張 程，顧寶坤

(云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106)

“依托文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”促進(jìn)學(xué)院專業(yè)群建設(shè)的啟示

張 程，顧寶坤

(云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南·昆明 650106)

云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院文藝術(shù)學(xué)院在發(fā)展道路上要以“學(xué)前教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)集群發(fā)展為主線，在應(yīng)用型文化服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革上、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高上突破人文藝術(shù)學(xué)院的整體發(fā)展。依托文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)專業(yè)群的更快發(fā)展。

人文藝術(shù)學(xué)院；文化產(chǎn)業(yè)；發(fā)展；專業(yè)群建設(shè)

人文藝術(shù)學(xué)院在專業(yè)群建設(shè)發(fā)展道路上以“學(xué)前教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)集群發(fā)展為主線，在應(yīng)用型文化服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革上、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高上突破人文藝術(shù)學(xué)院的整體發(fā)展，在雙師隊(duì)伍建設(shè)與科研團(tuán)隊(duì)培育上取得突破，在東南亞南亞小語(yǔ)種方面與國(guó)際合作交流上取得突破。把學(xué)院建設(shè)成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、支持產(chǎn)業(yè)提升、服務(wù)學(xué)校六大專業(yè)集群發(fā)展，建立云南民族文化特色產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)性學(xué)院”。

一、專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)

人文藝術(shù)學(xué)院應(yīng)用企業(yè)管理的方法對(duì)學(xué)院教學(xué)進(jìn)行管理之后，人文藝術(shù)學(xué)院呈正態(tài)趨勢(shì)發(fā)展。合作、團(tuán)結(jié)、耐力、執(zhí)著、拼搏、和諧、共生、忠誠(chéng)，樹立人文狼性精神的理念。通過(guò)對(duì)人文藝術(shù)學(xué)院內(nèi)聚管理，最后使教師的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富能得到統(tǒng)一，2015年人文藝術(shù)學(xué)院一條心、一股氣加大兩校區(qū)的管理。

(一)通過(guò)營(yíng)造尊重人、塑造人的文化氛圍，增強(qiáng)教師的歸屬感，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓教師積極參與其中，凝聚教師的共識(shí)?！袄蠋熒虾妹恳惶谜n，學(xué)生學(xué)好每一堂課，學(xué)生能學(xué)好一項(xiàng)專業(yè)核心技能，教師能在企業(yè)擔(dān)任一個(gè)重要職務(wù)。這是人文藝術(shù)學(xué)院2015年的人才培養(yǎng)計(jì)劃，也是人文藝術(shù)學(xué)院一項(xiàng)重大教學(xué)改革?！?/p>

(二)掌握和了解每個(gè)老師工作、學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)等各方面的情況。定位每個(gè)老師的角色和人生規(guī)劃。教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型的人才的教育，其最終目的是就業(yè)。因此，在教學(xué)上，2015年學(xué)院將轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以提高專業(yè)素質(zhì)為突破口，突出技能培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步適應(yīng)用人單位需要，培養(yǎng)應(yīng)用型、高技能、專門人才。

(三)要求老師轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)應(yīng)用型、高技能專業(yè)人才為目標(biāo)，改革課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑者也?！比绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量、如何進(jìn)行教學(xué)改革是我們教學(xué)者應(yīng)該思考的。學(xué)生基礎(chǔ)差，課程難度大是教學(xué)質(zhì)量差的一個(gè)原因。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)生源質(zhì)量的變化，按照“寬基礎(chǔ)、活模塊”、“培養(yǎng)一專多能人才”的教學(xué)思想，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。以“減理論，強(qiáng)專業(yè)，重實(shí)訓(xùn)”為指導(dǎo)思想，精選教材與教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)方案。

改革舉措的“六個(gè)向”，一是向備課要質(zhì)量；二是向90分鐘教學(xué)要質(zhì)量；三是向因材施教要質(zhì)量；四是向教改要質(zhì)量；五是向評(píng)價(jià)要質(zhì)量；六是向就業(yè)要質(zhì)量。

(四)優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)是教學(xué)改革的關(guān)鍵

人文藝術(shù)學(xué)院能否辦出自己的特色，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低。教師應(yīng)成為教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、師德高尚、教學(xué)水平高超的“雙師型”人才。2015年引進(jìn)企業(yè)、行業(yè)、高校專業(yè)人才；派遣3名教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行掛職1個(gè)學(xué)期；派遣學(xué)前教育教師到幼兒園和親子教育機(jī)構(gòu)；派遣藝術(shù)設(shè)計(jì)教師到裝飾公司和設(shè)計(jì)公司；派遣外語(yǔ)教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師成立專業(yè)相關(guān)的工作室；民間手工藝加工工作室、影視傳媒工作室、會(huì)展咨詢工作室；東南亞南亞語(yǔ)言翻譯工作室、旅游產(chǎn)品開發(fā)工作室等。

