徐凡清

摘 ? ?要： 一座城市的讀書節(jié)活動，應(yīng)成為該地區(qū)人民群眾思想道德建設(shè)的品牌工程，成為創(chuàng)建文明城市、學(xué)習(xí)型城市的重要內(nèi)容和載體。因此，在實踐探索中，讀書節(jié)應(yīng)構(gòu)建包括機構(gòu)隊伍、活動內(nèi)容、活動資源、活動載體和評價體系等“六個一”為主要內(nèi)容的強有力服務(wù)體系，確保系列讀書活動順利實施。

關(guān)鍵詞： 讀書節(jié) ? ?公共圖書館 ? ?探析

“一座城市因為讀書而受到尊重。在行走中閱讀，在閱讀中成長，讓更多人多讀書、讀好書”。這是公共圖書館人踐行“服務(wù)以人為本”的鄭重承諾和責(zé)任選擇。為推動全民閱讀事業(yè)，營造“書香城市”，建設(shè)和諧社會，公共圖書館承辦的“讀書節(jié)”活動應(yīng)立足現(xiàn)實、面向未來，在促進未成年人思想道德建設(shè)和提高全民素質(zhì)方面進行有效的實踐探索，使其成為該地區(qū)人民群眾思想道德建設(shè)的品牌工程，更成為創(chuàng)建省文明城市、學(xué)習(xí)型城市的重要內(nèi)容和載體。因此，在長期的實踐探索中，讀書節(jié)應(yīng)構(gòu)建包括機構(gòu)隊伍、活動內(nèi)容、活動資源、活動載體和評價體系等“六個一”為主要內(nèi)容的強有力服務(wù)體系，確保系列讀書活動順利實施。

一、明確目標(biāo)——緊跟時代，周密策劃

“讀書節(jié)”活動從大處來講，是構(gòu)建和諧城鄉(xiāng)的需要，從小處來講，是促進未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手。圖書館從大處著眼、小處著手，組織精干力量，深入學(xué)校、家庭調(diào)研，組織專家學(xué)者和教師、學(xué)生、家長反復(fù)討論，在充分征求各界意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和青少年學(xué)習(xí)成長特點，以弘揚愛國主義精神，培育社會主義核心價值觀，拓寬知識面，豐富素質(zhì)教育為宗旨，制定“讀書節(jié)”系列活動方案。

（一）讀書征文比賽。

由圖書館提供推薦書目200種供閱讀參考，學(xué)生自由選擇圖書館、圖書室、新華書店、圖書市場等讀書場館。高中、初中、小學(xué)三個組別學(xué)生由各學(xué)校組織閱讀、征文寫作輔導(dǎo)、初步評分，推薦到讀書節(jié)組委會最終評定獲獎，分為一、二、三等及優(yōu)秀等次。稿件不限紙質(zhì)載體，可以在線投稿或通過電子郵箱傳遞，同時鍛煉學(xué)生正確運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

（二）英語演講。

旨在促使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)外語的重要性，加強外語學(xué)習(xí)的趣味性。根據(jù)每屆讀書節(jié)主題確定演講內(nèi)容，學(xué)生自由發(fā)揮編寫演講稿，老師輔導(dǎo)修改，糾正語音，介紹演講技巧，力求最完美地表現(xiàn)。初、高中學(xué)生由各校舉行初賽，限額推薦參加讀書節(jié)活動綜合復(fù)賽，由外籍老師、英語教研組專家組成評委團當(dāng)場評分。

（三）讀書知識競賽。

由讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家從歷史、時政、文化、地理各知識門類，結(jié)合未成年人文化學(xué)習(xí)程度，在媒體上公布知識競賽題目，形式為單項選擇、多項選擇和判斷正誤等標(biāo)準(zhǔn)化客觀試題。報紙加印數(shù)千份送到學(xué)校。同學(xué)們也可在報亭購買，通過查找資料、廣泛閱讀、自由答題，寄送組委會綜合評定。對人數(shù)眾多的入圍選手則采取公開搖獎方式產(chǎn)生優(yōu)勝獎。

（四）專家讀書訪談。

圖書館與電視臺合作，邀請本地區(qū)文化名人、專家教授在電視臺有關(guān)欄目與主持人共敘讀書雅趣，緬懷文化大師，傳播閱讀知識，在全社會營造濃烈的讀書氛圍。

（五）讀書報告會。

邀請省市文化名人、教育家、藏書家、高考狀元、海外學(xué)子等在圖書館、科技館、大劇院、大禮堂舉行大型讀書報告會，組織在校師生共享文化盛宴，共享成功學(xué)習(xí)的喜悅。

（六）書畫攝影作品比賽。

活動組委會確定作品主題、規(guī)格、要求，行楷篆草硬軟書法，素描水彩國畫油畫，黑白彩照風(fēng)景人物，形式多樣、不拘一格，由各學(xué)校老師輔導(dǎo)、推薦學(xué)生作品參賽，網(wǎng)站公布作品及編號，專家評定和公開投票相結(jié)合，評定獲獎等次。

