王讓

現(xiàn)在全球化的腳步已經(jīng)融入到了整個(gè)社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要語(yǔ)言，在國(guó)際上的位置是非常重要的，為了進(jìn)一步的促進(jìn)國(guó)家與國(guó)家之間的文化、貿(mào)易等多個(gè)方面的需求，因此很多的國(guó)家逐漸的重視起自己國(guó)家的英語(yǔ)教育工作，而我國(guó)是一個(gè)擁有者13億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，出口的貿(mào)易更是非常之多，再加上我國(guó)的漢語(yǔ)在世界上的使用廣泛性還是很低的，所以英語(yǔ)始終占據(jù)著國(guó)際官方語(yǔ)言的位置，所以只有不斷地普及英語(yǔ)教育才能夠?yàn)閰^(qū)域的競(jìng)技發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而建立互助互信的合作關(guān)系，進(jìn)一步的推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響

高校是培養(yǎng)人才的地方，英語(yǔ)教育可以讓學(xué)生在優(yōu)良的文化環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)高素質(zhì)人才的誕生，高素質(zhì)人才的出現(xiàn)就意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就意味著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，最終帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們從全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，城市一體化的進(jìn)程正在逐漸的加快，而為了加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)的對(duì)外發(fā)展，我們就要做好走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，高校英語(yǔ)教育可以較為系統(tǒng)的體現(xiàn)出全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中所存在的文化方面的差異、知識(shí)結(jié)構(gòu)層面的差異、技術(shù)方面的差異以及管理等方面的差異。所以我們重視高校英語(yǔ)教育是非常有必要的，讓學(xué)生在自己的專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮出英語(yǔ)的重要性，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展；

（2）能夠促進(jìn)區(qū)域文化的繁榮。高校英語(yǔ)教育的發(fā)展可以帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域內(nèi)外語(yǔ)教育的發(fā)展，給人們帶來(lái)新的思維和想法，也會(huì)進(jìn)一步的促進(jìn)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)吸引更多的外商前來(lái)，而且區(qū)域的內(nèi)部與外商的交流合作也會(huì)越來(lái)越頻繁，最終促進(jìn)了區(qū)域文化的繁榮；

（3）能夠有效的促進(jìn)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，剛才我們說(shuō)到過(guò)高校英語(yǔ)能夠促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一點(diǎn)是有根據(jù)的，學(xué)生可以在高校英語(yǔ)教育當(dāng)中對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠深入的了解其他國(guó)家的文化背景，了解各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易習(xí)慣，這樣外來(lái)技術(shù)以及外來(lái)的管理方式也就逐漸的被引入進(jìn)來(lái)，這樣就促進(jìn)了區(qū)域和其他地區(qū)的對(duì)外交流，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展；

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)高校英語(yǔ)教育的要求

2.1 高校英語(yǔ)教育要和區(qū)域的實(shí)際情況相吻合

在開展高校英語(yǔ)教育之前，要先對(duì)教育的理念進(jìn)行改變，將傳統(tǒng)的體制都摒棄掉，充分的結(jié)合區(qū)域的實(shí)際情況，如果要做到高校英語(yǔ)教育和區(qū)域的實(shí)際情況相吻合，就要始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，并考慮到學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，從而制定出符合學(xué)校的教學(xué)體制和教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴煌膮^(qū)域其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r也是不同的，而不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r必然會(huì)影響到教育的發(fā)展水平，所以我們要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)培養(yǎng)這一區(qū)域需要的英語(yǔ)人才，逐漸的提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，只有這樣才能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展。

2.2 要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我們讓學(xué)生去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要的目的是要使用它，所以英語(yǔ)的應(yīng)用能力培養(yǎng)始終是貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教育當(dāng)中，任何一個(gè)教育的基礎(chǔ)課程都是教育的根本，英語(yǔ)教育也是如此，英語(yǔ)的基礎(chǔ)課程主要是指英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)、聽力練習(xí)、英語(yǔ)文化等等，英語(yǔ)除了基礎(chǔ)課程以外，還有一個(gè)就是英語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)用，這一部分主要包括英語(yǔ)的實(shí)用能力和寫作能力，逐漸的培養(yǎng)出學(xué)生的跨文化的意識(shí)，我們?nèi)绻胍獙⑵浜彤?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)聯(lián)系起來(lái)，還要看這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)主要是靠什么發(fā)展的，打個(gè)比方，如果說(shuō)這一地區(qū)的旅游產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)，那么我們的英語(yǔ)教育就可以側(cè)重的學(xué)習(xí)一下旅游英語(yǔ)或者是外貿(mào)英語(yǔ)，這樣不僅可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還能在一定程度上避免了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)出現(xiàn)機(jī)械化。

2.3 要注重實(shí)踐基地的建設(shè)

