高 晗 任桂琴 沈 莉 王 露

中國.遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院(遼寧大連) 116029 △通訊作者 E-mail:renguiqin@126.com

我們常用到的語言包括書面語言和口頭語言(口語)。與書面語言相比較，口語是我們應(yīng)用更多、接觸更頻繁的一種語言形式。而口語更為靈活多變，更容易傳達(dá)一些語言信息，例如韻律信息。語言的每個(gè)音節(jié)都包含兩部分信息即音段信息和超音段信息，其中，超音段信息也叫韻律信息。音段信息是指可以形成字詞的音位或音素。例如，/f//c://r//b//e//r/這些音素，通過特殊的順序可以組成“Forebear”(祖先、忍耐)這個(gè)單詞。超音段信息即由音位或音位群負(fù)載，包括音高、強(qiáng)度、時(shí)長等聲音線索，如聲調(diào)，重音等［1］。

在口語中韻律信息發(fā)揮著重要作用，往往相同的書面語在口語中卻可以表達(dá)不同的意思。如:“Present”，重讀第一個(gè)音節(jié)時(shí)表達(dá)的是“禮物”的意思，而重讀第二個(gè)音節(jié)時(shí)表達(dá)的是“呈現(xiàn)”的意思。又如，“今天小明去買書?！敝刈x“今天”、“小明”或“書”分別強(qiáng)調(diào)不同的內(nèi)容，傳遞的主要信息也不同。在口語中語言變得更加靈活多樣，韻律的作用也得以體現(xiàn)，因此，關(guān)于口語中的韻律，近年來學(xué)者們給予了廣泛的關(guān)注。

1 口語韻律中的重音

重音是韻律的主要特征之一，表現(xiàn)為在詞、短語或者句子中一些成分的發(fā)音突出。在詞與句子中重音都發(fā)揮著重要作用。

1.1 重音對(duì)詞匯激活的影響

Wilma van Donselaar 等人［2］采用跨通道的啟動(dòng)范式來研究在荷蘭語中重音的作用。目標(biāo)刺激為視覺呈現(xiàn)的詞，啟動(dòng)刺激為聽覺呈現(xiàn)的詞匯片段(目標(biāo)刺激的一部分)。當(dāng)啟動(dòng)刺激為目標(biāo)刺激的前兩個(gè)音節(jié)，只有當(dāng)啟動(dòng)刺激的重音位置正確時(shí)才對(duì)目標(biāo)刺激有促進(jìn)作用，啟動(dòng)刺激的重讀位置不正確時(shí)對(duì)目標(biāo)刺激起抑制作用。當(dāng)啟動(dòng)刺激僅為目標(biāo)刺激的首個(gè)音節(jié)時(shí)，正確的重音模式促進(jìn)目標(biāo)刺激的激活，不正確的重音模式對(duì)目標(biāo)刺激既不促進(jìn)也不阻礙。認(rèn)為詞匯在語音水平上的激活包括韻律信息和音段信息兩方面的調(diào)節(jié)。

來自西班牙語的研究也得到了相似的結(jié)論［3］，認(rèn)為重讀模式的不同與元音和輔音的不同對(duì)詞匯激活的抑制作用是相同的，即在詞匯激活中重音也發(fā)揮作用，并且和音段信息沒有差別。音段和超音段信息在詞匯激活中發(fā)揮的作用是相同的。在口語詞匯識(shí)別模型中，應(yīng)考慮重音的影響作用［3-4］。

1.2 重音對(duì)語篇理解的影響

把重音放到句子中，形成對(duì)句子內(nèi)部詞或短語的重讀，重讀一般表示對(duì)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，引起聽者的注意。重讀對(duì)于被重讀信息的理解有促進(jìn)作用。程婷［5］的實(shí)驗(yàn)研究表明，重讀可以促進(jìn)信息的激活，在重讀條件下，無論是重讀的新信息還是舊信息，被試對(duì)重讀內(nèi)容的反應(yīng)時(shí)和正確率都有所提高。另外，李曉慶［6］的研究表明，不一致性重讀(新信息不重讀而重讀舊信息)雖然可以促進(jìn)舊信息的加工，但是會(huì)相對(duì)影響新信息的加工，從而阻礙了對(duì)語句內(nèi)容的理解，也反應(yīng)出重讀對(duì)語篇理解的重要性。有關(guān)眼動(dòng)的研究也驗(yàn)證了以上觀點(diǎn)，當(dāng)新信息重讀而舊信息不重讀時(shí)，被試會(huì)更容易理解聽到的內(nèi)容［7］。來自腦電的研究也表明，重音可以即時(shí)的對(duì)聽者的話語理解產(chǎn)生影響［8］，重讀能夠加深聽者對(duì)焦點(diǎn)信息的理解［9］。

