宋士紅 （吉林省遼源市東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)，136321）

教育錦囊:研討育人技巧，崇尚立德樹人

教學(xué)隨筆—該放手時(shí)就放手

宋士紅 （吉林省遼源市東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)，136321）

在多年的體育教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，只要教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì)，那么，他們就會(huì)創(chuàng)造出你意想不到的效果。讓你為之感動(dòng)，也讓你為之驕傲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來只要教師在該放手的時(shí)候放手，不但能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，還能有效地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容頓時(shí)生動(dòng)起來。

在進(jìn)行仰臥推起成橋的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行“橋”的集合體的造型設(shè)計(jì)。就是讓學(xué)生用組內(nèi)所有成員的小墊子集合在一起，要求可以是多種形狀，但不能重疊在一起，進(jìn)行仰臥推起成橋這個(gè)動(dòng)作多樣化的橋型設(shè)計(jì)，再以小組為單位進(jìn)行展示。每一個(gè)小組都能積極合作，共同研究擺出的花樣實(shí)在是太多了，有字母A，有數(shù)字十，有樹，有圓，有方形，有三角形等等。最有創(chuàng)意的是正好快到“六一”兒童節(jié)，有一個(gè)小組的學(xué)生竟然還擺出了“六一”的字樣，讓筆者著實(shí)意想不到。然后各組在自己的圖形上，展示仰臥推起成橋動(dòng)作。這時(shí)的學(xué)生做起來非常認(rèn)真。“橋”高了，動(dòng)作規(guī)范了，集體動(dòng)作也齊了。最后，教師引導(dǎo)全班學(xué)生用小墊子擺成一個(gè)大的同心圓，那靜態(tài)圖形與仰臥起坐的動(dòng)態(tài)動(dòng)作完美結(jié)合，交相輝映成一幅靈動(dòng)而美麗的圖畫。看到每個(gè)學(xué)生都是那么認(rèn)真地做好每一次的造型動(dòng)作，有時(shí)真是該放手的時(shí)候就得放手呀！

投擲課教學(xué)中一般都是用沙包或用壘球作為投擲物。對于這兩種器材的投擲，學(xué)生已經(jīng)厭煩，投起來也沒什么興趣了。怎么樣讓學(xué)生們喜歡投呢？在投擲單元教學(xué)前，筆者就啟發(fā)學(xué)生，還能用什么物品作為投擲器材？要求大家想出來的器材一定要安全、實(shí)用，要有一定的重量，下次課上帶來我們互相借用試著投。等到上課的時(shí)候，你都猜不到學(xué)生準(zhǔn)備什么器材了！那是一個(gè)新奇,有的學(xué)生用礦泉水瓶裝上不同顏色的水，做成了多彩的投擲手榴彈；有的用易拉罐里面裝上沙子當(dāng)投擲物；有的利用廢舊的紙殼做成了鐵餅狀的“飛碟”；還有的用短粗木棒；還有的學(xué)生在我們平時(shí)用過的塑料袋里面裝上沙子來投（帶尾巴的）……這回你再看，他們對于這些新奇的投擲物非常感興趣，練習(xí)起來也非常認(rèn)真，投擲教學(xué)取得了意想不到的效果。筆者心里暗自高興，是不是該放手的時(shí)候就放手呢。

由于我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，前幾年學(xué)校在器材的配置上幾乎為零，筆者就想能不能利用農(nóng)村常見的編織袋來上體育課呢？于是我就讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)干凈的編織袋，讓他們以組為單位利用編織袋開展活動(dòng)。沒想到，學(xué)生用編織袋作為器材研究出了許多活動(dòng)。

1.做成短棒做棒操。把洗干凈的編織袋縱向平鋪在地上，再由袋底向袋口方向緊緊地卷起來，最后用橡皮筋把兩端扎上，這樣一個(gè)小短棒就做好了，我們可以用它做棍棒操，也可以用它來當(dāng)接力棒，還可以做游戲中的標(biāo)志物用呢。

2.做成投擲物練投擲。在一個(gè)編織袋里面裝上少許的沙子，然后把沙子都倒在編織袋的一個(gè)角里，再把編織袋平鋪在地上，把有沙子的一端卷在里面，然后放進(jìn)方便袋系緊，就可以用于投擲了。

3.作為器材做游戲

袋鼠跳：讓學(xué)生雙腳站在袋子底，雙手提拉袋口，把自己裝在編織袋里向前跳。學(xué)生在玩中不知不覺的就學(xué)會(huì)了“雙腳同時(shí)向前跳”的動(dòng)作。

兩人合作跳：一個(gè)學(xué)生拉袋子的一端，另一個(gè)學(xué)生站在編織袋上。站在編織袋上的人跳起時(shí)，另一人趁機(jī)向前拉袋子前移，一跳一拉向前移動(dòng)，直到終點(diǎn)。這個(gè)游戲要兩名學(xué)生配合默契才能在行進(jìn)，跳起的同學(xué)還不能跳到編織袋外，是練習(xí)跳躍和合作意識(shí)的好方法。

兜風(fēng)賽跑：每個(gè)學(xué)生手里都拿著一個(gè)編織袋，用兩手把袋口撐開，快速地向前跑，看誰的袋子是最鼓的。在這個(gè)游戲中只有以最快的速度才能讓自己的袋子鼓起來，要想一直是最鼓的，只有一直快速的跑，所以這是個(gè)練習(xí)快速跑的好方法，同時(shí)也是一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行空氣體積和重量的知識(shí)教育，體現(xiàn)了自然學(xué)科與體育學(xué)科的整合。

拖冰車前進(jìn)：冬天學(xué)生喜歡在雪地上玩耍，他們會(huì)兩個(gè)人一組，一個(gè)學(xué)生在前拉著后面蹲著同學(xué)的手，好似拖著冰車跑，但有時(shí)蹲著學(xué)生的鞋會(huì)受到損害。學(xué)生用編織袋來玩這個(gè)游戲，他們用兩人各拉編織袋的一端的兩個(gè)角，再讓一名學(xué)生蹲在編織袋上，兩人拉著袋子向前跑，這樣跑起來會(huì)更快，編織袋還起到了保護(hù)鞋的作用。三個(gè)人輪流玩，效果真的很好。

抬人走：兩人各抓住編織袋的兩頭，一人坐在袋子上，兩人拉著袋子讓坐在袋子上的人雙腳離地，抬著他走，是一個(gè)學(xué)生喜愛的負(fù)重游戲。

移動(dòng)的籃筐：把三個(gè)紡織袋子套在一起，然后再向外翻，卷成適中的高度，就是一個(gè)籃筐，既可放在地上（如果風(fēng)大可以放點(diǎn)沙子之類的重物在里面），做投球進(jìn)筐的游戲，也可拿在手上隨意走動(dòng)，做移動(dòng)的籃筐游戲。

適時(shí)地放手，大膽地放手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你的學(xué)生真的是無比的聰明和智慧，他們既能合作，也很勇敢，還特別能創(chuàng)新，很多潛質(zhì)真的需要我們?nèi)ラ_發(fā)與培養(yǎng)。不信，你也試試。