這一點(diǎn)在整個(gè)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中所占據(jù)的比重是非常大的，我國(guó)的師范類英語(yǔ)教育學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)選擇在中小學(xué)開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，而我們的綜合類學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候回到與之相適應(yīng)的企業(yè)去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，但是這種情況隨著學(xué)生的增加而出現(xiàn)了飽和的情況，很多的專業(yè)類學(xué)生在畢業(yè)之后是找不到與本專業(yè)溫和的工作的，所以英語(yǔ)教育在此時(shí)就顯得尤為的重要，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)步伐的加快，區(qū)域之間的貿(mào)易往來(lái)也會(huì)逐漸的加深，外國(guó)貿(mào)易也會(huì)進(jìn)入到區(qū)域市場(chǎng)當(dāng)中，這時(shí)就需要我們的英語(yǔ)專業(yè)人才登場(chǎng)了，所以我們要時(shí)刻的注重英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，因?yàn)檫@一基地就是高校學(xué)生與社會(huì)接軌的第一步，加強(qiáng)和各類企業(yè)之間的交流和合作，進(jìn)一步的優(yōu)化教育資源，這樣，區(qū)域經(jīng)濟(jì)中就有了足夠的英語(yǔ)人才，這對(duì)于區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是絕對(duì)有益的。此外，我們還可以進(jìn)一步的拓寬學(xué)生英語(yǔ)交流的道路，多給學(xué)生提高一些英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，避免學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)迷茫的情況。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校英語(yǔ)教育的影響

3.1 目標(biāo)的提高

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高校的英語(yǔ)水平有著很深的聯(lián)系，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)工作也變得更加的緊迫，因此對(duì)高校學(xué)生英語(yǔ)水平的要求也變得越來(lái)越高，基于此種情況，英語(yǔ)教育就要緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)、聽力能力，各大高校也要重新確立目標(biāo)，這一目標(biāo)的確立是以區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為前提的，制定一個(gè)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)模式，從根本上提高英語(yǔ)的教學(xué)水平，只有這樣才能夠滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。

3.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)人才的需求

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了更好的運(yùn)用它來(lái)服務(wù)社會(huì)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，而對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)也是一樣的，高校英語(yǔ)水平的提高對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展是有著非常重要的影響的，所以我們高校的英語(yǔ)教育要向區(qū)域的市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)變，逐漸的轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，以此來(lái)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)要求。

3.3 高校的英語(yǔ)教育要促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

我們通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐證明英語(yǔ)教育在很大程度上和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有著很深的聯(lián)系的，可以說(shuō)英語(yǔ)教育強(qiáng)化了區(qū)域經(jīng)濟(jì)和英語(yǔ)人才培養(yǎng)的關(guān)系，這一情況主要體現(xiàn)在為企業(yè)輸送大量的專業(yè)英語(yǔ)人才，而企業(yè)也是借助了高校英語(yǔ)專業(yè)人才的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步的提高了企業(yè)的整體生產(chǎn)力，推動(dòng)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)也是有著很大的促進(jìn)作用的，我國(guó)的很多地區(qū)已經(jīng)意識(shí)到了英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處，都逐漸提高了對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度，隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開放程度的不斷加深，很多的國(guó)外企業(yè)都開始將經(jīng)濟(jì)貿(mào)易轉(zhuǎn)向了我國(guó)，因此對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求一下增加了很多，在這樣的一種大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，英語(yǔ)專業(yè)人才要充分的發(fā)揮英語(yǔ)的特點(diǎn)，以區(qū)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀為主要的發(fā)展基礎(chǔ)，逐漸的轉(zhuǎn)變區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，讓區(qū)域經(jīng)濟(jì)向著更高的目標(biāo)發(fā)展。

4.怎樣根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)制定與之相適應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)模式

從現(xiàn)在的情況來(lái)看，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)已經(jīng)成為了當(dāng)今世界發(fā)展的總趨勢(shì)，世界上各個(gè)國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)人才的需求也在不斷的增加當(dāng)中，我國(guó)在整個(gè)世界國(guó)家中，人口數(shù)量是最多的，因此對(duì)英語(yǔ)人才的需求量也是最大的，為了能夠進(jìn)一步的促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和其他國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易交流是必然的，而怎樣根據(jù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求來(lái)制定與之相適應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，滿足社會(huì)發(fā)展的需求就成為了目前都在探討的問(wèn)題。

現(xiàn)階段高校和企業(yè)實(shí)行聯(lián)合的模式被各大高校所注重，這種模式對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐型的英語(yǔ)專業(yè)人才是有很好的效果的，不僅可以進(jìn)一步的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還能夠讓學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)到很多在進(jìn)入社會(huì)后用到的知識(shí)，所以對(duì)于英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，開展校企合作是必然的。再有就是通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生的應(yīng)用能力，高校和企業(yè)建立的校企合作模式能夠讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣也能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.結(jié)語(yǔ)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校英語(yǔ)教學(xué)有著密切的關(guān)系，所以說(shuō)作為高校英語(yǔ)教育的管理者和實(shí)施者，我們要結(jié)合好區(qū)域的實(shí)際情況，以區(qū)域的社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求作為最終的經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)向，再結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)來(lái)確定好高校英語(yǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)，這一教學(xué)目標(biāo)要比之前的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)更高一些，從而構(gòu)建了與之相適應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，這樣才能夠有效的提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，除此之外，我們還要確定好英語(yǔ)教學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的密切程度，掌握好兩者之間的平衡，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的資源配置，從而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。