剩下的肉絲殘?jiān)梢栽谖业难例X縫里停留老半天?？涩F(xiàn)在，我得吃完，“光盤”啊。但我又確實(shí)不想吃，怎么辦呢？我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。

我端起餐盤，離開座位，慢慢地走到同學(xué)中間，實(shí)行第一計(jì)——“免費(fèi)大贈(zèng)送”。我小聲告訴同學(xué)：“這鴨腿我可沒碰過，送你，要不？”一路走到底，竟無一人接受，郁悶??！第一計(jì)失敗。

已到教室門口，我決定硬著頭皮把鴨腿倒掉，我開始實(shí)行第二計(jì)——“光明正大計(jì)”。我走到餐桶旁，強(qiáng)烈期盼“守盤員”沒有看到，可還沒等我彎腰，“守盤員”小戴馬上大聲說：“不能倒，你還沒‘光盤。”

一看第二計(jì)不成，我立馬實(shí)行第三計(jì)——“強(qiáng)倒計(jì)”。我拼命沖向餐桶，伸長手臂就倒。無奈，班中兩個(gè)“守盤員”都是人高馬大的，我這“豆芽菜”根本就不是他們的對手，幾個(gè)回合下來，我便累得氣喘吁吁。

強(qiáng)斗不行，我立馬變臉，采用第四計(jì)——“哀求計(jì)”?！巴瑢W(xué)，我今天身體不好，沒味口，不適合吃鴨腿，你們看……”“不行，‘光盤！”兩個(gè)斬釘截鐵的聲音同時(shí)響起。唉，我只能灰溜溜地回到座位。

鴨腿啊鴨腿，我該拿你怎么辦呢？腦中閃過第五計(jì)——“蒙混過關(guān)計(jì)”。我把鴨腿放到了湯盆里，端起已經(jīng)光盤了的餐盤，輕而易舉就把它放到了餐桶里。第一步完成，第二步接著再去放湯盆，要知道一般“守盤員”是不檢查湯盆的?？墒屡c愿違，“光盤”行動(dòng)后，檢查力度加大了，“蒙混過關(guān)計(jì)”也已無效了。

再一次回到座位上，我已經(jīng)黔驢技窮了，沒有辦法，我只能實(shí)行我的最后一計(jì)——“吃光計(jì)”。不就是一個(gè)鴨腿嘛，我這么大一個(gè)人難道還怕它不成？我用力咬著，沒幾下，一個(gè)鴨腿就被我啃光了。咂了一下嘴巴，回味了一下，味道還不錯(cuò)嘛！

我猛然之間醒悟：自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。我在心里大聲喊道：“光盤”行動(dòng)，我能行！

（指導(dǎo)教師 丁亞娟）

小作者在“光盤”行動(dòng)開展之后，使出了“光盤”三十六計(jì)想要不吃鴨腿，經(jīng)過數(shù)次失敗之后，最終以“吃光計(jì)”結(jié)束，表達(dá)了自己想要“光盤”的決心。文筆生動(dòng)，讀來讓人忍俊不禁。