文 / Lilian

案例學校：美國查爾斯頓幼兒園

Kristi Meeuwse是查爾斯頓（美國西弗吉尼亞州首府）一名幼稚園老師，她與iPad之間的故事是怎樣的呢？

當Kristi Meeuwse的學校為她的學生下發(fā)一箱30臺的iPad時，她稱之為“游戲改變者”。她很快對利用iPad 創(chuàng)作學習材料產生了興趣，因為適合幼兒園小朋友看的故事書實在太少了。Meeuwse的學校沒有足夠的資金從外面購買一些書籍，由于她無法找到這些類型的材料，于是她決定創(chuàng)作它們。

Meeuwse在Mac（蘋果個人計算機）上使用免費的iBooks Author這一App創(chuàng)建自己的第一本書，適用于iPad，叫作《My City》（我的城市），是關于她的家鄉(xiāng)查爾斯頓?！拔业膶W生很喜歡，他們認為我寫的這本書很酷。”Meeuwse繼續(xù)創(chuàng)建一些書籍，像蜘蛛、輕型摩托車、嬰兒幼體?！爱攲W生點擊一個按鈕之后，有一只蜘蛛在頁面內移動，他們很高興。”Meeuwse說，她很激動，她的學生不僅喜歡這些書，還可以從中獲得滿足他們需求的信息。

Meeuwse的課堂中有25名學生，Meeuwse在之前的教學中只是照顧到了中等生的學習，擁有了iPad以后，Meeuwse可以通過創(chuàng)建各類書籍，讓她的學生進行個性化的學習。有一次，她創(chuàng)造了一本書，可以很容易地復制并改造成不同水平，允許學生自定步調。

這種投入式學習的結果不言自明。在過去，Meeuwse的學生中大約35%能夠達到一年級的平均閱讀水平?，F(xiàn)在，第二年結果表明，她的所有學生閱讀水平都在年級的平均水平之上。