袁菊

今年18道高考作文題，在題型選擇上延續(xù)了上一年的做法，還是全部選用了材料作文。這說明，材料作文“獨(dú)霸天下”的局面已然形成。而這一題型，又有著材料類型上的多樣性、主題命意上的鮮活性、文體選擇上的開放性等特點(diǎn)，煥發(fā)出耀眼的豐采，洋溢著旺盛的生命力。可以預(yù)見，這一題型還將是未來若干年高考作文命題的“主打”題型。

一、故事型

亦即選取的材料是一則或多則故事，事情的起因、過程、結(jié)果等有所交代。這樣的故事，包括生活故事、寓言故事等，具有生活質(zhì)感與情感親和力。2014年全國(guó)課標(biāo)1卷、全國(guó)大綱卷、重慶卷等就屬于這一類型。全國(guó)課標(biāo)1卷選取“山羊過獨(dú)木橋”的游戲故事，游戲自有游戲的規(guī)則，但“有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過了橋”，由此引發(fā)激烈爭(zhēng)論；全國(guó)大綱卷選用的是農(nóng)民工老王給醫(yī)院打工抵債的故事；重慶卷選用的是游客租房，隨意處置垃圾，最終遭到房東拒絕的故事。三則故事，都立足生活，貼近考生的認(rèn)知實(shí)際，能夠很好地激發(fā)考生內(nèi)心的情感共鳴。

2014年沒有出現(xiàn)寓言故事類的題目，但在2012年的天津卷中出現(xiàn)過。由此可見，故事型的材料作文，在以后的高考命題中仍然會(huì)備受青睞，備考訓(xùn)練時(shí)需要特別關(guān)注。

二、思辨型

思辨，又稱為哲理思辨。在以往的高考題中，上海卷幾乎都選用了這種題型。2014年，這種題型尤為“熱門”，有上海卷、安徽卷、江蘇卷、廣東卷、遼寧卷、江西卷等。其中，上海卷以“穿越沙漠的自由與不自由”、江蘇卷以“青春的朽與不朽”為由頭引發(fā)考生思辨，“理”較為抽象；而其他四家都或多或少帶有生活的情境，材料內(nèi)核是哲理思辨的，但外在表現(xiàn)形式則有感性的成分，如，遼寧卷以“祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺”引發(fā)考生思考現(xiàn)代文明與遠(yuǎn)古文明，生活的情境化非常明顯。2014年出現(xiàn)如此多的思辨型題目就可以理解了，相信在未來的高考中，這一題型的數(shù)量還會(huì)有所增加。

三、想象型

聯(lián)想想象類的題型，2014年主要是天津卷和福建卷兩家。前者提供的是一則有關(guān)“智慧芯片”的材料，要求考生“聯(lián)想或思考”，趣味性十足，前瞻性非常強(qiáng)。后者提供的材料是人們對(duì)“空谷”的兩種聯(lián)想，要求考生就此“感悟和聯(lián)想”。這兩道題，都在以往命題形式的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，比2013年福建卷的“仰望星空”、2012年四川卷的“手握一滴水”要高明得多。估計(jì)這樣的題型在今后仍有更大的創(chuàng)新空間，考生備考時(shí)需關(guān)注這類題目的慣常寫法。

四、感悟型

感悟型的材料作文，在歷年高考中屬于“出鏡率”最高的類型。所謂感悟，是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì)，是一種心理上的妙覺，包括人生感悟、生活感悟。2014年有湖南卷、湖北卷、四川卷、山東卷、浙江卷、全國(guó)課標(biāo)2卷等。寫作這樣的題目，有三點(diǎn)要注意：首先，要讀懂材料，讀懂，并不是僅僅停留在文字的表層，而應(yīng)由表及里，讀出材料的隱含義，讀出材料的情感價(jià)值取向，讀出命題的命意指向與傾向，把握材料要求就哪一方面談感悟，談哪一方面的感悟，這樣才能準(zhǔn)確立意。其次，要能援料感發(fā)，貼近自身，不架空，不僭越，不違背材料本意，不妄加發(fā)揮。第三，要能聯(lián)想拓展，提升境界，將個(gè)人的感悟、感受拓展到較為寬廣的認(rèn)知范圍，提升到具有普泛意義的層面，激發(fā)起更多人的情感、認(rèn)知共鳴。

五、時(shí)事熱點(diǎn)型

選取當(dāng)年社會(huì)上較為關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行命題，這在高考作文命題中并不鮮見。2009年江西的“獸首拍賣”、安徽卷的“彎道超越”、遼寧卷的“明星代言”、2008年江西的“洞庭湖鼠患”等，直接取時(shí)事熱點(diǎn)入題，逼迫考生作違心的表態(tài)，走上了與考生為敵的道路。一時(shí)間，這樣的題目遭到全社會(huì)普遍的唾棄。到2011年，此類題目的命題現(xiàn)狀有所好轉(zhuǎn)，全國(guó)課標(biāo)卷以大國(guó)之崛起為材料，要求考生就“中國(guó)的這些變化”，談?wù)勛约旱乃娝勊妓校?014年北京卷的“老規(guī)矩”也是本年度網(wǎng)絡(luò)上的熱議話題，“老規(guī)矩”，如，“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”，“吃菜不許滿盤子亂挑”，“不許管閑事兒”，等等，影響了一輩輩的北京人，但隨著時(shí)間的推移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了，這個(gè)題目的設(shè)置很見機(jī)智，扣住了社會(huì)的熱點(diǎn)問題，但又看不出任何做作的痕跡。

