白文紅

詩歌鑒賞是近幾年高考的必考點(diǎn)，涉及形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等幾個(gè)方面，因其對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)和鑒賞能力的考查全面而深受命題人的青睞，分值較高。但考試中學(xué)生此板塊的得分普遍較低，究其原因，在于讀不懂詩歌，思路不清晰，答題不規(guī)范，而讀不懂是首要原因。

如何才能快速讀懂詩歌呢？筆者以為，需要從三個(gè)方面入手。

一、培養(yǎng)思維習(xí)慣

《尚書·堯典》中說：“詩言志?！?這是前人對(duì)詩歌本質(zhì)的概括和總結(jié)：詩歌以抒情言志為目的。古人很少直白地宣泄情感，常委婉地加以表達(dá)，或借景抒情，或托物言志，或借古諷今。胡應(yīng)麟曾說：“做詩不過情景二端?！痹姼柚星榕c景密不可分，而意象是詩歌抒情言志的基本單位，是詩歌的情感賴以寄托的地方。所以從意象入手，展開想象和聯(lián)想，是理解詩歌的必由之路。

在閱讀時(shí)，我們可以按照“意象—意境—意義”的流程來解詩。具體地說，先看詩中選取了哪些意象，各個(gè)意象有何特點(diǎn)，然后調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，從色彩和意象的組合關(guān)系上明確詩歌創(chuàng)設(shè)了怎樣的氛圍（意境），進(jìn)而把握詩歌的主旨（意義）。

例如，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，選擇了藤、樹、鴉、道、馬等意象，這些意象分別用情感色彩濃重的 “枯、老、昏、古、瘦”等形容詞來修飾，營(yíng)造出秋天的風(fēng)景，畫面景象蕭索，渲染了一種悲秋的氣氛，表現(xiàn)出作者天涯孤旅的情思。

二、形成閱讀意識(shí)

1.品味語言

詩歌以語言凝練見長(zhǎng)，講究一字傳神，在短小的篇幅中表現(xiàn)盡可能豐富的內(nèi)容。詩歌中有些詞語（重點(diǎn)是動(dòng)詞、形容詞、副詞）表現(xiàn)力強(qiáng)，最能體現(xiàn)主旨、開拓意境，是管窺詩歌的窗口。抓住這些詞就可從整體上把握詩歌，知曉作者的情感脈搏，所以對(duì)這些詞要重點(diǎn)咀嚼品味。

如李白《與夏十二登岳陽樓》中“雁引愁心去，山銜好月來”一聯(lián)千古流傳，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字，運(yùn)用了擬人手法，形象、生動(dòng)地寫出了大雁和山似乎懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來的情境，表現(xiàn)了李白流放途中遇赦的喜悅心情。同時(shí)，詩歌中一些情感色彩很濃的詞，對(duì)我們理解詩歌情感有著重要的指引作用，一定要重點(diǎn)把握。李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁”的“愁”，李白《菩薩蠻》中“寒山一帶傷心碧”的“傷心”，王之渙《涼州詞》中“羌笛何須怨楊柳”的“怨”，杜甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的“濺淚” “驚心”，直接點(diǎn)明了感情，有同樣的妙用。

2.把握結(jié)構(gòu)

詩詞在寫作中一般有相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)，理清結(jié)構(gòu)，也是讀懂內(nèi)容的好辦法。詞一般上片寫景，下片抒情。詩則講究起承轉(zhuǎn)合，就作用而講，起一般是開端部分，作用在于扣題；承，指承接前文，對(duì)詩意進(jìn)行陳述；轉(zhuǎn)是詩意的轉(zhuǎn)折部分，作用在于拓展詩境；合指收束主篇，卒章顯志。詩人的思想感情，往往藏在“轉(zhuǎn)” “承”中，這些詩句應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。

三、抓住隱含信息

1.標(biāo)題

標(biāo)題是一首詩歌的“神”，是意的統(tǒng)帥，它不僅交代事件，而且對(duì)詩歌的內(nèi)容與情感有或明或暗的提示作用，具體來說，標(biāo)題的作用主要有以下幾種：

①點(diǎn)明寫作的時(shí)間、地點(diǎn)與事件，如《山居秋暝》《赤壁》。②表明寫作緣由或目的，暗含情感，如《九月九日憶山東兄弟》《送杜少府之任蜀州》。③點(diǎn)明寫作對(duì)象，如《詠柳》《蜀相》。④直接揭示作者的情感，如《征人怨》《書憤》。

2.作者

由于所處時(shí)代與生活經(jīng)歷的不同，每個(gè)詩人的思想傾向、政治立場(chǎng)、志趣追求也各有千秋，這在詩歌中都會(huì)有所反映，我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩歌作品時(shí)要注意知人論世。知人就是在鑒賞詩歌時(shí)要結(jié)合作者的生平遭遇、思想主張、創(chuàng)作風(fēng)格等方面的內(nèi)容，如杜甫的憂國(guó)憂民，蘇軾的豪放曠達(dá)，李煜的亡國(guó)之痛等；論世就是要了解作者所處時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣和時(shí)代精神。了解這些，對(duì)評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等都很有幫助。

3.注釋

出現(xiàn)在高考古詩鑒賞題中的所有信息都是有效信息，如詩詞后面附有注釋，一定要仔細(xì)審讀，因?yàn)樗鼘?duì)理解詩歌的思想內(nèi)容至關(guān)重要：有的提供創(chuàng)作背景，暗示主旨感情；有的介紹作者思想、生平等；有的解釋重點(diǎn)詞語，幫助理解詩詞；有的注解典故，甚至還暗示題目答案。

詩歌鑒賞是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們?cè)阼b賞時(shí)，要遵循以上方法，充分利用相關(guān)信息。讀懂詩的思想內(nèi)容和情感是第一步，然后結(jié)合全詩進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度有條理地進(jìn)行鑒賞。答題時(shí)要注意步驟規(guī)范，表述明確。

（責(zé) 編 曉 月）