文/ 本刊記者 伍夢堯

面對愈加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，擺正心態(tài)找準(zhǔn)目標(biāo)也許比盲目拼搏更為重要

隨著3月的臨近，新一屆畢業(yè)生的就業(yè)季也即將到來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國高校畢業(yè)生達(dá)699萬人，2014年畢業(yè)生增加至749萬人，不斷刷新的畢業(yè)生數(shù)字和本已十分激烈的職場競爭使得就業(yè)成為壓在每個(gè)畢業(yè)生心上的一塊大石。

就業(yè)形勢是否真如數(shù)據(jù)所列般嚴(yán)峻，廣大畢業(yè)生需要具備何種素質(zhì)才能求得一份適合的工作？帶著這些問題，記者采訪了中國紡織服裝教育學(xué)會會長倪陽生，與他共同探討了近年來我國高等人才的培養(yǎng)與就業(yè)，尤其是紡織相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

擺正心態(tài)重于盲目求職

紡科：就您在紡織教育領(lǐng)域多年的工作經(jīng)歷，可否簡單介紹一下目前我國紡織行業(yè)的就業(yè)情況？

倪陽生：就目前而言，紡織、服裝、染整等紡織行業(yè)的相關(guān)專業(yè)，無論研究生、本科生，包括職業(yè)院校的學(xué)生，其就業(yè)形勢都是供不應(yīng)求的。

倪陽生

根據(jù)各院校就業(yè)數(shù)據(jù)，目前我國紡織院校應(yīng)屆畢業(yè)生的供求比大概為1∶5，有些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，甚至?xí)惺鄠€(gè)崗位可供選擇。尤其是職業(yè)院校，部分紡織專業(yè)的招聘競爭很激烈，如果招聘不及時(shí)，企業(yè)很有可能找不到合適的學(xué)生來面試。因此，紡織服裝行業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景，目前看來是樂觀的。

紡科：2013年，我國畢業(yè)生達(dá)到699萬人，2014年則為749萬人，每一年似乎都在刷新“最難就業(yè)年”的極限。請問您對于學(xué)生未來的就業(yè)形勢是如何看待的？學(xué)生的就業(yè)形勢是否會越來越嚴(yán)峻？

倪陽生：曾有人說過一句很時(shí)髦的話：“很多人沒事兒干，很多事兒沒人干。”這便是目前就業(yè)形勢的真實(shí)寫照?，F(xiàn)在，很多學(xué)生和家長在就業(yè)選擇時(shí)，都會保有較高的期望值，希望一畢業(yè)就能得到較好的就業(yè)環(huán)境和較高的薪資水平。但現(xiàn)實(shí)情況卻令人深思，一個(gè)剛畢業(yè)的本科生的能力有時(shí)還不如一個(gè)工作多年的職高學(xué)生，且后者要求的薪資水平明顯低于前者。

因此，面對所謂的就業(yè)難題，也許眾多的畢業(yè)生和他們的父母需做到的，首先應(yīng)是擺正心態(tài)，正確認(rèn)識自己的能力和自己在就業(yè)市場中的位置，才不至于希望落空。

名?！倬蜆I(yè)保障

傳統(tǒng)觀念中，“高學(xué)歷=高工資=高人一等”的等式促使一代代學(xué)生將對未來的希望寄托在名牌大學(xué)上。然而，近日，在75所教育部直屬高校所陸續(xù)公布的2014年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，可以發(fā)現(xiàn)一些與傳統(tǒng)認(rèn)知不同的地方。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，75所直屬高校中，本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的竟是名不見經(jīng)傳的中國藥科大學(xué)，就業(yè)率高達(dá)99.59%，第二名、第三名分別為北京郵電大學(xué)和東北師范大學(xué)。這三所高校都不算是頂尖名校，卻真實(shí)地位列就業(yè)排名前三甲。

令人意外的是，清華、復(fù)旦、廈門大學(xué)等傳統(tǒng)名校均被甩出了前10名，北京大學(xué)更是名列第42位，位于中等偏后水平。與之對比的是，我國人力資源和社會保障部于1月20日發(fā)布消息稱：目前，我國共有技工院校近3000所，其就業(yè)率一直保持在96%以上，一大批骨干學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率甚至達(dá)到了100%。這不能不說明一個(gè)問題，名校并不是就業(yè)的保障。

紡科：從最新發(fā)布的高校畢業(yè)質(zhì)量報(bào)告中可以看到，中國藥科大學(xué)、東北師范大學(xué)等一些非頂尖名校的本科畢業(yè)生就業(yè)率名列前茅，一些技工院校甚至在多年來一直保持著高于96%的較高就業(yè)率，而傳統(tǒng)觀念中的名校如清華大學(xué)、北京大學(xué)等甚至排不進(jìn)前十名。您認(rèn)為這種現(xiàn)象是否合理？

倪陽生：就我看來，大學(xué)四年的教育，并不代表學(xué)生的能力或是個(gè)人水平，它更多只是一個(gè)過程。很多時(shí)候，在高校的教學(xué)內(nèi)容中較為重要的是幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法，研究解決問題方式，而技能學(xué)習(xí)是通過實(shí)踐來獲得的。