對(duì)于重讀對(duì)口語理解加工的影響，早在1976年Culter 就曾指出，重讀會(huì)加速焦點(diǎn)信息的加工。那么重讀是如何發(fā)揮作用的呢?對(duì)于重讀影響口語加工的機(jī)制還有不同觀點(diǎn)。一種解釋認(rèn)為重讀直接傳達(dá)語義，與句子的焦點(diǎn)分布有關(guān)。改變重讀模式(改變重讀的位置)，可以改變?cè)捳Z的意思［7，10］，聽者對(duì)于重讀和不重讀的信息的加工方式是不同的。對(duì)于重讀的信息，聽者是從分析聲音信號(hào)開始加工的，是一種自下而上的加工。而對(duì)于不重讀的信息，聽者是依據(jù)已經(jīng)激活了的語篇信息來加工的，是一種自上而下的加工［10］。聽眾解釋一個(gè)重讀詞時(shí)把重讀詞作為一個(gè)新信息，而解釋一個(gè)非重讀的詞時(shí)則認(rèn)為是前文內(nèi)容的重復(fù)或與前文相對(duì)應(yīng)的信息。另外一種解釋認(rèn)為重讀可以通過調(diào)節(jié)一般的認(rèn)知過程來影響語言加工的過程［8］。有研究者認(rèn)為重讀可以調(diào)節(jié)聽眾的選擇性注意［11-12］。X Q Li 和G Q Ren［13］以漢語為實(shí)驗(yàn)材料采用腦電技術(shù)研究重音如何影響口語理解，結(jié)果表明，在即時(shí)的語音加工中，重音能夠迅速地調(diào)節(jié)選擇性注意，使被試對(duì)重讀的信息分配更多的認(rèn)知資源，因此能夠影響隨后語義加工的深度和廣度。重讀對(duì)注意力的分配和語義加工影響的程度隨重讀程度的不同而不同。

2 口語韻律中的聲調(diào)

聲調(diào)是韻律的另外一個(gè)重要特征，并且，聲調(diào)還是聲調(diào)語言一個(gè)特有的韻律特征。聲調(diào)就是聲音的高低升降的變化，是音節(jié)的高低升降形式，和音長、音強(qiáng)都有關(guān)系，但它主要是由音高決定的。

聲調(diào)的作用，首先，聲調(diào)具有區(qū)別語義的作用，音段信息完全相同的兩個(gè)音節(jié)，聲調(diào)不同時(shí)，含義也不同。如:些(xie1)、斜(xie2)、寫(xie3)、謝(xie4)。此外，在詞匯識(shí)別的早期，聲調(diào)就能對(duì)詞匯的語義激活起到制約的作用。曲延軒［14］研究了漢語聽覺中聲調(diào)的加工，利用雙字詞為實(shí)驗(yàn)材料，采用跨通道語義啟動(dòng)范式，首先給被試呈現(xiàn)聲音啟動(dòng)刺激，啟動(dòng)刺激呈現(xiàn)完后在刺激間隔為0ms 的情況下呈現(xiàn)視覺目標(biāo)刺激。要求被試判斷呈現(xiàn)的目刺激是真詞還是假詞。聲音刺激分為3種類型，分別為與目標(biāo)刺激語義相關(guān)詞，如:奔跑(當(dāng)目標(biāo)詞為跳躍時(shí));與目標(biāo)刺激音段信息相同但聲調(diào)不同的雙字詞，如:條約;控制條件，即語音啟動(dòng)詞與目標(biāo)詞無任何語義和語音上的關(guān)聯(lián)。結(jié)果在語義相關(guān)詞條件下出現(xiàn)了明顯的啟動(dòng)效應(yīng)，而音段信息相同只是聲調(diào)不同的啟動(dòng)詞并沒有啟動(dòng)效應(yīng)。音段信息相同聲調(diào)不同并不能激活目標(biāo)詞。說明聲調(diào)信息能夠在詞匯識(shí)別中及時(shí)有效的區(qū)分詞匯的語義。此外，一些采用眼動(dòng)技術(shù)的相關(guān)研究也表明，聲調(diào)有制約詞匯語義激活的作用［15-16］。

