·唐文章 郭遼

把握新依據(jù)推動新發(fā)展
——海后某訓練基地采取多種形式學習貫徹新《綱要》

·唐文章 郭遼

新修訂的《軍隊基層建設綱要》頒發(fā)后，海后某訓練基地堅持把學習貫徹《綱要》作為踐行強軍目標的重要載體，多措并舉掀起新《綱要》學習熱潮，有效推動了基層各項工作。

學深悟透熟規(guī)范。注重從統(tǒng)一思想認識、掌握基本精神入手，組織官兵深入學習新《綱要》內容，熟悉基本規(guī)范和要求。一是原原本本反復學。制定專項學習計劃，采取個人精讀、骨干導讀、集體研讀等形式，組織官兵逐章逐條、逐字逐句學習。成立《綱要》學習輔導小組，分片包干搞好宣講輔導、專題講座，幫助官兵釋疑解惑、加深理解。開設“《綱要》宣講五分鐘”小廣播，舉辦《綱要》知識競賽，形成《綱要》內容處處見、官兵人人主動學的良好氛圍。二是突出重點深入學。編印《〈軍隊基層建設綱要〉知識要點》《九張圖讀懂新〈綱要〉》下發(fā)各單位，組織官兵反復對比學習新舊《綱要》，準確把握新思想、新規(guī)定和新要求。三是結合履職認真學。區(qū)分機關干部、基層干部和戰(zhàn)士三個層次加強針對性學習，機關干部重點學習領導機關抓基層的職責，基層干部重點學習基層建設標準、經常性主要工作和抓落實的要求，基層戰(zhàn)士重點學習完成各項任務的基本要求和“雙爭”評比新規(guī)定，逐步形成了機關按綱指導、基層按綱建設、官兵按綱爭優(yōu)的生動格局。

深查細照出思路。堅持以《綱要》為基本依據(jù)，全面審視基層建設，深入查找弱項和短板，理清建設思路。一是層層進行自省自查。兩級黨委機關重點從指導思想、抓建套路、服務態(tài)度、自身形象等四個方面，對照《綱要》要求帶頭自查，查找出“服務意識不夠強、分類指導力度不夠大、機關干部幫帶基層能力較弱”等7個問題；基層支部重點對照基層建設三項標準、16個子目標、八項經常性主要工作，實事求是地評估本單位建設情況，查找出“按綱建設意識不夠強、一日生活制度堅持不夠好、組織生活制度落實不好、文化生活比較單調”等17個問題；基層官兵重點聯(lián)系個人實際，認真查找在《綱要》意識、工作狀態(tài)、遵守紀律、履職盡責、完成任務等5個方面的問題。通過層層自查，各級充分認清了差距，進一步增強了創(chuàng)一流成績、做一流工作的責任感和使命感。二是廣泛開展互查互評。指導所屬單位按照“雙向講評”的規(guī)定要求，組織士兵在班務會上相互點評，提出意見建議；班長骨干在隊（連）務會上與支部開展相互講評，共同查找問題，探討對策；機關與基層面對面進行講評，基層主官對機關在抓基層能力、工作協(xié)調配合、處理敏感問題等方面的問題直陳其事，機關部門領導對個別自身素質不高、事業(yè)心不強的單位和個人，指名道姓進行批評。三是跟蹤督導講求實效。基地主官帶頭參加機關部務會，其他班子成員分頭到掛鉤單位參與基層單位的隊務會、支委擴大會，督導官兵實事求是評估工作，全面深入找準問題。部分單位針對個別干部講問題輕描淡寫、談原因遮遮掩掩的現(xiàn)象進行嚴肅批評，確保查擺問題不流于形式、不走過場。

統(tǒng)籌結合抓落實。堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，把《綱要》的規(guī)定和要求落到實處。一是結合大項工作引深。把學習貫徹《綱要》作為“三嚴三實”專題教育整頓的重要載體，對不同層次單位分類考核；結合專業(yè)兵培訓，廣泛開展小評比、小競賽等活動，以比促練；狠抓經常性思想教育的備課試講等環(huán)節(jié)，把《綱要》精神貫穿到各項工作中去。二是納入教育管理落實。廣泛開展“學《綱要》打造過硬連隊、作表率爭當打贏先鋒”“《綱要》學起來、使命擔起來、形象樹起來”等活動，引導官兵把學習熱情轉化為貫徹《綱要》、履職盡責的實際行動。結合“條令法規(guī)集中學”活動，把《綱要》內容列入學習考試系統(tǒng)，電腦現(xiàn)場隨機出題組織應知應會考核，有效提升了學習效果。三是貫穿基礎建設推進。按照標準規(guī)范、系統(tǒng)集成、科學實用的思路，對照新《綱要》修訂《基地正規(guī)化建設與考評標準》《“雙爭”評比實施辦法》等細則，區(qū)分學兵隊、直屬連隊、教研室三種類型，對具體建設標準、考評辦法、實施程序逐一進行規(guī)范；及時更換基層按綱建隊專欄，指導基層單位建立健全組織、完善登記統(tǒng)計，有力規(guī)范了基層工作秩序，進一步打牢了全面建設基礎。

【作者系該基地政治部主任、組織科科長】