據(jù)英國世界大學(xué)新聞網(wǎng)2014年10月24日報道，經(jīng)合組織最新公布的各國教育概覽報告稱，許多國家都希望通過發(fā)展高等教育來增強(qiáng)知識經(jīng)濟(jì)實力、擴(kuò)大入學(xué)機(jī)會、實現(xiàn)高畢業(yè)率并保證高等教育財政系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)等。雖然各國在政府、學(xué)生、家庭及企業(yè)界如何分擔(dān)高等教育費(fèi)用及如何資助學(xué)生這些問題上觀點(diǎn)有別，但總體來說可歸為以下四類。

模式1：免（低）學(xué)費(fèi)-高資助。實行這一模式的有丹麥、芬蘭、冰島、挪威、瑞典等北歐國家。這些國家擁有先進(jìn)的稅收制度，學(xué)生除了不需要繳納學(xué)費(fèi)之外還可獲得優(yōu)厚的資助。但是在過去的幾年里，丹麥和瑞典決定向國際留學(xué)生收取學(xué)費(fèi)，以保證當(dāng)?shù)馗咝＝逃Y源的高效利用。

模式2：高學(xué)費(fèi)-高資助。實行這一模式的國家分別為澳大利亞、加拿大、荷蘭、新西蘭、英國、美國等。學(xué)費(fèi)昂貴必然會影響到高等教育入學(xué)率，但因為有完整且優(yōu)厚的學(xué)生資助體系，這些國家高等教育入學(xué)率遠(yuǎn)超出經(jīng)合組織成員國及眾多“低學(xué)費(fèi)”國家的平均水平。在該組國家中，企業(yè)界（私人企業(yè)或非盈利組織）的資助是高等教育主要經(jīng)濟(jì)來源。

模式3：高學(xué)費(fèi)-低資助。實行這一模式的國家為智利、日本、韓國等。這些國家的學(xué)生不僅要繳納高額的學(xué)費(fèi)（高于4500美元，約合2.8萬元人民幣），獲得的資助金額也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于模式1和模式2國家的平均水平。該模式給學(xué)生及其家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，因而這些國家的高等教育入學(xué)率普遍低于經(jīng)合組織成員國平均水平。

模式4：低學(xué)費(fèi)-低資助。實行該模式的國家包括上述國家之外的所有歐洲國家：奧地利、比利時、捷克、法國、愛爾蘭、意大利、波蘭、葡萄牙、瑞士、西班牙、墨西哥等。該組國家公立高校生均學(xué)費(fèi)不超過1300美元（約合8046元人民幣），同時，這些國家中只有不足40%的學(xué)生可以獲得政府資助。因資助率較低，政府往往更傾向于資助一些特殊學(xué)生。

（中國石油大學(xué)（北京）高教研究所李海琴編譯）endprint