【摘 要】當(dāng)前，各階段的教學(xué)基于新課改的理念都在進(jìn)行全面的教學(xué)創(chuàng)新，初中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。初中階段既擔(dān)負(fù)著完成九年義務(wù)教育的使命，又肩負(fù)著為學(xué)生奠定好扎實(shí)基礎(chǔ)的責(zé)任。由此，初級(jí)中學(xué)的管理水平需上升到前所未有的高度。

【關(guān)鍵詞】初級(jí)中學(xué) 管理 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0152-01

初級(jí)中學(xué)的教學(xué)階段是學(xué)生從小學(xué)到高中的過(guò)渡階段，此階段的學(xué)生已具備了初步認(rèn)知，在初中階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)將極大地有利于高中階段的學(xué)習(xí)，高考的成功與否關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，因此，初中階段的教學(xué)作為基礎(chǔ)階段的教學(xué)具有重要意義，有一定的特殊性。一直以來(lái)，初級(jí)中學(xué)的管理方式，存在著主體單一化、具有封閉性等問(wèn)題，因此，針對(duì)初中管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)初中管理的模式提出相應(yīng)的創(chuàng)新建議，有著積極的意義。

一 初級(jí)中學(xué)管理創(chuàng)新的理論概述

查閱文獻(xiàn)可知，創(chuàng)新就是對(duì)原有事物的革新，范圍包括產(chǎn)品、方法、組織等諸多方面的創(chuàng)新。而初級(jí)中學(xué)的管理創(chuàng)新是近年來(lái)為滿(mǎn)足現(xiàn)代化教育背景而產(chǎn)生的新理念，目的是為了使學(xué)校的建設(shè)更加現(xiàn)代化，進(jìn)而為學(xué)校的發(fā)展奠定可靠的基礎(chǔ)。關(guān)于初中管理的創(chuàng)新，首先要滿(mǎn)足創(chuàng)新理念的要求，其次就是要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定有針對(duì)性的創(chuàng)新內(nèi)容，而不使創(chuàng)新淪為一種形式。

初中階段的特點(diǎn)往往具有封閉性和主體單一化，新課改理念的實(shí)施，提出要在教學(xué)中將學(xué)生作為主體，本文認(rèn)為在管理中也應(yīng)如此。初中階段的學(xué)生心理不穩(wěn)定，承受能力相對(duì)較差，并且極易受到環(huán)境的影響，在傳統(tǒng)的管理中教師和家長(zhǎng)不能良好地進(jìn)行信息溝通，不能通過(guò)相互配合實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，封閉式的教學(xué)模式不利于學(xué)生的發(fā)展，管理創(chuàng)新就是要將教師和家長(zhǎng)納入到同一框架，共同創(chuàng)造有效的管理空間，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二 初級(jí)中學(xué)管理創(chuàng)新的意義

時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)了教育的改革，學(xué)校作為教育的硬件設(shè)施，進(jìn)行全面的創(chuàng)新也勢(shì)在必行。當(dāng)前的教育形勢(shì)決定了初中教學(xué)的重要性，學(xué)?；谕獠看蟓h(huán)境的變化要順勢(shì)而為進(jìn)行教育創(chuàng)新以滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的要求。

以新形勢(shì)的角度來(lái)看，傳統(tǒng)的初中管理模式存在著明顯的不足，諸多學(xué)校的管理創(chuàng)新理念與實(shí)際相脫節(jié)。初中管理的觀念過(guò)于僵化和保守，反映了學(xué)校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考和對(duì)宏觀的把握。

回顧學(xué)校的各個(gè)階段發(fā)展史，很明顯都是創(chuàng)新的發(fā)展史，初中管理的創(chuàng)新也是發(fā)展史上的一個(gè)重要組成部分。因此，在教育改革和時(shí)代發(fā)展的浪潮中，管理創(chuàng)新成為一個(gè)亙古不變的主題，加強(qiáng)初中管理創(chuàng)新，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的意義。

三 加強(qiáng)初級(jí)中學(xué)管理創(chuàng)新的措施

通過(guò)查詢(xún)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)校管理創(chuàng)新的發(fā)展史，針對(duì)目前的管理現(xiàn)狀，本文擬提出初級(jí)中學(xué)管理創(chuàng)新的相關(guān)建議，主要分為幾個(gè)方面。

第一，響應(yīng)新課改的理念號(hào)召，全面改變教學(xué)模式，落實(shí)以學(xué)生為主體的觀念政策，樹(shù)立以人為本的管理理念。初中管理的創(chuàng)新要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)的能力，并以創(chuàng)新性的思維來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第二，制定符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。現(xiàn)代教育的思想均體現(xiàn)在辦學(xué)理念上，辦學(xué)理念中又包含了辦學(xué)的目標(biāo)、思路、措施和策略等因素。良好的辦學(xué)理念能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校也能以學(xué)校的文化為導(dǎo)向，進(jìn)行全方位的發(fā)展規(guī)劃。

第三，要注重學(xué)校的品牌建設(shè)。對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)講，品牌影響力都是最有力的資源保障。學(xué)校也一樣，學(xué)校的品牌一般具有持續(xù)性和穩(wěn)定性，兩者相輔相成，有利于共同打造學(xué)校的信譽(yù)度和為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供科學(xué)化的思路。

第四，完善管理機(jī)制使管理的效能充分發(fā)揮。學(xué)校的理念應(yīng)“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體”，學(xué)校的管理創(chuàng)新也應(yīng)以此作為原則，對(duì)組織架構(gòu)進(jìn)行調(diào)整或整合，制定符合學(xué)校自身發(fā)展的特色管理體制，不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也為教師的發(fā)展提供了良好途徑。

四 結(jié)論

綜上所述，時(shí)代的發(fā)展就是創(chuàng)新的發(fā)展之路，教育界肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)輸送人才的重大使命，對(duì)教育和學(xué)校的管理必須加強(qiáng)重視，做到以全面為了學(xué)生為宗旨，并以促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展為目的，做好學(xué)校管理的創(chuàng)新建設(shè)，為國(guó)家的發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源支撐。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