李延芝

河北省衡水市第五人民醫(yī)院，河北衡水 053000

探討健康教育在糖尿病臨床護(hù)理中的作用

李延芝

河北省衡水市第五人民醫(yī)院，河北衡水 053000

目的探討健康教育在糖尿病臨床護(hù)理中的作用以及相關(guān)護(hù)理體會(huì)，并總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。方法該研究選取2013年7月—2014年7月來該院就診的糖尿病患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取60例，將其隨機(jī)平均分為對(duì)照組和觀察組，觀察組采用健康教育護(hù)理方式，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式。評(píng)估兩組不同護(hù)理后糖尿病患者的平均住院時(shí)間、血糖穩(wěn)定情況和并發(fā)癥的發(fā)生率以及患者的滿意度。結(jié)果觀察組的平均住院時(shí)間（10.5±1.06）d，明顯低于對(duì)照組（P＜0.05）；觀察組患者的血糖穩(wěn)定平均天數(shù)為（7.56±1.13）d，明顯優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）；觀察組的并發(fā)癥發(fā)生率為18.29%，明顯低于對(duì)照組（P＜0.05）；觀察組患者的滿意度為86.67%，明顯高于對(duì)照組。以上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論對(duì)糖尿病患者進(jìn)行積極有效的健康教育護(hù)理模式，能夠有效地促進(jìn)患者掌握糖尿病的知識(shí)，并能夠進(jìn)行自我心理調(diào)控，適當(dāng)控制飲食，并提高患者的生命質(zhì)量，值得臨床推廣。

健康教育；糖尿??；臨床護(hù)理；作用

糖尿?。―iabetes Mellitus,DM）是一組因胰島素分泌缺陷和胰島素作用障礙所致的代謝性疾病，以高血糖為顯著性臨床特征[1]。持續(xù)高血糖與長(zhǎng)期代謝紊亂，能夠?qū)е乱幌盗械牟l(fā)癥，嚴(yán)重危害患者的生命健康安全[2]。因此，防止糖尿病高血糖和代謝紊亂，降低并發(fā)癥的發(fā)生就有重要的意義[3]。隨機(jī)抽取來該院就診的糖尿病(DM)患者共60例作為研究對(duì)象，探討健康教育在糖尿病臨床護(hù)理中的作用以及相關(guān)護(hù)理體會(huì)，并總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取來該院就診的糖尿病(DM)患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取60例，其中男性患者28例，女性患者32例。年齡分布范圍為65～86歲，平均年齡為（75.5±1.07）歲。病程1～18年，平均病程（7.5±1.29）年。所有病例的診斷均符合修訂的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]。

1.2 方法

抽取來該院就診的糖尿病(DM)患者共60例，將其隨機(jī)平均分為對(duì)照組和觀察組，觀察組采用健康教育護(hù)理方式，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式。評(píng)估兩組不同護(hù)理后糖尿病(DM)患者的平均住院時(shí)間、血糖穩(wěn)定情況和并發(fā)癥的發(fā)生率以及患者的滿意度。

首先，健康教育主要包括教育患者糖尿病(DM)的基本知識(shí)，如病因、癥狀、體征、治療方法等。其次，指導(dǎo)糖尿病患者的飲食治療和藥物治療，包括飲食的目的，飲食原則、判斷總熱量，需求飲食的計(jì)算與計(jì)劃，如何填寫飲食日記和藥物的作用、服法、注意事項(xiàng)、不良反應(yīng)及處理等。再次，關(guān)于糖尿病(DM)患者的自我日常保健，如皮膚、足部、眼睛、口腔的護(hù)理。此外，還包括患者出院以后，教育患者對(duì)糖尿病(DM)并發(fā)癥的防治、自我監(jiān)測(cè)血糖以及自我注射胰島素的指導(dǎo)[4]。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

該研究中，所有的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進(jìn)行處理，結(jié)果采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)進(jìn)行表示，數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者的平均住院時(shí)間和血糖穩(wěn)定情況

比較兩組患者的平均住院時(shí)間和血糖穩(wěn)定情況，結(jié)果如表1所示。觀察組的平均住院時(shí)間（10.5±1.06）d，明顯低于對(duì)照組（P＜0.05）；觀察組患者的血糖穩(wěn)定平均天數(shù)為（7.56±1.13）d，明顯優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.05）；觀察組的并發(fā)癥發(fā)生率為18.29%，明顯低于對(duì)照組（P＜0.05）；以上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

