裴永杰，閆振龍，陳龍偉

（西安交通大學體育中心，陜西 西安 710049）

城鄉(xiāng)男大學生身體素質(zhì)指標變化分析—以西安交通大學為例

裴永杰，閆振龍，陳龍偉

（西安交通大學體育中心，陜西 西安 710049）

探求男大學生身體素質(zhì)指標變化的特點和規(guī)律，為學校體育教學改革提供理論依據(jù)。方法：本研究分別于200、2005、2010年3次抽取西安交通大學647名城鄉(xiāng)男大學生為測試對象。測試項目包括50m、立定跳遠、1 000m、引體向上、坐位體前屈。采用 Spss20.0對城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)數(shù)據(jù)進行獨立樣本t檢驗。結果：2010年城市男生50m、鄉(xiāng)村男生1 000m成績增長顯著，城鄉(xiāng)男生引體向上、城鄉(xiāng)男生坐位體前屈成績低于2000年水平；2010年城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)指標高于2005年水平。結論：2010年城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)指標總體高于2005年，但仍低于2000年水平；鄉(xiāng)村男生身體素質(zhì)優(yōu)于城市男生，且城鄉(xiāng)差異進一步加大；目前學校體育教學和體育鍛煉模式中，對男大學生柔韌性素質(zhì)方面重視不足。

身體素質(zhì)；城市；鄉(xiāng)村

教育部關于2005年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果顯示：與2000年相比，學生速度、爆發(fā)力、力量耐力、耐力素質(zhì)水平進一步下降[1]。2007年5月25日國務院召開加強青少年體育增強青少年體質(zhì)電視電話會議，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對廣大青少年學生體質(zhì)健康的高度重視和巨大關懷[2]。教育部關于2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果公告顯示：我國19～22歲年齡組除坐位體前屈指標外，爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)進一步下降[3]。

在國家高度關注學生體質(zhì)發(fā)展狀況和2010年全國學生身體素質(zhì)較2005年普遍下降的背景下，本文通過對西安交通大學城鄉(xiāng)男大學生身體素質(zhì)指標2000－2010年變化分析，探求男大學生身體素質(zhì)指標變化的特點和規(guī)律，為學校體育教學改革提供基礎性的理論參考，以便有針對性地推動學校體育工作。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象以西安交通大學城鄉(xiāng)男大學生身體素質(zhì)指標變化為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法 以大學生、身體素質(zhì)、城市和鄉(xiāng)村為檢索詞，在中國知網(wǎng)上檢索從2000-2015年的相關文獻9篇，對相關文獻進行分析對比，為本研究的開展提供理論依據(jù)。

1.2.2 測試法

1）測試對象：使用全國學生體質(zhì)調(diào)研的樣本抽取方法，分別于2000、2005、2010年3次抽取西安交通大學19～22歲的647名在校就讀的城鄉(xiāng)男大學生為測試對象。其中2000年男生211人（城男110人，鄉(xiāng)男101人），2005年男生203人（城男103人，鄉(xiāng)男100人），2010年男生233人（城男119人，鄉(xiāng)男114人）。

2）測試項目及標準：測試項目包括50 m、立定跳遠、1 000m、引體向上、坐位體前屈。測試項目的測試方法和標準執(zhí)行《國家體育鍛煉標準》中的相關規(guī)定。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 采用Spss20.0對2000年、2005年、2010年城鄉(xiāng)男大學生50m、立定跳遠、1 000m、引體向上、坐位體前屈數(shù)據(jù)進行獨立樣本t檢驗。

2 研究結果

身體素質(zhì)是體質(zhì)的重要組成部分，是形態(tài)、機能在運動能力方面的反映，是指人體在運動中所表現(xiàn)出的速度、力量、耐力、靈敏及柔韌等方面的能力[4－5]。50m、立定跳遠、1 000 m、引體向上、坐位體前屈指標基本反映了學生速度、爆發(fā)力、耐力、力量及柔韌性等綜合身體素質(zhì)狀況。

通痹方中藥熱奄包對頸型頸椎病家兔頸椎曲度及椎間盤組織形態(tài)學的影響…………………………………………………………………………… 羅先意，等(2):125

2.1 城市男大學生身體素質(zhì)指標2000－2010年變化西安交通大學城市男大學生身體素質(zhì)指標均值2000－2010年變化（表1）顯示：2010年與2000年相比，城市男大學生50m、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）；2005年與2000年相比，城市男大學生50m、立定跳遠、引體向上成績差異顯著（P＜0.01）；2010年與2005年相比，50 m、立定跳遠、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）。