(五)教學(xué)改革的具體規(guī)劃

整體目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革——從工學(xué)結(jié)合到校企合作；課程體系與課程建設(shè)——行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系和精品課程建設(shè)。2015年我們將采取以下行動(dòng)來(lái)改革人文藝術(shù)學(xué)院，集中全力核心打造學(xué)前教育本科專業(yè)成立五個(gè)實(shí)體公司(育萃教育人文藝術(shù)培訓(xùn)中心、千子禾人文藝考培訓(xùn)中心、程域藍(lán)天文化傳媒工作室、民間手工藝工作室、計(jì)算機(jī)服務(wù)工作室)；圍繞人才模式改革開發(fā)深度合作單位15家；建立3個(gè)企業(yè)行業(yè)教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)；深刻研究進(jìn)行開發(fā)每一門行動(dòng)導(dǎo)向課程；申報(bào)3門省級(jí)質(zhì)量工程；完成2個(gè)訂單班培養(yǎng)計(jì)劃(聯(lián)想項(xiàng)目、親自教育項(xiàng)目)；申報(bào)3項(xiàng)專利；繼續(xù)對(duì)東南亞南亞語(yǔ)小語(yǔ)種深化改革建設(shè)；開展第一屆東南亞南亞文化節(jié)、繼續(xù)開展第二屆泰國(guó)文化節(jié)；建設(shè)教育專業(yè)集群、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)集群，面向社會(huì)開展藝術(shù)類、學(xué)前類職業(yè)資格證培訓(xùn)和考證繼續(xù)對(duì)大學(xué)外語(yǔ)進(jìn)行分層次改革；繼續(xù)開展淑女教育課程開發(fā)編寫3本符合高職高專的實(shí)踐性教材。

二、專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的依托

人文藝術(shù)學(xué)院共計(jì)15個(gè)專業(yè)，包含幼兒教育類文化建設(shè)類信息化建設(shè)類、語(yǔ)言服務(wù)類、設(shè)計(jì)藝術(shù)類、全校公共外語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫作、歷史、地理、淑女教育、普通話、文獻(xiàn)檢索。

人文藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)通過(guò)1、學(xué)院與文化產(chǎn)業(yè)單位交流、合作、開發(fā)及共同人才培養(yǎng)；2、成立與文化有關(guān)的工作室和公司；3、開展與文化有關(guān)的社會(huì)獨(dú)立項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行專業(yè)群人才培養(yǎng)完成；4、通過(guò)專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、校企合作教學(xué)、就業(yè)五位一體建設(shè)改革工作，完成人文藝術(shù)學(xué)院的轉(zhuǎn)型。(見圖1、2、3、4)

圖1 文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)群建設(shè)圖

圖2 人才培養(yǎng)、教學(xué)改革圖

圖3 人才培養(yǎng)、教學(xué)改革圖

圖4 人才培養(yǎng)、教學(xué)改革圖

三、促進(jìn)專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的措施

2015年，人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)生工作緊緊圍繞應(yīng)用型本科院校建設(shè)，以人文素養(yǎng)教育、美育和品牌活動(dòng)為特色，彰顯人文藝術(shù)學(xué)院“人文成化，實(shí)踐致知”育人理念。學(xué)生工作將貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，以德樹人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，培育校園文化精品，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

(一)繼續(xù)落實(shí)“一二三四五”工作模式，夯實(shí)學(xué)生工作基礎(chǔ)

具體思路是:狠抓一條主線(思想政治教育主線)，圍繞兩個(gè)重點(diǎn)(校園文化精品培育和安全工作)，加強(qiáng)三支隊(duì)伍(輔導(dǎo)員、學(xué)工隊(duì)伍、學(xué)生干部)建設(shè)，做好四個(gè)常規(guī)(三風(fēng)建設(shè)常規(guī)、獎(jiǎng)助醫(yī)保常規(guī)、心理健康教育常規(guī)、班級(jí)日常檢查常規(guī))，抓好五項(xiàng)制度(主題班會(huì)制度、周末留離校登記制度、談話制度、走訪宿舍制度、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)制度)的“一二三四五”工作模式，以育人為中心。

(二)狠抓思想政治教育主線，不斷提升學(xué)生工作管理水平

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，將學(xué)生思想政治教育工作放在學(xué)院工作的首位。以理想信念教育為核心，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，德育先行，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)思想政治教育理念的發(fā)展和教育形式的創(chuàng)新。要求學(xué)生認(rèn)真上好“兩課”，用科學(xué)理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

