何海明

（浙江省紹興市第一中學(xué)，浙江 紹興 312000）

問(wèn)題緣由：2013年上海高考物理卷第20題涉及雙拖駁船問(wèn)題，原題和參考解答有幾處問(wèn)題值得探討.摘錄原題如下.

圖1

圖1為在平靜海面上，兩艘拖船A、B拖著駁船C運(yùn)動(dòng)的示意圖.A、B的速度分別沿著纜繩CA、CB方向，A、B、C不在一條直線上.由于纜繩不可伸長(zhǎng)，因此C的速度在CA、CB方向的投影分別與A、B的速度相等，由此可知C的

（A）速度大小可以介于A、B的速度大小之間.（B）速度大小一定不小于A、B的速度大小.（C）速度方向可能在CA和CB的夾角范圍外.

（D）速度方向一定在CA和CB的夾角范圍內(nèi).

原參考解答：根據(jù)題述，C的速度大小一定不小于A、B的速度大小，選項(xiàng)（A）錯(cuò)誤、（B）正確.（C）的速度方向一定在CA和CB的夾角范圍內(nèi)，選項(xiàng)（C）錯(cuò)誤、（D）正確.本題正確選項(xiàng)為（B）、（D）.

參考答案沒(méi)有分析思路，幾乎是直接給出結(jié)果.更像是把速度矢量當(dāng)作力矢量來(lái)得出的結(jié)果.

試題配圖拖船和纜繩繪在同一直線，拖船前端箭頭分別沿著纜繩CA、CB，表示拖船A、B的速度的方向，會(huì)誤導(dǎo)考生把拖船A、B的二個(gè)速度當(dāng)作駁船的分速度，從而根據(jù)速度的平行四邊形矢量法則得出合速度位于二個(gè)分速度之間，合速度大于拖船速度的結(jié)論.

筆者認(rèn)為要回答駁船C速度如何，首先要明確船隊(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因?yàn)榇?duì)的速度矢量關(guān)系與船隊(duì)整體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，在知道船隊(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)情況下再分析船的動(dòng)力學(xué)矢量關(guān)系與運(yùn)動(dòng)學(xué)矢量關(guān)系.

1 船隊(duì)整體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

先分析駁船C.駁船C做穩(wěn)定的勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拖船A、B牽引駁船的纜繩合力大小及方向應(yīng)該保持不變.如果拖船對(duì)駁船的牽引力發(fā)生變化，即駁船的主動(dòng)力變化會(huì)改變駁的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).所以，在行駛過(guò)程中，拖船牽引駁船的纜繩方向不變，纜繩長(zhǎng)度也要保持不變.得出纜繩與駁船一樣沿直線勻速平動(dòng).拖船A、B與駁船C三船構(gòu)成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形船隊(duì)在海面上沿直線勻速平動(dòng)，三船的速度相等vC＝vB＝vA，見(jiàn)圖2.下面用隔離法分析拖船與駁船的運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)矢量.

圖2

（1）駁船的運(yùn)動(dòng)矢量和動(dòng)力矢量分析.駁船要裝載貨物體量往往比拖船要來(lái)得大，為了讓駁船在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力最小，駁船應(yīng)沿著船的縱軸方向運(yùn)動(dòng)，讓船體相對(duì)流水平行，這樣船的迎流截面最小，因而阻力也最小.水對(duì)船體沒(méi)有橫向作用分量，阻力順著船的縱軸方向與速度方向相反.來(lái)自拖船A、B牽引力的合力與阻力平衡，駁船做直線運(yùn)動(dòng).如果主動(dòng)力與速度出現(xiàn)一個(gè)夾角，駁船會(huì)偏離直線作曲線運(yùn)動(dòng).在平穩(wěn)勻速直線行駛的情況下駁船的船舵應(yīng)與水流平行.矢量關(guān)系見(jiàn)圖3.

