摘 要：汽車產(chǎn)業(yè)的壯大需要良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)作為依托，人才的培養(yǎng)尤為重要?？v觀當(dāng)前汽車產(chǎn)業(yè)形勢(shì)，社會(huì)對(duì)汽車技術(shù)人才特別是優(yōu)秀尖端人才的需求量日益激增。要培養(yǎng)出符合時(shí)代要求、社會(huì)需要的汽車技能人才，我們必須科學(xué)系統(tǒng)地實(shí)施教育教學(xué)改革。項(xiàng)目教學(xué)法作為一種全新的教學(xué)理論和教學(xué)模式，為我們開(kāi)辟了一條可參考的培育職教人才的道路。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；汽車專業(yè)；職業(yè)教育；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-03-00-01

課堂應(yīng)是由有效的互動(dòng)組成的，應(yīng)是從知識(shí)的掌握上升到能力的建構(gòu)，從單純的“學(xué)會(huì)”到提升“會(huì)學(xué)”的能力，從“教授”知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)甚至創(chuàng)造知識(shí)?；诖?，項(xiàng)目教學(xué)法為汽車專業(yè)教學(xué)提供了一套以行之有效的課程體系和教學(xué)模式，正確認(rèn)識(shí)它、科學(xué)地運(yùn)用它，可以讓我們?cè)趯W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和技能水平等方面得到顯著提升。

一、對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵認(rèn)知

所謂項(xiàng)目教學(xué)法是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。而在汽車專業(yè)教學(xué)具體的實(shí)施過(guò)程中，我們往往會(huì)難免陷入一些誤區(qū)。一是籠統(tǒng)地認(rèn)為，項(xiàng)目教學(xué)法就等同于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，這是不科學(xué)的也是不準(zhǔn)確的。從項(xiàng)目管理學(xué)的角度來(lái)看，任務(wù)是構(gòu)成項(xiàng)目的基本單元，任何項(xiàng)目的實(shí)施都要通過(guò)一系列的任務(wù)來(lái)完成的。并且二者滲透到課堂教學(xué)中所形成的的教學(xué)方法也不完全相同，有著一定意義上區(qū)別，這也決定了任務(wù)絕不等同于項(xiàng)目。二是我們往往在教學(xué)過(guò)程中片面追求項(xiàng)目教學(xué)法的“形似”，機(jī)械地套用流程設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目，而未真正意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)程的管理。因此，我們?cè)趯?shí)施項(xiàng)目教學(xué)法從事汽車專業(yè)教學(xué)時(shí)，必須認(rèn)清任務(wù)與項(xiàng)目的區(qū)別，對(duì)項(xiàng)目的過(guò)程進(jìn)行有效管理，充分理解項(xiàng)目教學(xué)法的真正內(nèi)涵，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生獲益。

二、教師在項(xiàng)目教學(xué)中應(yīng)具備的能力

教師作為教學(xué)的實(shí)際主導(dǎo)者，在教學(xué)中的作用不可替代，在項(xiàng)目教學(xué)中他就更應(yīng)具備多方面的能力完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。首先要熟悉職業(yè)實(shí)踐過(guò)程，具備相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)用技能，引領(lǐng)學(xué)生向技能的高峰攀登；其次，要能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)、實(shí)訓(xùn)情況創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，將學(xué)生自然而然地融入學(xué)習(xí)情境中，潛移默化地接受知識(shí)的熏陶、技能的提升；而且，教師應(yīng)對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中的角色進(jìn)行重新定位，正確意識(shí)自己在教學(xué)過(guò)程中所處的位置，有效帶動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣在教學(xué)過(guò)程中，我們才能把握各種時(shí)機(jī)和各種銜接，適時(shí)地講解理論知識(shí)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的雙重飛躍。

三、科學(xué)設(shè)置項(xiàng)目和編寫教材

項(xiàng)目教學(xué)法中，項(xiàng)目的選擇十分重要，首先它應(yīng)與學(xué)校條件和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)。比如汽車故障診斷與排除課程，在設(shè)置項(xiàng)目時(shí)，要根據(jù)課程在專業(yè)中所處的位置和作用確定項(xiàng)目，項(xiàng)目要緊密結(jié)合職業(yè)崗位能力需要。如發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與維修課程，我們則要根據(jù)項(xiàng)目對(duì)基本技能和相關(guān)理論知識(shí)的要求劃分為若干個(gè)模塊項(xiàng)目。設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和社會(huì)能力培養(yǎng)。除此之外，我們要考慮項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值，項(xiàng)目是否能夠?qū)⒔虒W(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合在一起，并且與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有直接的關(guān)系；學(xué)生是否有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，是否有具體而明確的成果展示和一定的難度。項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要能掌握應(yīng)用已有知識(shí)、技能，而且還應(yīng)要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題。這都是我們選擇項(xiàng)目必須要考慮的問(wèn)題。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們使用的教材也應(yīng)更系統(tǒng)化、具體化、啟發(fā)性和實(shí)用性，它應(yīng)與我們項(xiàng)目的實(shí)施和學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，科學(xué)設(shè)置。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段和評(píng)價(jià)機(jī)制

進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，我們必須要要以創(chuàng)新性的思維去進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。首先，我們可以創(chuàng)新多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與整合。一是營(yíng)造民主、輕松的教學(xué)氛圍，利用良好氛圍最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二是著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地思考分析問(wèn)題。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們應(yīng)將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)相結(jié)合，是評(píng)價(jià)機(jī)制更為有效。如在汽車排故項(xiàng)目教學(xué)中，小組完成項(xiàng)目操作后，每個(gè)組員可以各自闡述排除過(guò)程、困難及解決的方法，其他組員一起進(jìn)行討論，給予更好的方法和建議，這樣激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和積極性。同時(shí)，我們也應(yīng)注重對(duì)實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià)，不應(yīng)一味地“重結(jié)果輕過(guò)程”，要給與‘過(guò)程’足夠的關(guān)注度。比如在自動(dòng)變速器的拆裝實(shí)踐操作的測(cè)評(píng)中，我們不僅要對(duì)對(duì)拆裝過(guò)程步驟正確性以及對(duì)工具的選取和使用的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要對(duì)整個(gè)過(guò)程中學(xué)生的操作熟練度和綜合能力進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，才能科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，項(xiàng)目教學(xué)法是一種適用于汽車專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式，我們只有正確認(rèn)識(shí)了項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵，充分結(jié)合汽車專業(yè)的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和手段，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，就能為汽車專業(yè)人才提供一個(gè)更好的自主學(xué)習(xí)空間和人性化的發(fā)展空間。

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