1.健全各班團(tuán)支部組織，活躍團(tuán)組織生活。落實(shí)院級(jí)、班級(jí)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，正常開展團(tuán)組織生活。按團(tuán)中央要求應(yīng)在全體團(tuán)員中開展《增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題教育活動(dòng)》，通過(guò)系列活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，能在學(xué)習(xí)、工作、生活中約束自己，主義團(tuán)員形象，促使內(nèi)因發(fā)揮作用，在各方面起帶頭作用，真正建立起好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、院風(fēng)。

2.組織開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、文體等校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、尊重、負(fù)責(zé)、同情、合作、自律、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)鍛煉學(xué)生干部隊(duì)伍，增長(zhǎng)才干，提高能力。除組織好學(xué)生參加學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)院各項(xiàng)中比賽活動(dòng)外，還要將重心下移，加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)建設(shè)。例如:主題演講比賽、辯論賽、英語(yǔ)角、模擬法庭、小制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等，擴(kuò)大學(xué)生參與面，讓更多的學(xué)生得到鍛煉。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)兩校區(qū)院團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮院學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。特別是要加強(qiáng)院團(tuán)總支、院學(xué)生會(huì)的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使院學(xué)生組織具有凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力。

4.加強(qiáng)黨員學(xué)生的理論修養(yǎng)，舉辦入黨分子培訓(xùn)班，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行理論研究和探討。以學(xué)生黨建工作為龍頭，以學(xué)生黨員教育規(guī)劃為依托，嚴(yán)格組織生活會(huì)，加強(qiáng)黨員教育工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范先鋒作用。加大入黨積極分子的培養(yǎng)和組織發(fā)展力度，以多種形式開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)系列教育活動(dòng)。

5.深入開展“樹魂立德”主題教育活動(dòng)。以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，圍繞構(gòu)建和諧學(xué)院、和諧班級(jí)與和諧宿舍，通過(guò)宣講學(xué)習(xí)活動(dòng)和深入細(xì)致的思想政治工作深入開展理想信念教育、道德誠(chéng)信教育、尊師愛校教育、人際和諧教育、心理健康教育、穩(wěn)定安全教育。

6.以活動(dòng)建設(shè)為載體，增加活動(dòng)的教育含量，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

(三)緊緊圍繞校園文化精品建設(shè)和安全教育兩個(gè)重點(diǎn)工作，彰顯人文特色

1.培育校園文化精品

緊緊圍繞校園文化精品活動(dòng)建設(shè)為重點(diǎn)，讓校園文化活動(dòng)以其獨(dú)特魅力教育和影響學(xué)生，加強(qiáng)校園文化的傳承與發(fā)展的載體，以特色項(xiàng)目為載體的校園文化建設(shè)，樹立人文藝術(shù)學(xué)院文化活動(dòng)品牌，彰顯人文藝術(shù)特色；繼續(xù)推動(dòng)以“精彩人文”為品牌的校園文化活動(dòng)品牌文化創(chuàng)建和推廣。把“精彩人文”作為人文藝術(shù)學(xué)院校園文化標(biāo)識(shí)，在以前的基礎(chǔ)上優(yōu)化和整合一批校園文化活動(dòng)，啟動(dòng)一批校園文化項(xiàng)目，增進(jìn)師生員工的文化認(rèn)同，塑造特色鮮明的內(nèi)外形象，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)活力；辦好“精彩人文”系列品牌活動(dòng)。積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)；加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出，提升人文藝術(shù)學(xué)院校園文化層次，具體有“精彩人文”五四文藝會(huì)演、“精彩人文”合唱音樂節(jié)、“精彩人文”“東南亞文化節(jié)”、“精彩人文”五四演講比賽、學(xué)前教育畢業(yè)會(huì)演等。以第二課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.安全教育

安全是辦學(xué)的前提。2014—2015學(xué)年下學(xué)期人文藝術(shù)學(xué)院將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)校安全管理工作的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，以師生的和諧發(fā)展和校園的平安穩(wěn)定為目標(biāo)，著力學(xué)校安全工作的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、突出重點(diǎn)、完善機(jī)制、精心組織、穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)做好學(xué)校安全管理工作。確保學(xué)院師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，為建和諧校園、創(chuàng)品質(zhì)教育保駕護(hù)航。建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；健全制度，落實(shí)安全責(zé)任；強(qiáng)化教育，提高師生安全防范意識(shí)；全方位排查，消除學(xué)校各類安全隱患；定期檢查，及時(shí)逐級(jí)匯總上報(bào)；完善各種可能出現(xiàn)安全問(wèn)題的應(yīng)急處理預(yù)案，最大限度保障師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全；結(jié)合學(xué)院安全預(yù)警機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院學(xué)生預(yù)警應(yīng)急與危機(jī)干預(yù)制度，即時(shí)向?qū)W生傳達(dá)安全預(yù)警信息；嚴(yán)格執(zhí)行大型活動(dòng)審批制度，確保學(xué)生活動(dòng)，尤其校外活動(dòng)安全開展。