圖3

圖4

（2）拖船的運(yùn)動(dòng)矢量和動(dòng)力矢量分析.拖船的主動(dòng)力由螺旋槳產(chǎn)生，方向沿拖船的主軸方向向前.拖船前行時(shí)受水的作用，由于船頭與運(yùn)動(dòng)方向不重合，水對(duì)船的作用可分解為橫向阻力Fn和切向（縱向）阻力Ft，橫向作用垂直于船的側(cè)弦，切向樣做勻速直線運(yùn)動(dòng)，纜繩的牽引方向運(yùn)動(dòng)與主動(dòng)力并不在同一直線構(gòu)成反向共線，而成一個(gè)角度，只有這樣拖船合力才有可能為0，做勻速直線運(yùn)動(dòng).與駁船一樣拖船的尾舵也處在自然狀態(tài)，方向與水流平行，盡可能減少水的阻力.拖船的力矢量與速度矢量關(guān)系見(jiàn)圖4.

從上面的分析得知：當(dāng)船隊(duì)整體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拖船和駁船的速度相同，方向位于CA和CB的夾角范圍內(nèi).但拖船A、B的速度不可能如命題所說(shuō)的沿著纜繩CA、CB的方向.

圖5

2 船隊(duì)整體轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)

船隊(duì)需要轉(zhuǎn)彎時(shí)，通過(guò)把舵來(lái)實(shí)現(xiàn).因?yàn)橥洗侵鲃?dòng)力的來(lái)源，拖船水手主動(dòng)調(diào)整尾舵方向，拖船轉(zhuǎn)向時(shí)纜繩牽引方向會(huì)著改變，駁船水手也要相應(yīng)調(diào)整船舵跟進(jìn).考察駁船的動(dòng)力學(xué)，水手調(diào)整駁船尾舵不再順著水流方向，和拖船一樣與水流方向也成一個(gè)夾角，這時(shí)水流繞過(guò)尾舵動(dòng)量改變，會(huì)對(duì)船的尾舵產(chǎn)生一個(gè)沖擊力，從而改變船尾相對(duì)船首的位置，改變船的縱軸線（龍骨）方向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)向，達(dá)到船舶的“調(diào)頭”.駁船轉(zhuǎn)向時(shí)船體因?yàn)閭?cè)面受到水的約束，會(huì)損失原來(lái)速度的側(cè)向分量.因此，駁船速度方向不一定像原來(lái)勻速直線（縱向）作用平行于船的側(cè)弦.因?yàn)橥洗婉g船一運(yùn)動(dòng)時(shí)的樣子，位于二條纜繩之間，具體情況要看拖船和駁船上的水手如何協(xié)同操控船只，船隊(duì)順利轉(zhuǎn)向依靠拖船與駁船水手協(xié)同完成的.駁船轉(zhuǎn)彎時(shí)速度矢量見(jiàn)圖5.

3 船隊(duì)整體加速度前進(jìn)

船隊(duì)整體直線加速前進(jìn)矢量情況類似于船隊(duì)勻速前行，但要產(chǎn)生加速度，對(duì)拖船還是駁船來(lái)說(shuō)合力都不為0.但是隨著船的速度增大，水流的作用力也會(huì)增大，拖船需要不斷增大輸出功率獲得動(dòng)力增量，保持加速行駛.整個(gè)船隊(duì)要維持勻加速，無(wú)論是動(dòng)力輸出還是對(duì)船舵的控制都是比較困難的.但對(duì)于駁船來(lái)說(shuō)航行速度仍然順著船的主軸（龍骨）方向，和加速度一致，纜繩合力主動(dòng)力方向和船的龍骨即主軸一致時(shí)最為經(jīng)濟(jì)，因?yàn)檫@時(shí)駁船阻力最小，能量耗損也最少.所以，即使在直線加速行駛的情況下，駁船的速度還是位于二條纜繩之間.

根據(jù)上面的分析，可知原題“A、B的速度分別沿著纜繩CA、CB方向”這句話不妥.因?yàn)檫@樣的情況不符合船隊(duì)正常勻速直線拖駁的狀態(tài).

1 邱菊燕.品讀2013年上海高考第20題［J］，物理教師，2013（12）.