表1 2000—2010年西安交通大學城市男生身體素質(zhì)指標均值及增長變化情況

西安交通大學城市男大學生身體素質(zhì)指標均值2000－2010年變化特點表明，2010年城市男大學生50 m成績好于2000年水平，引體向上、坐位體前屈成績低于2000年水平；2005年城市男大學生50m成績好于2005年水平，立定跳遠、引體向上成績低于2000年水平；但2010年，城市男生50 m、立定跳遠、引體向上成績均好于2005年水平，而坐位體前屈成績低于2005年水平。

2.2 鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)指標2000－2010年變化西安交通大學鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)指標均值2000－2010年變化（表2）顯示：2010年與2000年相比，鄉(xiāng)村男大學生50m、1000m、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.05）；2005年與2000年相比，鄉(xiāng)村男大學生50m、立定跳遠、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）；2010年與2005年相比，鄉(xiāng)村男大學生50m、1 000m、立定跳遠、坐位體前屈成績差異顯著 （P＜0.01）。

表2 2000—2010年西安交通大學鄉(xiāng)村男生身體素質(zhì)指標均值及增長變化情況

西安交通大學鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)指標均值2000－2010年變化特點表明，2010年鄉(xiāng)村男大學生50m、1 000m成績好于2000年水平，坐位體前屈成績低于2000年水平；2005年鄉(xiāng)村男大學生50m成績好于2005年水平，立定跳遠、引體向上、坐位體前屈成績低于2000年水平；但2010年，鄉(xiāng)村男大學生50m、立定跳遠、1000m成績均好于2005年水平。

2.3 男大學生身體素質(zhì)指標2005、2010年城鄉(xiāng)差異變化西安交通大學男大學生身體素質(zhì)指標2005、2010年城鄉(xiāng)差異變化（表3）顯示：2005年，男大學生50m、立定跳遠、1 000 m、引體向上、坐位體前屈成績城鄉(xiāng)差異均不具有顯著性；2010年，男大學生1000 m、坐位體前屈成績城鄉(xiāng)差異顯著（P＜0.01）。向上的身體素質(zhì)指標下降，城鄉(xiāng)男大學生50m成績顯著增長，其主要原因是2002年《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》的實施，新標準測試規(guī)定立定跳遠和50m任選1項，坐位體前屈、引體向上、實心球任選1項，與2000－2005年西安交通大學體育教學和《學生體質(zhì)健康標準》測試均選測實心球（替代坐位體前屈、引體向上）和50m（替代立定跳遠）有關。

雖然2005年西安交通大學城鄉(xiāng)男大學生部分身體素質(zhì)指標有所下降，但2010年，西安交通大學城鄉(xiāng)男大學生除城市男生柔韌性指標下降外，其它身體素質(zhì)指標較2005年均呈增長趨勢。本研究結果顯示：與2005年相比，2010

表3 2005、2010年男大學生身體素質(zhì)指標城鄉(xiāng)差異變化情況

2005、2010年城市男大學生除速度指標好于鄉(xiāng)村男大學生外，其它身體素質(zhì)指標均低于鄉(xiāng)村男大學生；2010年鄉(xiāng)村男大學生50m成績與城市男大學生差距由2005年的0.13s縮小到2010年的0.01s；城市男大學生立定跳遠成績與鄉(xiāng)村男大學生差距由2005年的0.96cm縮小到2010年的0.63cm；城市男大學生1 000m成績與鄉(xiāng)村男大學生差距由2005年的1.78s增大到2010年的14.73s；城市男大學生引體向上成績與鄉(xiāng)村男大學生差距由2005年的0.62次增大到2010年的2.90次；城市男大學生坐位體前屈成績與鄉(xiāng)村男大學生差距由2005年的2.03cm增大到2010年的3.75cm。

3 分析與討論

3.1 除城市男大學生柔韌性指標外，城鄉(xiāng)男大學生其它身體素質(zhì)指標2005、2010年均呈增長趨勢教育部關于2005年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果顯示：與2000年相比，學生速度、爆發(fā)力、力量耐力、耐力素質(zhì)水平進一步下降[1]。本研究結果顯示：與2000年相比，2005年城鄉(xiāng)男大學生50 m成績增長顯著（P＜0.01），城鄉(xiāng)男大學生立定跳遠、坐位體前屈、鄉(xiāng)村男大學生引體向上成績下降顯著（P＜0.01）。