既然聲調(diào)在詞匯加工過程中也發(fā)揮著重要作用，那么，與音段信息相比，聲調(diào)作用的大小，發(fā)揮作用的先后順序也引起了廣泛關(guān)注。A Cutler［17］對(duì)于廣東話的研究認(rèn)為，如果假詞和真詞只有聲調(diào)不同時(shí)，被試更多的把假詞誤認(rèn)為真詞，而假詞和真詞的音段信息不同時(shí)被試更容易識(shí)別出來。因此，認(rèn)為與聲調(diào)相比音段信息在詞匯加工中更重要。聲調(diào)信息的加工要比音段信息困難。在一些快速進(jìn)行的任務(wù)中，聲調(diào)信息還未獲得，被試就已經(jīng)依據(jù)音段信息做出了反應(yīng)。在一項(xiàng)關(guān)于啟動(dòng)的研究中也認(rèn)為元音和輔音在詞匯加工中發(fā)揮了主要作用［18］。而來自腦電的研究則認(rèn)為聲調(diào)和音段信息發(fā)揮的作用是相同的。趙晶晶等人［19］調(diào)查了漢語口語單音節(jié)詞匯加工的時(shí)間進(jìn)程，使用ERP 來記錄大腦的即時(shí)反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)中，讓被試比較先出現(xiàn)的目標(biāo)圖畫和后來出現(xiàn)的目標(biāo)圖畫表達(dá)的是不是同一個(gè)意思。聽覺刺激即目標(biāo)詞在兩個(gè)圖畫之間出現(xiàn)，當(dāng)聲音出現(xiàn)時(shí)被試不需要對(duì)聲音作出反應(yīng)，目標(biāo)詞有五種類型:與第一張圖畫的讀音完全匹配、輔音不匹配、元音不匹配、聲調(diào)不匹配、音節(jié)不匹配。研究表明，3種不匹配(輔音，元音，聲調(diào))引起了相同波幅和潛伏期的N400。然而，音節(jié)的不匹配引發(fā)了一個(gè)波幅更大潛伏期更長的N400。結(jié)果揭示了音節(jié)在漢語口語識(shí)別中的重要作用，同時(shí)表明聲調(diào)、元音和輔音的作用和時(shí)間進(jìn)程是相似的。Annett Schirmer［20］采用更接近現(xiàn)實(shí)生活中口語表達(dá)的場景，把聲調(diào)放在句子中來研究，也得出相似的結(jié)論，認(rèn)為聲調(diào)和音段信息發(fā)揮的作用相似，和音段信息同時(shí)發(fā)揮作用。

雖然對(duì)于聲調(diào)發(fā)揮作用的大小和發(fā)揮作用的時(shí)間進(jìn)程問題還存在不同的觀點(diǎn)，但是普遍認(rèn)為聲調(diào)在語義加工中發(fā)揮了作用，是不可缺少的。

3 小 結(jié)

韻律信息在口語詞匯識(shí)別和句子語義理解中都發(fā)揮了重要作用。雖然對(duì)于一些背后的加工機(jī)制以及韻律信息作用大小和作用的時(shí)間點(diǎn)等問題依然存在爭議，但是，口語韻律的作用越來越受到人們的認(rèn)可與重視。對(duì)于存在的問題仍有待于進(jìn)一步的研究，同時(shí)，對(duì)于口語韻律的研究需要進(jìn)一步的細(xì)化或分類研究，例如，不同類型的語言，聲調(diào)語言和語調(diào)語言;音強(qiáng)重音型語言(英語)和音高重音型語言(日語)。超音段信息在不同類型的語言中發(fā)揮的作用可能是不同的，例如，雖然同為聲調(diào)語言，但重音在漢語和日語詞匯加工中發(fā)揮的作用可能就是不同的。細(xì)化每類不同語言中各種超音段信息的研究，有利于全面理解超音段信息的作用。

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