(四)加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，為改進(jìn)思想政治教育工作提供保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生工作隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生工作的重要抓手，是做好學(xué)生思想政治工作的有力途徑

1.采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量之一，要達(dá)到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的專業(yè)化、職業(yè)化目標(biāo)要求，要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為理念，在輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)和隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高以及樹立輔導(dǎo)員良好形象上下功夫，求實(shí)效，從而切實(shí)提高學(xué)院學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。積極配合學(xué)校實(shí)施輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)試行方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實(shí)際情況，積極探索完善輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)有關(guān)制度，認(rèn)真實(shí)施輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)試行方案；探索輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。總結(jié)前期輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案，采取有效措施鼓勵(lì)輔導(dǎo)員在思想政治教育、應(yīng)用心理學(xué)以及教育管理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深造，提高理論素養(yǎng)和工作水平，提高全體輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)；總結(jié)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員工作，完善輔導(dǎo)員工作考核辦法和評(píng)比體系，制定輔導(dǎo)員考評(píng)激勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生工作水平。

2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化的學(xué)生工作隊(duì)伍，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍保障。建設(shè)一支熱愛學(xué)生和學(xué)生思想政治工作、政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的學(xué)生工作隊(duì)伍。明確學(xué)生工作人員的基本素質(zhì)要求。要求學(xué)生工作人員堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生工作，具有高度的責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神，品德端正，處事公正，心胸豁達(dá)，為人師表，廉潔自律。

3.學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是學(xué)生管理工作者的得力助手，是聯(lián)結(jié)師生的“橋梁”和“紐帶”。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的前提，是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

(五)做好四項(xiàng)常規(guī)工作，夯實(shí)學(xué)生工作基礎(chǔ)

1.做好學(xué)生心理健康教育常規(guī)工作

配合學(xué)校學(xué)生處心理健康咨詢室作本院好學(xué)生的心理健康狀況測(cè)量和建檔工作；深入學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在不同程度心理健康問(wèn)題的學(xué)生，配合咨詢中心開展好咨詢和引導(dǎo)工作。

2.做好“三風(fēng)”建設(shè)常規(guī)工作

開展以“反思、感恩、誠(chéng)信”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；開展以師德師風(fēng)為主要內(nèi)容的教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè)。

3.做好班級(jí)管理日常檢查常規(guī)工作

嚴(yán)格管理，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳和學(xué)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)解決和處理學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象。認(rèn)真執(zhí)行《云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院關(guān)于嚴(yán)格考勤的若干規(guī)定》和《云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范》，堅(jiān)持輔導(dǎo)員和班級(jí)雙考勤制度，隨時(shí)掌握學(xué)生的早自習(xí)及課堂出勤情況，對(duì)曠課的學(xué)生及時(shí)教育，提出要求，跟蹤整改情況，爭(zhēng)取各班出勤率達(dá)到學(xué)校要求；教育學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，夜要?dú)w宿、不留宿、不酗酒、不打架，節(jié)約水電；堅(jiān)持學(xué)生上課和早晚自習(xí)考勤制度。各班學(xué)習(xí)委員和院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部作好每堂課和早晚自習(xí)的考勤制度，定期匯報(bào)學(xué)生考勤情況，并對(duì)違紀(jì)情況及時(shí)處理；嚴(yán)格請(qǐng)假制度。做到事前請(qǐng)假、事后銷假，言而有信，杜絕無(wú)故曠課、事后補(bǔ)假等不良現(xiàn)象的發(fā)生；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)學(xué)生大會(huì)、班會(huì)等形式掌握科學(xué)技術(shù)，就要努力刻苦學(xué)習(xí)的思想；大力表彰學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，個(gè)別幫助不想學(xué)習(xí)，不求進(jìn)取、混日子的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有危機(jī)感、緊迫感。

(六)、抓好五項(xiàng)制度，推動(dòng)學(xué)生工作穩(wěn)步發(fā)展

為了穩(wěn)步推進(jìn)人文藝術(shù)學(xué)院學(xué)生工作，固化工作項(xiàng)目，抓好以下五項(xiàng)工作制度，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。主題班會(huì)制度；輔導(dǎo)員、學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)制度；周末留離校登記制度；談話制度；走訪學(xué)生宿舍制度。

總之，只要本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷探索高職教育的辦學(xué)思路和方法，力求改革創(chuàng)新，辦出特色和成效。

(編輯 唐 敏)

G420

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(2015)01-81-05

2015-03-16

張 程，男，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、講師，研究方向?yàn)镮TAT平面設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

顧寶坤，男，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院黨委書記、講師，主要從事教育管理工作。