2005年城鄉(xiāng)男大學生立定跳遠、坐位體前屈、引體年城市男生50m、立定跳遠、引體向上成績均有不同程度的增長，分別增長0.20s、6.92cm、0.84次，其中50m、立定跳遠、引體向上指標增長顯著（P＜0.05），而坐位體前屈成績下降顯著（P＜0.05）；鄉(xiāng)村男大學生50m、立定跳遠、1 000 m、引體向上、坐位體前屈成績均分別增長0.32s、6.59cm、9.14s、3.11次和0.65cm，其中50m、立定跳遠、引體向上成績增長呈現(xiàn)著性（P＜0.05）。這與教育部關于2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果不一致。教育部關于2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果顯示：我國19～22歲年齡組除坐位體前屈指標外，爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)較2005年進一步下降[3]。

人的體質(zhì)發(fā)育水平受遺傳因素、環(huán)境因素及體育鍛煉的影響，但體育鍛煉是增強體質(zhì)最積極、最有效的手段之一[5]。在2005年全國學生身體素質(zhì)進一步下降和2007年國家高度關注學生體質(zhì)發(fā)展狀況的背景下，西安交通大學體育中心積極落實中央7號文件，認真貫徹《學校體育工作條例》，突出“健康第一” 的指導思想，在學校體育教學和體育鍛煉方面進行一系列的改革和嘗試，以增強學生體質(zhì)，促進學生體質(zhì)健康的全面發(fā)展。如根據(jù)學生的體質(zhì)狀況采用體育課分層次教學，推行每堂課用20 min時間發(fā)展和提高學生的身體素質(zhì)，制訂以包含耐力項目在內(nèi)的體育考核目標，積極開展體育健康節(jié)、體育教師下書院指導學生課余體育鍛煉、體育俱樂部、學生體育社團活動和組織各種體育競賽，積極開展陽光體育運動等一系列的相關措施。體育教學和體育鍛煉的改革和嘗試為學生身體素質(zhì)的提高提供了可能和保障。2005－2010年西安交通大學城鄉(xiāng)男大學生身體素質(zhì)呈增長趨勢反映了這一系列的改革已初見成效。

城市男大學生2005－2010年柔韌性指標下降，可能與每年學生參與《學生體質(zhì)健康標準》測試的內(nèi)容選測實心球而不是柔韌性指標有關；還可能與學校體育教學與課外體育鍛煉對學生柔韌性項目練習重視程度不夠，導致柔韌性鍛煉的參與度相對不足。同時，也暴露出學校體育教學和體育鍛煉模式在發(fā)展學生柔韌性素質(zhì)方面的薄弱和不足。這一方面還有待于進一步的改進和完善，以促進學生身體素質(zhì)的全面提高和發(fā)展。

3.2 鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)發(fā)展好于城市男大學生，城鄉(xiāng)差異進一步加大本研究結果顯示：2005、2010年鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)的發(fā)展水平和增長趨勢好于城市男大學生。與2005年相比，2010年鄉(xiāng)村男大學生速度指標與城市男大學生差距較2005年有一定程度的縮小，城市男大學生爆發(fā)力指標與鄉(xiāng)村男大學生差距有一定程度的縮小，而城市男大學生耐力、力量、柔韌性指標與鄉(xiāng)村男大學生差距進一步加大。

鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)的發(fā)展水平和增長趨勢要好于城市男大學生，其主要原因是鄉(xiāng)村學生生活水平和成長環(huán)境的改善。學生身體素質(zhì)方面的城鄉(xiāng)差異主要原因是城鄉(xiāng)物質(zhì)生活水平上的差異，但不同經(jīng)濟發(fā)展水平對體質(zhì)的影響水平不同，經(jīng)濟發(fā)展將會對經(jīng)濟水平相對較低區(qū)域的人口體質(zhì)水平的提高有較大的促進作用，而對經(jīng)濟水平相對較高的區(qū)域促進作用相對較小[6]；大學良好的體育教育與體育鍛煉資源為鄉(xiāng)村學生身體素質(zhì)的提高提供了良好的外部環(huán)境；與鄉(xiāng)村學生相比，城市學生在參與體育活動時，熱衷于體育的多功能選擇，追求時尚，注重體育的社會性和娛樂性，而農(nóng)村學生更注重于體育的健身功能，他們在從事基礎性體育項目活動中的吃苦耐勞、持續(xù)鍛煉的精神明顯優(yōu)于城市學生[7]。另外，城市男大學生超重和肥胖率的增長也是產(chǎn)生身體素質(zhì)城鄉(xiāng)差異的主要原因。