（七）春夏影視欣賞會。

農(nóng)歷四月到九月，每逢周末和節(jié)假日，圖書館利用共享工程配備的投影、易播寶、音響等設(shè)備，精選優(yōu)秀劇目，提前張貼放映計劃海報，在門前文化廣場召開露天影視欣賞會。

（八）頒獎演出。

每期讀書節(jié)活動結(jié)束，組委會分別在市中心廣場、影劇院、大禮堂、水上舞臺等能容納成千上萬人的場所舉行讀書節(jié)頒獎大會暨素質(zhì)教育匯報演出。此外，知識講座、課外閱讀輔導(dǎo)、明德英文情景劇、書畫舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)、校園圖書流動點等多種教育形式極大地調(diào)動了廣大學(xué)生的讀書熱情和進取意識，增強了歷史責(zé)任感和使命感。

二、注重實效——廣泛參與，營造氛圍

廣泛性和社會性是“讀書節(jié)”活動必須堅持的最基本特征。宣傳部、文廣新局、教育局、團市委、婦聯(lián)抽調(diào)專人成立讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組并聯(lián)合發(fā)文啟動讀書節(jié)活動，社會感召力和影響力非同凡響;市直和縣市區(qū)圖書館精心組織，加強與縣市區(qū)教委、學(xué)校溝通聯(lián)系，做到每項內(nèi)容有專人負(fù)責(zé)，每區(qū)一片有專人接待。收審稿件、布置會場、發(fā)放獎品。作為“讀書節(jié)”活動具體承辦單位的圖書館，為每一屆“讀書節(jié)”都付出了極大的心血，把每一屆“讀書節(jié)”都當(dāng)做上半年工作的重中之重。各普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊學(xué)校;各個社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)、軍營，以及全市所轄區(qū)縣等全面動員，齊抓落實。主流媒體制作專題宣傳報道。機關(guān)、企事業(yè)單位為“讀書節(jié)”活動提供必要的財力支持。市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)出席總結(jié)大會，發(fā)表重要講話。

三、創(chuàng)新思維——常抓不懈，科學(xué)發(fā)展

“讀書節(jié)”活動應(yīng)緊扣時代脈搏，每年推出一個新主題，大力弘揚愛國主義精神，讓廣大未成年人感知新中國成立以后，特別改革開放30余年來社會進步的強大力量。讀書節(jié)主陣地由圖書館和學(xué)校延伸到社區(qū)，由城鄉(xiāng)推廣到鄰近城市，策劃社區(qū)圖書交換、交流、交易三交會，實現(xiàn)學(xué)生、家庭、社區(qū)的聯(lián)動效應(yīng)。

“讀書節(jié)活動”應(yīng)堅持不增加地方政府的財政負(fù)擔(dān)，堅持“將花錢的活動變成生錢的品牌”的理念，采用市場運作方式，通過向社會宣傳讀書活動的意義，爭取企事業(yè)單位贊助，將活動開展得有聲有色。經(jīng)濟搭臺文化唱戲，充分調(diào)動社會資本服務(wù)大眾文化民生，是“讀書節(jié)”活動長盛不衰的有效保證。

“一座城市因為讀書而受到尊重”，這已成為一座優(yōu)秀城市的歷史感言。一個人要有文化，一座城市也要有文化，而獲得文化的根本途徑就是讀書學(xué)習(xí)。圖書館堅持把社會效益放在首位，面向未成年人、面向?qū)W校、面向家庭，以培育“四有”新人為目標(biāo)，開展豐富多彩、適合未成年人興趣的活動，將文化教育與孩子培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，引導(dǎo)同學(xué)們用眼觀察、用腦思考、用心感受發(fā)生在學(xué)習(xí)和生活中的真情實感，用美麗的語言描繪他們心中的和諧生活，以及對未來的無限憧憬。圖書館同時大幅度增加格調(diào)高雅、適合市民閱讀的書刊，調(diào)動市民的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性，在樹立正確人生觀，培育道德情操，抵制不良思想影響，發(fā)揮市民特長潛力等方面發(fā)揮了積極作用。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)——上下聯(lián)動，形成合力

市委、市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度注重“讀書節(jié)”活動在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的主導(dǎo)作用，把建設(shè)文明城市、學(xué)習(xí)型機關(guān)、服務(wù)型政府的評價指標(biāo)與參與讀書節(jié)活動的情況結(jié)合起來，號召全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員和市民積極參與讀書節(jié)活動。圖書館等有關(guān)部門應(yīng)在總結(jié)學(xué)習(xí)型機關(guān)、組織、社會創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擴大范圍，推廣讀書和寫作活動，提高干部職工素質(zhì)。文廣新局應(yīng)把每年舉辦好“讀書節(jié)”活動作為年度重大文化惠民工程來抓。在制訂活動方案、安排活動項目、組織活動人員、加強活動領(lǐng)導(dǎo)等方面給予高度重視，確?！白x書節(jié)”活動有效開展。同時，積極總結(jié)“讀書節(jié)”活動的好經(jīng)驗、好做法，向上級行政和業(yè)務(wù)主管部門匯報推薦。

