王忠慧

教育是面向未來的事業(yè)，小學(xué)六年要為學(xué)生未來幾十年的健康人生奠定基礎(chǔ)。然而，目前學(xué)校的現(xiàn)實情況卻令人心痛：不足三十分鐘的升旗儀式，有的學(xué)生臉色蒼白，直冒冷汗，有的學(xué)生甚至直接暈倒了；紀(jì)念活動上，攙扶老紅軍的少先隊員也因日曬而暈倒……這樣的事例如今在校園里屢見不鮮，也一直在敲打著每一位一線教師的心。在這樣的情況下，如何確保每個學(xué)生的身心健康？讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣成了許多一線教師共同面臨的挑戰(zhàn)。

體育是教育的重要組成部分，是每位學(xué)生必須參與和加強的科目，同時也應(yīng)該成為學(xué)校工作的著力點。在學(xué)校教育中，體育不僅僅是學(xué)生體能、技能的表現(xiàn)平臺，更是學(xué)生培養(yǎng)合作、競爭、向上、積極、友愛等美好品質(zhì)的載體。因此，體育教育本身具有隱性和顯性的教育功能。為了更好地開展體育教學(xué)，北京教育學(xué)院附屬海淀實驗小學(xué)建立起了以足球為突破口的學(xué)校特色課程。

一、用足球“踢”出不一樣的學(xué)?！笆痉丁闭n程

我校遵循人的成長規(guī)律去搭建學(xué)習(xí)的平臺，保證學(xué)生在健康生活的常態(tài)下自然生長。我們始終堅持用豐富的學(xué)校課程和多姿多彩的體育賽事豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活。

2014年初，我校重新整合了國家、地方、校本三級課程組織架構(gòu)，建構(gòu)了回應(yīng)育人目標(biāo)的四領(lǐng)域、三層級的“三村”課程體系，其中的一個課程領(lǐng)域即為運動與健康，足球課程即為該領(lǐng)域的核心課程。在遵循全體學(xué)生廣泛普及的基礎(chǔ)上，學(xué)校進一步提出了單項強化與提高的原則。學(xué)校還選擇足球為試點，堅實推進體育課程體系的逐步完善與發(fā)展。

二、以足球課程為突破口的校本實施

1.群策群力制定足球教育中長期規(guī)劃

2014年下半年，我校體育教師外出到延慶等地學(xué)習(xí)，擬定推進我校足球教育的中長期規(guī)劃。根據(jù)我校師資、場地及足球發(fā)展的現(xiàn)有狀況，我們制定了以足球為體育發(fā)展龍頭，帶動學(xué)生其他體育活動的興趣與能力的提高的發(fā)展規(guī)劃，特決定以普及為先導(dǎo)，以培養(yǎng)興趣、增強體質(zhì)為目的，逐步向更高的層面推進。

2.多學(xué)段分層推進足球進課堂

普及足球的計劃要落實在體育課堂上，因此，體育課程的內(nèi)容和課時調(diào)整勢在必然。我校每周每班都開設(shè)一節(jié)足球課，課程內(nèi)容重點包括：比賽、球性、基本技術(shù)、專項身體素質(zhì)。學(xué)校也為足球的普及、開展投入了大量資金，學(xué)校為學(xué)生和教師每人配備了一個足球，改善了場地設(shè)施，購入了小球門等練習(xí)器械。學(xué)期末，各學(xué)段都會進行2～3項的足球技能綜合考評。

我們將200米田徑場縱向分割成4塊足球課場地，為中、高年級學(xué)生練習(xí)、比賽所用，1～2年級學(xué)習(xí)球性、基本功練習(xí)，則安排在兩個籃球場。這樣一來，每位體育任課教師就不再會為場地和器材問題的沖突而影響正常教學(xué)。

課外體育活動時間是各年級班與班之間足球比賽的好時機。本學(xué)期，4～6年級學(xué)生嘗試了七人制足球比賽，下個學(xué)年我們將舉辦正規(guī)的足球聯(lián)賽，球隊有隊名、拉拉隊歌以及最佳陣容、足球技術(shù)大比拼等。

學(xué)校足球發(fā)展，普及與提高是不可分割的。2014年2月，我校成立了“希望之星”男女足球隊，20多名隊員全部是1～2年級學(xué)生，他們是從12個班400人中選拔出來的，家長和班主任教師非常支持。足球隊由有足球?qū)I(yè)水準(zhǔn)的兩位教師任教，我們還準(zhǔn)備聘請有足球青訓(xùn)經(jīng)驗的教練員主訓(xùn)，以加強教師梯隊建設(shè)，爭取進一步提高我校的足球教學(xué)水平。

3.組建一支多元力量構(gòu)成的足球“俱樂部”

2014年6月，海淀區(qū)將每年的5月30日定為“海淀區(qū)足球日”，倡導(dǎo)全區(qū)開展足球運動。我校的辦學(xué)主張與體育課程發(fā)展的切入點恰好與這一點非常契合。遵循學(xué)生全面普及基礎(chǔ)上提高的原則，我們組建了一支由多元力量組成的足球隊伍。團隊由本校體育教師、首都體育學(xué)院和北京教育學(xué)院足球?qū)W者、非體育教師、學(xué)生、家長和社區(qū)代表等共同構(gòu)成，初步呈現(xiàn)了“俱樂部”的形態(tài)。

4.普及足球操

2015年2月，我校以“小足球、強國夢”為主題的開學(xué)典禮，為我校足球運動的蓬勃發(fā)展吹響了進軍的號角。學(xué)校師生自己創(chuàng)編的以“足球技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)展示”和“足球技能”發(fā)展為主體的兩套足球操，得到了首都體育學(xué)院朱永國教授和北京教育學(xué)院體育與運動學(xué)院院長陳燕飛教授的肯定和鼓勵。目前，第一套已經(jīng)成型，在校春季運動會上，我們進行了足球操比賽。伴隨學(xué)生足球基本功的提高，第二套以技能發(fā)展為主的足球操也將推廣。我們期望通過足球操，幫助學(xué)生親近足球，激發(fā)其足球興趣。

愛拼才會贏。同樣的道理，只有將足球開展成同學(xué)們喜愛的樣子，大家才會熱愛足球，學(xué)校的足球教育才能算“贏了”。