老師留下作業(yè)題后，教室里亂成了一鍋粥。孩子們熱情地把翔子圍起來，邀請(qǐng)他一起“爬數(shù)學(xué)樓梯”。當(dāng)翔子給孩子們講解完“貓捉老鼠”后，小姑娘讓他舉一反三。接下來，我們一起來看看翔子是怎么做的吧！

這舉一反三，舉一反三，可真是個(gè)舉一反三啊！翔子抓起腦殼來。

說起這舉一反三，翔子不是不知道。他聽老師講過，也聽爸爸媽媽講過，可每次都是他們?cè)谂e一反三，自己從來沒有舉過。更何況還要給他們，給眼前的這幫孩子們舉，這是想都沒有想過的。怎么辦呢？

翔子正在為難之際，一轉(zhuǎn)頭，看見這些孩子一個(gè)個(gè)望著他的眼神，似乎都在企盼他，等著他給他們舉一反三。

嗨，這可真是在趕著鴨子上架了。

上架就上架，翔子忽然把心一橫，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！可問題是，我出什么題呢？我還沒有做任何準(zhǔn)備呢？管它呢，我就隨便拿一個(gè)題好了，反正他們不知道。幸虧我以前做的題多，隨便拿一個(gè)出來還可以。說起來我還要感謝老爸老媽了，他們叫我做了這么多題，要不我還真不知道到哪里去找題呢。

嘿嘿，就算他們這些小朋友要說也沒關(guān)系。

翔子這么想著，便展顏說道：“好，我們現(xiàn)在舉一反三了?！?/p>

孩子們一聽，馬上歡呼起來：“啊，我們舉一反三啰?！?/p>

翔子把笑容一收，儼然一個(gè)老師的模樣，嚴(yán)肅地說：“好，你們好好聽著啊。有一個(gè)老奶奶去買水果。如果她買4千克梨和5千克荔枝，需要58元，如果她買6千克梨和5千克荔枝，那么需要62元，現(xiàn)在的問題是，買1千克梨和1千克荔枝各需要多少元？”

翔子的問題一出，果然，馬上就有小朋友說了起來：“哎，你這道題好像和前面那道題沒有什么關(guān)系啊?！?/p>

“是啊是啊?！庇钟袔讉€(gè)小朋友跟著說了起來。

我就知道他們會(huì)有問題的。翔子想著，靈機(jī)一動(dòng)，馬上說道：“你們看問題不能只看表面哦，要看實(shí)質(zhì)的?！?/p>

“表面是什么??？你說的實(shí)質(zhì)又是什么啊？”小朋友們七嘴八舌地說了起來。

“表面就是，這兩個(gè)題哦。從表面上看起來，確實(shí)沒有什么關(guān)系。要說實(shí)質(zhì)呢，實(shí)質(zhì)呢……”翔子一下子卡殼了。

“實(shí)質(zhì)是什么?。俊毙∨笥褌兏F追不舍。

翔子忽然想起了老爸說過的一句話：奧數(shù)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是一種思維訓(xùn)練。

啊，感謝老爸，關(guān)鍵時(shí)刻總能幫上我。翔子想著，馬上說道：“你們看哦，我們前面做的那個(gè)題呢，實(shí)質(zhì)上是一種思維訓(xùn)練，就是訓(xùn)練我們的思維是不是清楚、嚴(yán)密、準(zhǔn)確。你們難道真的以為有一百只老鼠在那里要我們派一百只貓去追啊？”

“是的是的?！庇袔讉€(gè)小朋友點(diǎn)頭應(yīng)和?！袄蠋熣f過，我們做數(shù)學(xué)題實(shí)質(zhì)上就是訓(xùn)練我們的思維能力。”

趁熱打鐵，翔子馬上接過來道：“對(duì)極了。那貓追老鼠的題呢，是思維訓(xùn)練，這老奶奶買水果的題呢，實(shí)質(zhì)上也是思維訓(xùn)練。你們說是不是？”

翔子自圓其說的本領(lǐng)太強(qiáng)了，說得小朋友們都直點(diǎn)頭。

翔子馬上松了一口氣：“好了，現(xiàn)在我們知道這兩個(gè)題在實(shí)質(zhì)上是相同的了?，F(xiàn)在我們來討論一下這老奶奶買的梨和荔枝每1千克各需要多少錢吧?！?/p>

小朋友們馬上思考起來。翔子這下可以輕松了，他回想著自己剛才這一段的緊張和唇槍舌劍，暗暗慶幸，哎，好險(xiǎn)啊好險(xiǎn)！哎，幸虧啊幸虧！

這些小朋友非?；顫姡?/p>

很快就你一句、我一句地討論了起來。一個(gè)小姑娘說道：“我們把4千克梨和5千克荔枝加起來……”

她一邊說一邊在地上寫下：4千克梨+5千克荔枝=58（元）

“那等于什么？是9 千克梨還是9千克荔枝？”一個(gè)小男孩馬上打斷了她。

小姑娘馬上停下了，半天才囁嚅著說：“我們先不管等于什么，再用58去除以9……”

小男孩又打斷了她，問道：“那你是等于1千克梨還是1千克荔枝的價(jià)格？”

這下，小姑娘徹底沉默了。只是看著地上她寫下的式子發(fā)呆。

一時(shí)之間，大家都陷入了沉默當(dāng)中，只是你看看我，我看看你。有的人便悄悄地望了望翔子，似乎想看看他會(huì)不會(huì)有什么提示。翔子卻望著遠(yuǎn)處，只用一只眼角的余光瞟著他們，心里想著，我倒要看看他們能不能做出來。

大概是實(shí)在想不出別的什么辦法來了吧，一個(gè)男孩子也蹲了下去，顯得無聊地拿過那個(gè)小姑娘手中的樹枝，在那小姑娘寫的式子下面接著寫道：

6千克梨+5千克荔枝=62（元）

大家都望著他，再?zèng)]有人去說他什么了，因?yàn)檎l(shuí)也沒有找到更好的辦法。

然而，前面那個(gè)小姑娘猛然驚叫了起來，把大家都嚇了一跳。

“我知道了?！毙」媚矬@叫著，蹲下地去。“你們看這兩個(gè)式子。荔枝的數(shù)字相同，就是梨和錢數(shù)不同。我們就可以知道?！毙」媚镎f著，飛快地寫了下去：

6千克-4千克=62元-58元

2千克=4元

4÷2=2 可知：1千克=2元

小姑娘抬起頭來，滿臉微笑，說：“1千克梨需要2元錢?！?/p>

“哇！”大家一齊叫了起來，“太棒了！”

“我們知道了梨的價(jià)錢，就可以知道荔枝的價(jià)錢了?！贝蠹移咦彀松嗟睾傲似饋怼?/p>

后面這個(gè)男孩子趕緊寫了下來：（58-2×4）÷5=10（元）

寫完以后，大家一齊向翔子望了過去。呵呵，翔子在一邊笑得眼睛都看不見了。endprint