石萬燕

中專學校團委工作的開展對于學生的長遠發(fā)展以及國家和社會的和諧穩(wěn)定來講都有著非常重要的意義，因此，我們一定要十分重視中專學校的團委工作。通過我們對一些中專學校進行調查發(fā)現(xiàn)，其團委工作存在著很大的問題，尤其是在學生積極參與的背景之下，中專學校的團委工作難以使學生在參與的過程中實現(xiàn)團委工作目標，這嚴重地影響了團委工作的效率。因此，我們需要通過對學生積極參與背景下中專學校團委工作存在的問題進行研究，最終促進團委工作的高效開展。

隨著中專學校團委工作的深入開展，學生不斷地積極參與到了團委工作之中，這使得團委工作的有效性獲得了進一步地提高。但是，一些中專學校并沒有充分利用學生積極參與團委工作的機會，沒有將學生參與團委工作的效益發(fā)揮到最大化造成了團委工作當中的效率低下問題。因此，我們認為很有必要對學生積極參與背景之下的中專學校團委工作進行進一步地研究，最終促進中專學校團委工作效率在學生積極參與的帶動之下獲得最大化地發(fā)揮。

一、學生積極參與背景下中專學校團委工作中存在的問題

學生難以在參與的過程中獲得對團委的認可。團委是學生認識黨團、了解國家主流意識形態(tài)、建立政治情感的重要窗口，對團委工作的認可能夠使學生以更加積極地態(tài)度、更加包容地情感來認識我國的國家政策和發(fā)展的過程中存在的問題，能夠使學生對于國家和社會抱有更大的信心，但是，很多中專學校團委在工作中存在著嚴重地問題，使得學生難以在參與的過程中獲得對團委的認可，影響了學生對于國家和社會的進一步認識和理解。首先，一些團委工作人員工作態(tài)度較為冷漠，不僅不能夠使積極參與團委活動的學生拉近與團委之間的感情，反而會造成學生對于團委的疏遠，不利于團委工作的進一步開展。其次，一些團委工作人員的工作方法不夠科學，工作效率較為低下，不能夠有效地樹立自身的形象，也難以獲得積極參與團委活動的學生對其的進一步認可。[1]

學生在參與的過程中不能夠得到相應地馬克思主義以及其中國化成果的教育。團委工作的一個重要內容就是培養(yǎng)一批馬克思主義的擁護者和社會主義的建設者，以為社會主義中國的建設添磚加瓦，但是，通過我們對一些學校團委工作進行調查發(fā)現(xiàn)，其在工作的過程中并不注重對學生開展馬克思主義教育，沒有讓學生在參與的過程中接受馬克思主義教育的洗禮，影響了其職能的有效發(fā)揮。首先，很多中專學校團委沒有認識到對參與到其中的學生進行馬克思主義教育的重要性，因而也沒有用正確的方法對學生進行馬克思主義教育，導致學生難以在參與的過程中獲得對馬克思主義的認知和進一步認可。其次，很多中專學校團委沒有切實地將馬克思主義教育與其組織的相關活動相結合，在活動的組織過程中只注重學生的參與，而忽視了對學生進行馬克思主義教育，導致學生難以對馬克思主義有正確和深入地認知。

學生在參與的過程中難以獲得能力和素質地全面增長。學生參與團委工作的目的在于從對團委的認知深入到對國家社會的認識，從團委工作的參與中獲得更加深入和具體的馬克思主義教育以及從團委工作中獲得能力和素質的全面增長等，很多中專學校都難以使學生達到第三方面的境界，降低了學生參與團委工作的效益。首先，學生在參與團委工作的過程中自主參與程度較差，難以在實踐的過程中獲得能力和素質的全面增長。[2]由于團委在日常的工作以及活動的組織過程中過于強調活動結果的實現(xiàn)，而不太注重學生對活動過程的參與，因此對過程的控制較為死板，導致學生難以發(fā)揮自己的積極性和主動性，不能夠在實踐的過程中獲得自身能力的增長。其次，團委工作人員在對學生參與行為的指導過程中只注重規(guī)范，而缺少教育，這使得學生只知其然而難以知其所以然，不能夠獲得能力和素質的有效提升。

二、學生積極參與背景下中專學校團委工作的改革策略

團委積極改變工作方式，努力獲得學生對其工作的認可。首先，團委必須轉變工作態(tài)度，以熱情的態(tài)度積極對學生進行教育，使學生感受到團委工作的熱情，愿意參與到團委工作當中，愿意為組織工作，愿意從組織處得到幫助等，最終培養(yǎng)出對組織的忠誠。其次，團委必須轉變工作方式，獲得學生對于組織的信任。團委的工作能力和工作效率是獲得學生對其信任的重要途徑。中專學生已經(jīng)有了一定的判斷力，他們能夠感受到并且正確分辨團委的工作是否科學以及團委工作效率的高低，因此，團委必須轉變工作方式，提高自身的科學性，以獲得學生對其的信任。在實際的工作過程中，可以通過加強對團委工作人員地培訓、建立積極有效地工作機制等方法來促進團委工作效率的提高，獲得學生對團委的信任。

積極發(fā)揮團委對于學生的教育作用，使學生在積極參與的過程中獲得對馬克思主義認知的進一步深化。首先，需要明確團委工作對于學生的教育意義，進而在開展學生工作，組織學生活動的過程中注重對學生開展馬克思主義教育，深化馬克思主義在學生中的影響。其次，將馬克思主義理論與團委日常工作相結合，擴大在工作中對于馬克思主義地運用程度。馬克思主義理論不僅是世界觀、而且是方法論，其對團委的日常工作以及學生的日常生活來講都有著非常大的指導意義。因此，我們一定要在實際工作的過程中不斷地深化對馬克思主義的利用，以使學生真正地認識到馬克思主義的實際意義，并且學習到馬克思主義的利用策略，最終促進馬克思主義影響的深化。[3]

促進學生在團委工作的參與中獲得能力和素質的全面增長。首先，讓學生通過開放的方式參與到團委工作當中。在團委工作開展的過程中，可以只設置主題或者只設置目標，讓學生通過自由查找答案、小組討論、找教師咨詢等方式來完成工作內容，促進學生在工作完成的過程中不斷地發(fā)揮自己的主觀能動性，促進自己能力和素質的增長。其次，團委工作人員要主動發(fā)揮自己對于學生的指導作用，在學生參與的過程中不斷地對發(fā)現(xiàn)地問題進行指導，促進學生在參與的過程中學習到各種處理問題的方法，促進學生能力和素質地提升。最后，團委工作人員要積極組織各種旨在培養(yǎng)學生能力，提升學生素質的團委活動，促進學生在參與團委活動的過程中獲得團隊協(xié)作能力的提升以及辦事效率的提高。

綜上所述，中專學校團委工作的開展不僅對于學生自身的長遠發(fā)展，而且對于社會主義社會的科學穩(wěn)定發(fā)展來講都有著非常重要地意義。因此，我們需要不斷地完善中專學校團委工作，提高中專學校團委工作地效率，不斷地鼓勵學生積極參與到中專學校團委工作當中，不斷地提高學生參與地效益，最終促進團委工作目標的高效實現(xiàn)。我們堅信，只有在學生積極參與地背景下對中專學校團委工作進行研究和探析才能夠促進中專學校團委工作目標的最終實現(xiàn)。

（作者單位：廊坊市高級技工學校）