一所研究型大學如何將科研潛能釋放，助力海洋開發(fā)、加速強國建設？“船海名?！惫枮I工程大學在實踐中這樣回答——緊抓協(xié)同創(chuàng)新這一科技創(chuàng)新模式的“升級版”，明確研究型大學的發(fā)展定位，即基礎研究和高科技領域原始創(chuàng)新的主體、技術創(chuàng)新的重要力量、高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，將其貫穿學校建設始終。在這所以“三海一核”（船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋工程、核能應用）為特色的校園里，師生將“關心海洋、認識海洋、經略海洋”作為使命擔當，成為“海洋強國夢”的守望者和踐行者。

為科技創(chuàng)新提供“源頭活水”

“十二五”期間，海洋工程裝備產業(yè)、新能源集成應用工程等成為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)。哈工大激揚潮頭，依托基礎研究和辦學優(yōu)勢，通過協(xié)同創(chuàng)新，為該領域科技發(fā)展提供源源不斷的“源頭活水”。

2013年5月，我國首座漂浮式立軸潮流能示范電站“海能-Ⅰ”號百千瓦級潮流能電站在浙江成功運行，標志著我國潮流能發(fā)電技術向產業(yè)化邁出堅實一步。該電站采用哈工程自主研發(fā)的總容量為300kW的雙機組潮流能發(fā)電裝置和漂浮式立軸水輪機潮流能發(fā)電技術，發(fā)電容量目前國際最大。

產業(yè)化突破的背后，是哈工程同國家海洋技術中心、哈電集團發(fā)電設備國家工程研究中心等5家單位，潛心5年攻關的成果。項目帶頭人、哈工大船舶工程學院教授張亮說：“我們的優(yōu)勢在于基礎研究，如何依托基礎研究釋放科研潛能，并產生更多集成創(chuàng)新成果是重頭戲?！?/p>

哈工大調集海洋工程等多個領域的6個學院近50名教師參與項目基礎研發(fā)、關鍵技術和總體設計攻關，先后突破漂浮式潮流能發(fā)電系統(tǒng)集成設計、高性能立軸可變角水輪機等多項關鍵技術，使電站在海上自動運行成為可能?！案鲉挝辉谂鲎仓挟a生好點子，協(xié)同創(chuàng)新使高校研究同企業(yè)需要真正結合起來，并開花結果?！睆埩琳f。

從我國在動力定位系統(tǒng)領域實現(xiàn)“零突破”，到為我國第一艘航母在科研成果、設備產品作出的貢獻……近5年，哈工大承擔國家重大科技攻關等一大批科研項目，獲省部級以上獎勵200多項，申請專利超千件。這些碩果都是學校在協(xié)同創(chuàng)新中，發(fā)揮基礎研究和關鍵技術攻關優(yōu)勢，為科技創(chuàng)新提供的“源頭活水”澆灌而成。

為產學研用打造“鐵打營盤”

2013年5月，《船舶與海洋工程創(chuàng)新與合作國際宣言》在哈工大簽署。這份首屆船舶與海洋工程創(chuàng)新與合作國際會議的聯(lián)合聲明，得到了國際上近百名船海領域專家的關注。中國造船工程學會理事長黃平濤說：“海洋工程領域的新技術并非一蹴而就，必須建立產學研用深度合作機制，哈工大搭建了一個很好的示范平臺。”

2012年，由哈工大牽頭，聯(lián)合大連理工、中國船舶工業(yè)集團、中國船舶重工集團、海軍裝備研究院等國內船海領域最高水平的11家企業(yè)和高校院所成立深海工程與高技術船舶協(xié)同創(chuàng)新中心，全力支撐國家在船海領域的科學發(fā)展和行業(yè)的轉型升級，為產學研用打造“鐵打的營盤”。“十二五”戰(zhàn)略性新興產業(yè)中，國家提出“加快第三代核電技術的消化吸收和再創(chuàng)新，統(tǒng)籌開展第三代核電站建設”的發(fā)展規(guī)劃。

ACP1000非能動安全殼熱量導出（PCS）系統(tǒng)是我國第三代核電技術的關鍵組成部分。作為我國核科學研究重要基地，哈工大與中核集團攜手承接了這項開發(fā)難度大、創(chuàng)新性強且完全擁有自主知識產權的項目。2012年11月，按照實際參數建造的近30米的工程?；瘜嶒炁_架在校落成，規(guī)模、參數均達國際先進水平?！白鳛閷嶒灮?，這個實驗臺架為后續(xù)研究奠定了基礎?！敝鞒猪椖康暮藢W院孫中寧教授說。一面是同大院所、大企業(yè)建立的“深海工程與高技術船舶”“核電安全與仿真技術”協(xié)同創(chuàng)新中心，一面是學校建立的科研基地和實驗平臺。哈工大盤活科技資源這盤棋、打好協(xié)同創(chuàng)新這張牌，破除與其他創(chuàng)新主體間的體制壁壘，形成協(xié)同創(chuàng)新的“鐵打營盤”。

為創(chuàng)新人才培養(yǎng)“淬火升級”

建設海洋強國離不開高水平的創(chuàng)新型人才。如何培養(yǎng)高素質人才，保證創(chuàng)新可持續(xù)，顯得尤為關鍵。

2013年7月，核學院學生王吉浦本科畢業(yè)，前往美國密歇根大學繼續(xù)深造。他曾參研“ACP1000非能動安全殼熱量導出系統(tǒng)”項目?！巴ㄟ^參研前沿項目，我實現(xiàn)了學用結合，形成良性循環(huán)，后勁無窮?！?/p>

截至目前，哈工大已與全國20余省份近350家大中型企事業(yè)單位、20余家軍工企業(yè)展開合作，累計共建國家級工程實踐中心7個、碩士博士學位點19個、省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地5個，以企業(yè)實際需求為依托，把課堂搬到生產一線，使學生的能力得到真正提升。

同樣得到歷練的還有活躍在教學一線的年輕教師。剛剛入選國內頂尖青年人才支持計劃的張阿漫教授曾感慨：“如果沒有工程應用項目，基礎研究可能‘打哪指哪，缺少目標和動力。通過協(xié)同創(chuàng)新，青年教師的研究課題‘指哪打哪，有效解決了基礎理論與應用需求之間兩張皮的問題?！?/p>

目前中國船舶工業(yè)系統(tǒng)140余家單位中，40%的技術領軍人才和管理骨干出自哈工大，5.6%的國防工業(yè)系統(tǒng)總指揮、總工程師來自這里……這既是學校對國防科技工業(yè)高層次人才迫切需求的給力支持，也是協(xié)同創(chuàng)新為人才培養(yǎng)“淬火升級”結下的累累碩果。

（摘自《科技日報》 李麗云/文）endprint