五、創(chuàng)建公共文化服務(wù)體系示范項目的總體目標(biāo)

公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作應(yīng)以進一步保障廣大人民群眾基本文化權(quán)益為出發(fā)點，以政府為主導(dǎo)，以公共財政為支撐，以全民為服務(wù)對象，以基層特別農(nóng)村為重點，堅持公益性、基本性、均等性、便利性的要求，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)健全、結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展均衡、運行有效的公共文化服務(wù)體系，加快形成具有創(chuàng)新性、帶動性、導(dǎo)向性、科學(xué)性的公共文化服務(wù)體系項目，集成、整合、提升“十二五”公共文化服務(wù)體系建設(shè)成果，為推動公共文化服務(wù)體系建設(shè)科學(xué)發(fā)展，促進基本公共文化服務(wù)均等化，進一步推動公共文化服務(wù)向廣覆蓋、高效能轉(zhuǎn)變發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。總體目標(biāo)是：

1.中型城市改進公共文化服務(wù)工作發(fā)展方式，潛心研究“讀書節(jié)”活動深入開展形式，健全活動機制，完善基層網(wǎng)絡(luò)建設(shè);

2.以項目思路做好“讀書節(jié)”活動，使之成為地區(qū)乃至省級的公共文化服務(wù)品牌;

3.以“讀書節(jié)”活動為抓手，逐步建立起社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、機關(guān)單位為基礎(chǔ)的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

六、創(chuàng)建工作的具體部署

（一）加強“讀書節(jié)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳部、文廣新局、教育局、團市委、婦聯(lián)組織專人成立讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，圖書館具體承辦，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)策劃、組織、協(xié)調(diào)和推動全市讀書節(jié)活動的開展。

（二）加大“讀書節(jié)”活動的宣傳力度。

邀請主流媒體制作專題，宣傳報道;利用各網(wǎng)絡(luò)平臺轉(zhuǎn)載;在圖書館網(wǎng)站上制作讀書節(jié)網(wǎng)頁，具體詳細(xì)地宣傳、報道活動近況，時時更新活動內(nèi)容，設(shè)專家論壇輔導(dǎo)讀者閱讀，與讀者溝通，通過網(wǎng)絡(luò)與兄弟圖書館和其他地區(qū)交流，探討思路，共享活動成果。

（三）建立“讀書節(jié)”活動的服務(wù)機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)組織。

圖書館要在現(xiàn)有機構(gòu)組織的基礎(chǔ)上，以戰(zhàn)略的眼光、科學(xué)的精神和實用的方法建立讀書節(jié)活動的層級管理機構(gòu)。聚集社會資源，使讀書節(jié)活動既規(guī)范有序又轟轟烈烈，初步形成社區(qū)、學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)活動網(wǎng)絡(luò)，使創(chuàng)建工作順利進行，圖書館在原有社區(qū)圖書室、機關(guān)、企事業(yè)單位圖書室、學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)上，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開展多種形式業(yè)務(wù)聯(lián)系，幫助基層圖書館（室）開展讀書活動。

（四）加強隊伍建設(shè)，提高服務(wù)水平。

加強工作人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和科學(xué)文化知識水平;制訂教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)計劃，積極參加上級組織的學(xué)習(xí)活動，鼓勵職工參加各種形式的學(xué)習(xí)，幫助大家不斷更新知識、提高技能，提高職工在不同區(qū)域舉辦大型讀書節(jié)活動的組織能力;適應(yīng)時代發(fā)展變化的要求，多渠道提高工作人員的綜合素質(zhì)，推進學(xué)習(xí)型單位建設(shè)。

（五）探索“讀書節(jié)”活動新形式。

與時俱進、開拓創(chuàng)新，讀書節(jié)活動以緊扣時代脈搏，弘揚愛國主義精神，培育社會主義核心價值觀，拓寬知識面，豐富素質(zhì)教育為宗旨，制定“讀書節(jié)”系列活動方案，活動形式有征文比賽、演講、知識競賽、報告會、各種作品比賽、文化共享工程傳播、各類知識講座、課外閱讀輔導(dǎo)、情景劇、書畫舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)、社區(qū)、校園圖書流動點等。針對不同年齡、不同群體設(shè)置活動方式，策劃社區(qū)圖書交換、交流、交易“三交”會，實現(xiàn)學(xué)生、家庭、社區(qū)的聯(lián)動效應(yīng)。以新穎的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，把讀書節(jié)活動的主陣地從圖書館和學(xué)校向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸，由城鄉(xiāng)推廣到鄰近城市，以期達到廣泛性和社會性的效果。

市民的讀書需求是圖書館人不懈的動力，內(nèi)容豐富、形式多樣的“讀書節(jié)”活動彰顯著活力，必將成為城市的靚麗風(fēng)景線和文化品牌。

參考文獻：

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