程海剛

摘要：由于我國正處在構(gòu)建和諧社會發(fā)展的初級階段，政府的管理體系嚴(yán)重影響著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。因此，我國政府在經(jīng)濟(jì)管理的過程中應(yīng)該形成良好的管理模式，可以提前實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

關(guān)鍵詞：和諧社會 政府 經(jīng)濟(jì)管理 角色定位

由于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在構(gòu)建和諧社會的過程中，政府在社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占有十分重要的地位。因此，政府在和諧社會的經(jīng)濟(jì)管理的過程中一定要準(zhǔn)確定位，同時(shí)，在構(gòu)建和諧社會的背景下要充分的扮演好教育的提供者、利益的平衡者以及市場的激活者。從而，更好的實(shí)現(xiàn)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的新局面。本文通過對構(gòu)建和諧社會背景下政府經(jīng)濟(jì)管理角色的定位進(jìn)行了一系列的探討。

一、構(gòu)建和諧社會背景下政府經(jīng)濟(jì)管理角色的定位

（一）和諧社會的發(fā)展特征

就我國目前的發(fā)展情況而言，社會的發(fā)展正處在一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)就是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)。不僅是為了打破傳統(tǒng)的利益格局，而且是為了在更大的程度上提高我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的利益。但是隨著社會的發(fā)展，在人們生產(chǎn)生活的過程中由于多元化的利益形式逐漸形成了各種各樣的矛盾主體，而這些矛盾的解決也將面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，在這種時(shí)代的背景下，我國政府提出了新的發(fā)展方向，首先，在人與人交往的過程中要彼此信任，形成一種良好的社會風(fēng)氣；其次，要構(gòu)建和諧發(fā)展的社會模式，在社會發(fā)展的過程中各盡所能，和諧相處。通過社會各層人們的和諧發(fā)展 ，為我國和諧社會的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建和諧社會的最終目標(biāo)

我國在構(gòu)建和諧社會的過程中，政府應(yīng)該充分的發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理的角色，因此，政府在行使決策的時(shí)應(yīng)該發(fā)揮以下幾種方面的作用。首先，可以充分的發(fā)揮社會公平正義的作用，社會主義中最主要核心價(jià)值就是公平與正義，這也是衡量社會發(fā)展的重要依據(jù)，而在社會的發(fā)展過程中公平正義主要是指，為了實(shí)現(xiàn)社會的政治利益以及其他公共利益全體公民可以統(tǒng)一的平等分配。其次是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展可以充分的協(xié)調(diào)社會各階層人們的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理體系，從而實(shí)現(xiàn)和諧社會的發(fā)展趨勢，實(shí)現(xiàn)一種互惠互利的發(fā)展理念。最后，實(shí)現(xiàn)和諧社會可以有助于社會收入的合理化分配。社會主義和諧發(fā)展的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，使各個(gè)階層的成員在勞動之后可以得到合理的報(bào)酬，從而實(shí)現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的合理化發(fā)展。

二、構(gòu)建和諧社會背景下政府經(jīng)濟(jì)管理角色的研究與實(shí)踐

（一）在教育的過程中實(shí)現(xiàn)和諧化的發(fā)展

為了實(shí)現(xiàn)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，政府應(yīng)該加強(qiáng)教育改革的手段，提高全體人民的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。政府在實(shí)施教育改革的過程中，可以大大的縮短人與人之間的貧富差異，提高勞動人們的素質(zhì)。因此，在政府的實(shí)踐過程中應(yīng)該做到：第一，在實(shí)施教育改革的過程中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)公平化的教育改革模式，抓住農(nóng)村教育改革的關(guān)鍵，從而實(shí)現(xiàn)教育改革的順利進(jìn)行。第二，要逐漸的促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的基礎(chǔ)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中并沒有充分的發(fā)揮其主觀能動性，因此，在教育改革的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到全面的發(fā)展。第三，在實(shí)施教育改革的過程中，政府應(yīng)該根據(jù)教育階段的不同，合理的進(jìn)行教育的投入，正確的引導(dǎo)企業(yè)對教育事業(yè)進(jìn)行投資，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的教育改革制度。

（二）在利益平衡的過程中實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展

政府在構(gòu)建和諧社會的過程中，應(yīng)該明確自身的責(zé)任，也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。在改革的過程中會產(chǎn)生相應(yīng)的成本，有些人認(rèn)為，社會保障的制度改革主要是將社會的保障與政府相互分離，所以，政府不應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的改革成本。但是，這種觀點(diǎn)顯然不是十分正確，在改革的過程中，改革的成本主要可以分為兩種。其中一種是在舊的制度向新的制度轉(zhuǎn)變的過程中所產(chǎn)生的一些成本，被稱為轉(zhuǎn)制成本；而另一種則是在社會保障制度的運(yùn)行過程中需要的相關(guān)費(fèi)用，被稱為運(yùn)行的成本。因此，政府作為社會保障的主要責(zé)任者，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革過程中有著十分重要的作用。在我國過去的管理模式中，國家并沒有給勞動者提供相應(yīng)的勞動保障，現(xiàn)階段提出的轉(zhuǎn)制思想中最為普遍的是現(xiàn)有社會資產(chǎn)的社會保障支出，這一部分支出主要是用于一些退休員工或因退休而無法繳納社會保障的人，因此，這一部分的社會保障支出是十分合理的。

（三）在市場的管理過程中實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展

在我國構(gòu)建和諧社會的過程中，政府主要作為市場激活者的角色，在實(shí)踐的過程中既要發(fā)揮協(xié)調(diào)性的作用也要保證市場競爭力的順利進(jìn)行。市場經(jīng)濟(jì)中的最大優(yōu)勢就是通過激發(fā)市場需求從而創(chuàng)造出更大的市場活力，如果沒有市場的競爭那么就市場經(jīng)濟(jì)就不會得到更好的發(fā)展，從而也就不可能會達(dá)到和諧發(fā)展的最終目的。因此，在建立和諧市場的過程中，政府應(yīng)該做到：第一，在市場競爭的過程中，要建立健全的市場競爭制度，完善市場經(jīng)濟(jì)的法律化制度管理，從而使社會主義的市場經(jīng)濟(jì)和諧的發(fā)展。第二，在實(shí)施管理的過程中，要建立權(quán)威的反壟斷機(jī)構(gòu)，分散政府的職能，減少政府發(fā)揮不合法管理制度的范圍，實(shí)現(xiàn)和諧的市場經(jīng)濟(jì)。第三，政府應(yīng)該加快立法的步伐，從更深的層次建立相關(guān)的法律法規(guī)，深化改革，從而樹立正確的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀。第四，對于公共物品的供給機(jī)制要全面的進(jìn)行改革，提高物品的供給效率，在最大程度上實(shí)現(xiàn)和諧化的市場管理機(jī)制。

三、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)代社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，政府的作用不僅僅是宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控者、公共社會服務(wù)的競爭者，更是社會保障的建設(shè)者以及市場秩序的維護(hù)者。在中國的長期發(fā)展過程中，社會主義的管理模式已經(jīng)逐漸深入人心，中國人民對政府的依賴不斷提高。正是由于我國是一個(gè)地大物博的國家，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不均衡，要以政府的協(xié)調(diào)為主要發(fā)展依據(jù)，通過先進(jìn)的文化改變傳統(tǒng)的思想，因此，要構(gòu)建和諧的社會主義市場經(jīng)濟(jì)，就需要政府在平衡利益的過程中充分的發(fā)揮其主觀能動性，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會的最終目的。

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