姜明妨

那是去年的事了。

琳是一位沉默寡言的女孩，上課從不主動回答問題，即使回答問題聲音也是小小的，學(xué)習(xí)一直是中游水平，語文成績不好也不壞。我對她印象也是不好不壞，平時也沒過多關(guān)注過她，只不過和普通學(xué)生一樣而已。

琳的座位在第一排，周四去上課，發(fā)現(xiàn)琳不在。周五去上課，琳告訴我昨天她爸爸住院了，沒來得及告訴我，就走了，我當(dāng)時應(yīng)了一聲，就開始上課了。

休了兩天班之后，周一去上班，早輔導(dǎo)期間，看到琳，我突然想起來她爸爸的事，就隨口問了一句：“你爸爸好了嗎？”她站起來，還沒回答眼圈就紅了：“沒有，還在醫(yī)院呢？”我一看，覺得她爸爸的病可能比較嚴(yán)重，就問她：“什么??？”“中風(fēng)。爸爸那天在地里干活，突然間就倒在地上了，被送到了醫(yī)院?！薄澳乾F(xiàn)在誰在醫(yī)院伺候你爸啊？” “我媽媽，還有我姨?！彼蹨I都下來了。我拍拍她肩膀，一時眼睛也酸酸的。這么小的女孩，本來在高三壓力就比較大，又遇到了這樣的事，“別難過了，慢慢會好起來的，現(xiàn)在醫(yī)療條件這么先進(jìn)，中風(fēng)不會有多大危險的。”我只能這么安慰她，她不語，慢慢坐下。

隨后的幾周，我一直小心翼翼地對她，有時拍拍她肩膀，問她早晨吃的什么飯，有時問問她哪些地方有聽不懂的。上課也會挑一些簡單的問題讓她回答，答對了就表揚(yáng)表揚(yáng)她，我也只能用這些方法來幫她分散一下對苦難的注意力了。

又過了一周，我去上課，琳走到我面前，很高興地對我說：“老師，我爸爸病已經(jīng)好多了，現(xiàn)在能自己活動了。謝謝你?！闭f完臉都紅了，看來她很少主動找老師說話。我也很高興：“那就好，這下可以安心學(xué)習(xí)了，是吧?！彼c點頭，回去了。

這件事就這樣過去了，我們又恢復(fù)了以往的生活。

可是這事還沒過去，又過了幾周，高三進(jìn)行了三月份考試，出人意料的，琳的語文考了最高分。我當(dāng)時就吃了一驚，在這之前，琳的語文成績可從來沒這么突出過，這到底是怎么一回事呢？我開始觀察琳。她在我的課上，聽課狀態(tài)明顯比以前好多了，頭總是抬著的，不象以前常常是低著的；有時會主動回答問題了，雖然聲音還是有點小；早輔導(dǎo)時知道問我問題了；等等。我終于明白，她的改變，一定與我那天對她說的話有關(guān)，對她來說，那是老師在關(guān)心她，所以她對語文學(xué)習(xí)有了前所未有的熱情。我真沒想到，教師的關(guān)心對學(xué)生所起的作用是這么大。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛孩子，明智地愛孩子乃是我們教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰?！苯處熢谌魏螘r候都不能忽略學(xué)生，你給學(xué)生的關(guān)注就是滋潤學(xué)生心靈的甘露，是灑向?qū)W生心房的陽光。如果我們能讓學(xué)生沐浴在愛的陽光中，我們也將會看到迷人的景象。endprint