表1 比較兩組患者的平均住院時(shí)間和血糖穩(wěn)定情況[n(%)，（±s）]

表1 比較兩組患者的平均住院時(shí)間和血糖穩(wěn)定情況[n(%)，（±s）]

組別患者人數(shù)（例）平均住院時(shí)間（d)血糖穩(wěn)定平均天數(shù)（d）并發(fā)癥發(fā)生率對(duì)照組觀察組30 30 15.5±1.58（10.5±1.06）* 4.3±1.04（7.56±1.13）* 31.25 18.29*

2.2 比較兩組患者的滿意度

比較兩組患者的滿意度，結(jié)果如表2所示。觀察組患者的滿意度為86.67%，明顯高于對(duì)照組（P＜0.05），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

表2 比較兩組患者的滿意度[n(%)]

3 討論

臨床研究表明，糖尿病(DM)是一種嚴(yán)重威脅人類健康的內(nèi)分泌代謝性疾病[5]。在對(duì)患者進(jìn)行治療的過程中，若血糖控制不佳，則易發(fā)生一系列并發(fā)癥，由此引起的各種心理、精神疾病會(huì)嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量[6]。健康教育能夠加強(qiáng)患者對(duì)于糖尿病病因、癥狀、體征、治療方法等了解和認(rèn)識(shí)，合理有效地進(jìn)行飲食治療和藥物治療。另外，提高患者對(duì)于控制血糖的自我意識(shí)，能夠自覺性地監(jiān)測(cè)血糖。以該院就診的糖尿病(DM)患者共60例為研究對(duì)象發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過健康教育模式進(jìn)行護(hù)理的糖尿病(DM)患者，平均住院時(shí)間為（10.5±1.06）d，血糖穩(wěn)定平均天數(shù)為（7.56±1.13）d，并發(fā)癥發(fā)生率為18.29%（見表1），與未進(jìn)行健康教育的患者相比，生活質(zhì)量和血糖穩(wěn)定情況均較優(yōu)。另外，通過問卷調(diào)查的方式，調(diào)查糖尿病(DM)患者的滿意度發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過健康教育模式進(jìn)行護(hù)理的糖尿病(DM)患者的滿意度為86.67%（見表2），可見患者對(duì)于健康教育護(hù)理模式的認(rèn)可。很多患者表示，經(jīng)過健康教育以后，對(duì)糖尿病的一些基礎(chǔ)知識(shí)較為了解，并有自我意識(shí)地按照醫(yī)生的教育指導(dǎo)，進(jìn)行血糖的監(jiān)控和胰島素的注射?？傮w來說，跟未進(jìn)行健康教育的患者相比，血糖控制的情況較好，患者的生命質(zhì)量較優(yōu)，滿意度較高。

綜上所述，對(duì)糖尿病患者進(jìn)行積極有效的健康教育護(hù)理模式，能夠有效地促進(jìn)患者掌握糖尿病知識(shí)，并能夠進(jìn)行自我心理調(diào)控，適當(dāng)控制飲食。同時(shí)，降低了患者的住院時(shí)間，幫助患者穩(wěn)定血糖，整體上提高了患者的生命質(zhì)量，值得臨床推廣。

[1]崔玉梅,陽(yáng)美珍,梁瑞芬,等.糖尿病患者實(shí)施針對(duì)性健康教育的效果觀察[J].右江醫(yī)學(xué),2010(4)：450-451.

[2]李鳳娣,龔小蘭,葉麗娟.強(qiáng)化健康教育對(duì)2型糖尿病患者的影響[J].齊魯護(hù)理雜志,2009(23)：48-49.

[3]俞圣月.糖尿病患者健康教育的臨床護(hù)理路徑[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育, 2011(1)：128，135.

[4]Cardarelli Roberto,Cardarelli Kathryn,Fulda Kimberly et al.Self-reported racial discrimination,response to unfair treatment,and coronary calcification in asymptomatic adults-the North Texas Healthy Heart study[J]. BMC Public Health,2010,10(1).

[5]Wernicke A,Sherr David,Schwartz Theodore et al.Feasibility and safety of GliaSite brachytherapy in treatment of CNS tumors following neurosurgical resectio[J].Journal of Cancer Research and Therapeutics,2010,6 (1).

[6]趙桂琴,劉玉秋.健康教育在糖尿病治療中的作用[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥, 2010(7)：238-239.

R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-4062（2015）01（a）－0190-02

2014-10-11）