由此可以看出，這種類型的題目，在設(shè)題上已由過去的直來直去的截取，變?yōu)楝F(xiàn)在的“暗扣”。考生能否知曉相關(guān)的背景資料，對(duì)寫作的成敗沒有必然的聯(lián)系，關(guān)鍵還是要能嫁接自己的生活，從中獲得感悟。

六、言論型

言論型的題目，即材料選取的是一個(gè)或多個(gè)名人的言論。這些言論之間，或互補(bǔ)互融，觀點(diǎn)同一，或相反相悖，觀點(diǎn)相左，命題人的主觀意志或想法并不出現(xiàn)在題目之中。2014年沒有出現(xiàn)這樣的題目，2013年及其之前偶爾會(huì)有那么一兩道。如，2013年的浙江卷，三句名言，三個(gè)角度，但內(nèi)核卻是一致的，即“童心不能喪失”、“要找回并呵護(hù)童年”， 這就很好地啟發(fā)考生反思自己的人生是不是已然失去了單純、可愛、善意、直率，而變得虛偽、狡詐、隱瞞、欺騙、憂心忡忡、優(yōu)柔寡斷、顧忌重重，自己究竟在人生道路上失去了什么，自己的人生需不需要重新定位與規(guī)劃。

言論型，在今后的作文命題中將會(huì)占有較大的比重，備考時(shí)應(yīng)予以足夠的重視。

七、圖文型

一幅圖畫加一段文字，這就是圖文型材料作文的基本特點(diǎn)。2014年沒有這樣的題型出現(xiàn)，2012年的湖南卷、2010年的全國(guó)大綱卷Ⅰ、2008年的江西卷等命制過這樣的題型。從出現(xiàn)的頻率來看，雖然頻次不高，但作為材料作文的一種類型還是值得關(guān)注的。從命制的質(zhì)量來看，整體上質(zhì)量并不高，備考時(shí)應(yīng)該選擇一些內(nèi)涵豐富、思維多向的圖畫材料多體會(huì)，來提高自己的審題立意能力。

八、詩(shī)意型

所謂詩(shī)意解讀型材料作文，是指文題所提供的材料是詩(shī)歌（可以是古詩(shī)，也可以是現(xiàn)代詩(shī)），要求學(xué)生在全面準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，自定立意，寫一篇文章。此類題型具有短小精悍、言簡(jiǎn)意豐、思維多向、情理相融等特點(diǎn)。本年度雖然沒有這樣的類型，但它卻是高考作文題中的一員“老將”，如，1995年全國(guó)卷的《鳥的評(píng)說》，2001年全國(guó)卷的《盼望》，2006年山東卷的《星星》，2008年湖南卷的《早春呈水部張十八員外》，2010年安徽卷的《吳興雜詩(shī)》，2012年四川卷的《手握一滴水》，2013年福建卷的《仰望夜空》，等等。（下轉(zhuǎn)2—7版中縫）（上接2版《材料作文的八種類型及四大?？贾黝}》）這些題目，命制的質(zhì)量都非常好，命制的方式也比較成熟，備考中有必要將這些題目作為“母題”來仔細(xì)研究、借鑒。

九、四大常考主題

審視2014年的高考作文題，表面上看題目總是年年在變化，但其中不變的卻是以下四大?？贾黝}。

1.人文情懷。

人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。

2.生活哲理。

生活與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，生活的追求、生活的品質(zhì)、生活的質(zhì)量、生活的態(tài)度等，決定一個(gè)人的人生意義與價(jià)值。因此，生活哲理類主題是高考熱點(diǎn)母題之一。

3.人生感悟。

每個(gè)人都有自己的人生，每個(gè)人都知道要去規(guī)劃自己的人生，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?？梢?，人生成長(zhǎng)這一話題，是任何人都無法回避的話題，自然也是高考最為青睞的命題選擇。

4.道德修養(yǎng)。

道德修養(yǎng)，是人的道德活動(dòng)形式之一，是個(gè)人自覺地將一定社會(huì)的道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人道德品質(zhì)的內(nèi)在過程。不同社會(huì)、時(shí)代和階級(jí)的道德修養(yǎng)有不同的目標(biāo)、途徑、內(nèi)容和方法，對(duì)道德修養(yǎng)的考量，是高考作文無法繞開的一個(gè)重點(diǎn)主題。endprint