【摘 要】感恩是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是倫理道德的重要組成部分之一，是支撐人類社會生活的重要精神支柱，更是當代高中生不可缺少的基本道德素質(zhì)。新時期，在高中英語新課改的背景下，如何將中國傳統(tǒng)文化中的感恩教育滲透到高中英語課堂，是當代高中英語教師必須考慮的問題。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂教學(xué) 感恩教育

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0108-01

當前，我國高中英語課堂教學(xué)中，部分高中英語教師往往依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生進行教學(xué)，特別是對西方人文、歷史、地理、社會等方面的知識介紹較為詳細，而對中國傳統(tǒng)感恩教育涉及甚少。筆者認為這不僅不利于學(xué)生加強對中國的傳統(tǒng)美德的領(lǐng)悟，甚至對學(xué)生在中西方文化結(jié)合的基礎(chǔ)上，深刻理解、學(xué)習(xí)英語精神產(chǎn)生消極影響。

一 高中英語課堂中感恩教育的必要性

感恩教育，不僅對弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德、促進高中生的全面發(fā)展、營造和諧的校園、建立和諧家庭、建設(shè)和諧社會有著積極的作用。同時，對加強當代高中生的道德建設(shè)，樹立高中生自強自立的責任意識，加強師生之間的感情與交流，提高與活躍英語課堂的效率與氛圍，以及推進當代高中生傳承優(yōu)秀中華民族文化，陶冶高中生的精神世界有著重要的意義。因此，在高中英語課堂教學(xué)中，英語教師要把中國傳統(tǒng)的感恩教育融入到教學(xué)之中，進而使廣大高中生在中西方文化的對比中深刻理解感恩的重要性，讓他們懂得感恩社會、家長、學(xué)校及老師。

二 高中英語課堂教學(xué)中感恩教育的實踐方式

1.注重高中英語課堂教學(xué)之中感恩教育與英語教材的結(jié)合

在英語課堂教學(xué)中，注重感恩教育與英語教材自身的結(jié)合，是當代英語教師必須注意的一個問題。一個好的教材，不僅有利于學(xué)生輕松、快樂的學(xué)習(xí)英語，更對學(xué)生的情感教育有著積極的影響。高中英語教師要能夠?qū)⒏咧杏⒄Z教材與感恩教育密切聯(lián)系起來，從所授內(nèi)容中延伸知識，拓寬學(xué)生的視野。通過教學(xué)，讓感恩教育融入到當代高中生的整個學(xué)習(xí)、生活中，從而使學(xué)生養(yǎng)成珍視親情、友情、師生情的良好道德觀念。在高中英語課堂教學(xué)中，英語教師應(yīng)充分地利用好英語課堂這個教學(xué)平臺，可讓學(xué)生用英語闡述一些關(guān)于中國的感恩教育的事例。不僅鍛煉了學(xué)生的口語和英語寫作能力，更對培養(yǎng)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)西方文化知識產(chǎn)生積極的促進作用。

2.構(gòu)建高中英語課堂教學(xué)感恩教育的情境

在高中英語課堂教學(xué)之中滲透感恩教育，要注意具體的方式方法，不能為了感恩教育的融入而僵硬地進行英語課堂教學(xué)編排。作為新時期的高中英語教育工作者，要將感恩教育融入高中英語課堂教學(xué)之中，增強教育者、學(xué)習(xí)者、教材以及其他影響因素契合度。應(yīng)在授課內(nèi)容之外，以高中英語課堂環(huán)境作為平臺，合理地設(shè)置感恩教育的情景模式，使感恩教育自然地融入課堂教學(xué)，這樣才能便于學(xué)生接受與理解。使學(xué)生能夠在知識與能力的習(xí)得過程中逐漸地接受感恩教育并內(nèi)化到自身的認知結(jié)構(gòu)中。這樣才能夠使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)與生活之中將感恩理念自覺地運用于實踐之中。相反，如果不注意對感恩教育與高中英語課堂教學(xué)契合度的研究，則會直接導(dǎo)致高中英語課堂教學(xué)活動顯的死板、僵硬。

3.注重高中英語課堂教學(xué)中感恩意識的養(yǎng)成

任何學(xué)科的教學(xué)不僅僅是對相關(guān)學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)，同樣也多多少少影響到學(xué)生意識的養(yǎng)成。高中英語課堂教學(xué)也是如此，一方面要注重對具體英語知識與技能的傳授，另一方面也應(yīng)當注重對學(xué)生意識形態(tài)的影響。感恩，作為中國傳統(tǒng)文化中的精髓，與高中英語課堂教學(xué)之中所涉及的相關(guān)內(nèi)容具有一定的內(nèi)在契合性，通過合理的組合可以較好地將高中英語課堂教學(xué)內(nèi)容與感恩意識有機結(jié)合。例如，某教師在高中英語課堂教學(xué)閱讀理解題目講解時，涉及到“Thank you”選項分析時，順勢提出，對于自己的父母，也應(yīng)當大聲說出“Thank you”。只有對生活時刻懷有感恩之心，才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。

4.注重高中英語課堂教學(xué)之中家庭感恩教育與社會感恩教育的結(jié)合

家庭是每個人心中最重要的部分，一個家庭有長輩、同輩、晚輩之分。我們要通過生活中的點滴小事時刻教育自己的孩子學(xué)會尊敬長輩、關(guān)心同輩、服務(wù)和照顧晚輩。我們應(yīng)該利用高中英語教學(xué)這個平臺，在英語學(xué)習(xí)的過程中，多營造感恩的情景，讓學(xué)生從課堂教學(xué)中，養(yǎng)成懂感恩、知感恩的良好習(xí)慣。同時，良好的環(huán)境是感恩教育能否實施的前提和保障。高中英語教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)外語及國外文化的重要指導(dǎo)者，英語教師不僅要在英語課堂教學(xué)上為學(xué)生提供一個良好的環(huán)境，而且還應(yīng)應(yīng)用各種英語教學(xué)手段，使學(xué)生走出校園、走向社會，充分體會社會感恩教育的重要性。使他們學(xué)會如何對待他人、對待社會、對待生活，懂感恩、會感恩，成為社會主義全面發(fā)展需要的合格人才。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