當(dāng)下社會的發(fā)展講求多行業(yè)融合，共謀發(fā)展。學(xué)生就業(yè)后，可能會接觸到很多以前從未曾碰到過的問題或知識，他們需要用這些方法去解決問題、化解難點(diǎn)，這才是人才培養(yǎng)的意義，而不是根據(jù)院校等級將學(xué)生分為三六九等。所謂的“授人以魚不如授人以漁”，正是這個(gè)道理。

紡科：近年經(jīng)常看到北大學(xué)生賣豬肉、公務(wù)員辭職當(dāng)餐廳服務(wù)員的新聞。面對這種“走偏”的職業(yè)選擇，您認(rèn)為是否為正?，F(xiàn)象？

倪陽生：為什么清華、北大這些名校出來的學(xué)生就一定要搞科學(xué)、做研究？我不這樣認(rèn)為。從名校畢業(yè)，只是表明了他獲得過高素質(zhì)教育的經(jīng)歷，并不意味著決定了其未來職業(yè)選擇和社會地位。畢業(yè)后無論從事什么工作都屬正?，F(xiàn)象。

我們的社會往往會把人按其工作崗位分為三六九等，認(rèn)為做研究的研究員比掃大街的清潔工更為高貴，這是一種誤區(qū)。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)更重要的應(yīng)是適合自己，而不是表面的光鮮亮麗。因此，學(xué)生在畢業(yè)后有權(quán)選擇自己心儀的工作，就像是紡織專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后也并非一定要進(jìn)入紡織行業(yè)，需尊重學(xué)生的個(gè)人選擇。在國外，任何職業(yè)都是值得尊敬和熱愛的。當(dāng)然，國家培養(yǎng)人才的目的還是希望能夠?qū)W有所用。

75所教育部直屬高校2014年本科畢業(yè)生就業(yè)率排行

必不可少的磨合期

在就業(yè)由國家分配的年代，幾乎每個(gè)人的職業(yè)都是從一而終，跟隨一輩子。隨著社會的發(fā)展和市場開放程度的提高，無論是企業(yè)或個(gè)人，都有了更多的機(jī)會，就業(yè)變成了雙向選擇。企業(yè)會根據(jù)具體崗位的要求，選擇適合的員工；求職者也會因喜好、薪資、工作環(huán)境等因素選擇更適合自己的工作。雙向選擇的聘任機(jī)制，在提高了職場靈活性的同時(shí)，也為企業(yè)的長期發(fā)展和個(gè)人事業(yè)成長增添了更多的不確定性。

當(dāng)剛剛離開校門的畢業(yè)生面對實(shí)際工作情況和自己的預(yù)先想象不符合時(shí)，通過便利的就業(yè)渠道跳槽已經(jīng)不是難事。而企業(yè)在發(fā)現(xiàn)員工與工作崗位的匹配不協(xié)調(diào)時(shí)，面對龐大的求職人群，也會立刻采取措施?？此破降鹊年P(guān)系實(shí)際上讓許多畢業(yè)生失去了方向，而企業(yè)招聘一度也只專注于一紙文憑。

紡科：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)人員流動率很高，這種流動常常集中在應(yīng)屆畢業(yè)生中，使得企業(yè)的培訓(xùn)成本大幅提高。而部分學(xué)生也反映企業(yè)在用人過程中過于強(qiáng)勢，沒有安全感。您如何看待這個(gè)現(xiàn)象？

倪陽生：流失情況是存在的，但需注意的是，“流失率高”這一現(xiàn)象并非只存在于紡織行業(yè)之中，不能籠統(tǒng)概括。

學(xué)生無論去哪家企業(yè)，做什么工種，首先要能呆得住，沉得下。學(xué)生走上工作崗位后，因?yàn)闊o法立刻融入、適應(yīng)新的環(huán)境，而會碰到一些不如意的事情或是想法與其他人不一致。這時(shí)，很多學(xué)生往往會沖動地選擇離開。而部分企業(yè)招聘后，新人培訓(xùn)的不足和不適合崗位的安排都會導(dǎo)致員工流失率的增加。實(shí)際上，這些現(xiàn)象背后反映的是院校對畢業(yè)生就業(yè)心理的教育和企業(yè)對員工培訓(xùn)的不足以及企業(yè)文化的缺失。

這兩種做法都是不對的，他們所缺乏的是磨合——不僅僅是企業(yè)與學(xué)生間的磨合，更重要的是畢業(yè)生與社會的磨合。首先，學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度，不要自認(rèn)為拿到畢業(yè)證就可被稱為人才，成才的道路需要現(xiàn)實(shí)的磨練和對行業(yè)的正確認(rèn)識。而企業(yè)也要多給學(xué)生一些時(shí)間，去多了解一些企業(yè)文化，多一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)從學(xué)生到職場新人的轉(zhuǎn)變過程。相信只要多給予一些時(shí)間，只要學(xué)生的本質(zhì)是好的，只要真的用心去做，所有學(xué)生都能尋找到最正確的位置。