相關研究顯示，超重及肥胖對大學生的耐力素質(zhì)產(chǎn)生顯著性負面影響[8－9]。城市男大學生2005、2010年超重和肥胖率統(tǒng)計結果顯示：城市男大學生5年來體重增長幅度為3.66kg，且增長顯著（P＜0.01），而鄉(xiāng)村男大學生5年來體重處于緩慢下降階段；城市男大學生超重和肥胖率由2005年的20.38%上升到2010年的35.0%。5年來城市男大學生超重和肥胖率的增長制約其素質(zhì)指標的發(fā)展。

4 結論與建議

4.1 結論

1）2010年城鄉(xiāng)男大學生身體素質(zhì)指標總體高于2005年，但仍低于2000年水平。

2）鄉(xiāng)村男大學生身體素質(zhì)優(yōu)于城市男大學生，且城鄉(xiāng)差異進一步加大。

3）目前學校體育教學和體育鍛煉模式中，對男大學生柔韌性素質(zhì)方面重視不足。

4.2 建議

1）學校應開展多種形式的體育健康知識講座，使學生能客觀地評定自身的體質(zhì)健康狀況，合理引導學生參與體育鍛煉，加強科學飲食和鍛煉的宣傳力度，并為學生身體發(fā)展提供科學營養(yǎng)和鍛煉指導，引導學生采用合理的營養(yǎng)膳食結構，加強心肺功能的鍛煉，控制學生體重的快速增長。

2）由于學生身體素質(zhì)的城鄉(xiāng)差異進一步加大，建議進一步加強城市中、小學體育教育工作，增加體育考核評價中身體素質(zhì)指標的考核比重和力度。

3）學校應加強和鞏固5年來學生身體素質(zhì)增長趨勢，進一步完善體育教學改革和體育鍛煉模式，關注學生柔韌性素質(zhì)發(fā)展，以全面提高學生的綜合身體素質(zhì)。

[1] 教育部.教育部關于2005年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果公告[R]. 教體藝[2006]3號. 2006.8.31.

[2] 教育部.教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的通知[R].教體[2007]14號，2007.6.4.

[3] 教育部關于2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果公告[R]. 教體藝[2011]4號. 2011.8.29.

[4] 陳華.浙江省大學生身體素質(zhì)變化特征及發(fā)展對策研究[J].浙江體育科學,2007,29(2): 87-91.

[5] 全國體育學院教材委員會.體育測量平價[M].北京：人民體育出版社,2008:162.

[6] 劉星亮.體質(zhì)健康概論[M].武漢：中國地質(zhì)大學出版社，2010: 33.

[7] 鄒師.大學生余暇體育行為與健身模式類型研究[J].體育與科學,2001,22(3):56-59.

[8] 曹峰銳.肥胖對大學生心肺功能和身體素質(zhì)影響的實驗比較研究[J]. 四川體育科學，2011, 3 :42-45.

[9] 尹小儉,季成葉,王樹明.我國大學生肥胖流行現(xiàn)狀及體質(zhì)變化趨勢[J].成都體育學院學報,2009,35(1):65-68.

Analysis on Male University Student Physical Quality Index Variation between Urban and Rural Areas— Taking Xi’an Jiaotong University as an Example

PEI Yong-jie, YAN Zhen-long, CHEN Long-wei
(Sports Center, Xi’an Jiaotng University, Xi’an 710049, Shaanxi China)

Objective: to explore characteristics and regularities of male university student physical quality index variation, so as to provide theoretical reference to university sports teaching reform. Methods: 647 male university students from Xi'an Jiaotong University were selected as testing objects in 2000, 2005 and 2010. Test items include 50 m, standing long jump, 1000 m, pull-up as well as sit-and-reach. Male university student physical quality index is analyzed by independent sample t test of SPSS 20.0. Results: compared with 2000, 50 meters performance of urban male university student and 1000 meters performance of rural male university student increase significantly, pull-up and sit-and-reach of both urban and rural male university student decreases in 2010. Compared with 2005, physical quality index of urban and rural male university student is higher in 2010. Conclusion: physical quality index of male student in 2010 is higher than 2005, but still lower than 2000. Rural male student physical quality is better than urban, and the gap even grows bigger gradually. In current university sports teaching and sports exercise, fexibility quality of male university student is still lack of emphasis.

university student; physical quality; urban area; rural area

G804.2

A

1004 - 7662(2015)03- 0089- 04

2015-02-01

裴永杰，副教授，碩士，研究方向：體育教學與運動訓練。