【摘 要】刑法學(xué)和刑法聯(lián)系密切、休戚與共，在現(xiàn)代社會(huì)新的環(huán)境中，不能再用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行刑法學(xué)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也有很多需要改進(jìn)的地方，所以需要對(duì)刑法學(xué)教學(xué)進(jìn)行變革。筆者通過(guò)對(duì)刑法的教學(xué)方法和特性進(jìn)行分析，最后總結(jié)出了教學(xué)改革的方法，并對(duì)刑法的教學(xué)實(shí)踐提供了新的思路。

【關(guān)鍵詞】刑法教學(xué) 改革

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0081-01

黨的十八屆四中全會(huì)提出的依法治國(guó)，是我國(guó)法制改革的重要支持，也是我國(guó)法制現(xiàn)代化的重要節(jié)點(diǎn)。隨著我國(guó)法律體系建設(shè)的提速，刑法改革提上日程，刑法教學(xué)改革也必須要不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

一 刑法傳統(tǒng)教學(xué)方法

1.存在的問(wèn)題

現(xiàn)在我國(guó)的大多數(shù)刑法教學(xué)中因?yàn)閹熧Y和教學(xué)資源不足，學(xué)生上課學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，教師只是“填鴨式”地教授知識(shí)。這樣雖然能在現(xiàn)有的教育體制下完成教育目標(biāo)，但是忽視了學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)的主導(dǎo)作用，幾乎沒(méi)有教學(xué)互動(dòng)，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)作用，忽視了激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性，忽視了他們的個(gè)體差異，無(wú)益于學(xué)習(xí)者主動(dòng)、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，難以養(yǎng)成學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐的才能。

2.改革的必要性

現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展要求法學(xué)研究不斷深入，在國(guó)外的刑法學(xué)及比較刑法學(xué)的影響下，還有網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用和高校教改浪潮的推動(dòng)下，刑法學(xué)教學(xué)的方法和內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)了很多問(wèn)題必然需要改變，這種變革是非常令人們關(guān)注的。這種變革不僅要重視刑法的理論知識(shí)教育，而且要能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此需要綜合探討，為實(shí)際的刑法教學(xué)開創(chuàng)新局面。

二 刑法學(xué)的特性及教改措施

1.刑法學(xué)的特性

刑法學(xué)既有非常深的理論性也有非常突出的實(shí)踐及應(yīng)用性。第一，理論性。刑法學(xué)是研究犯罪構(gòu)成及其刑事責(zé)任問(wèn)題，有著嚴(yán)密的科學(xué)體系和高度的理論性的學(xué)科。研究人類的行為是不是構(gòu)成犯罪、構(gòu)成何種罪以及應(yīng)擔(dān)負(fù)何種刑事責(zé)任，這些要依照相關(guān)刑法理論確定。第二，實(shí)踐性和應(yīng)用性。刑法學(xué)和司法實(shí)踐密切聯(lián)系，實(shí)踐性很強(qiáng)。刑法學(xué)的特點(diǎn)要求學(xué)生們不僅能把握刑法的相關(guān)基礎(chǔ)理論，還需要注意聯(lián)系實(shí)際，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例分析時(shí)能用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題，造就精通理論并且法律實(shí)踐水平很高的人才。

因此，刑法學(xué)教學(xué)一定要遵守理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。

2.刑法學(xué)的教改措施

上課時(shí)要運(yùn)用各種教學(xué)方法提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，必須把教師作為主導(dǎo)的教學(xué)模式改為學(xué)生為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此教師可以采用多種多樣可行的教學(xué)手段。如進(jìn)行角色扮演和轉(zhuǎn)換探討案件例子，利用課件、錄像機(jī)等教學(xué)工具播放有關(guān)法制的教育片、重大的案件法庭審理現(xiàn)場(chǎng)錄像等，在圖像、聲音和文字的多重感官的刺激下，學(xué)生們不但不會(huì)感到法律學(xué)習(xí)的枯燥，反而極大地提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極性，并可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，從而大幅提升學(xué)習(xí)效率。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力必須注重實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)刑法教學(xué)不僅要教給學(xué)生理論知識(shí)還要培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)就是教學(xué)生把理論和實(shí)際相結(jié)合，在提升學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力的同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，最終同時(shí)提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。所以刑法學(xué)的教學(xué)不僅是在教室里教理論知識(shí)，更要重視能提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的實(shí)踐教學(xué)。

革新考試方式，使學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)得到全方位提高。每個(gè)學(xué)習(xí)刑法的學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)定位都各不相同，這種差別是客觀存在的。而過(guò)去的考試方式是試卷書面答題方式，只用考查理論知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)評(píng)判學(xué)生，無(wú)視學(xué)生的個(gè)體差異，造成學(xué)生創(chuàng)新能力不足，阻礙了學(xué)生提升和鍛煉刑事司法的實(shí)踐才能。因此，刑法教學(xué)的革新應(yīng)該提倡注重學(xué)生的個(gè)性，依據(jù)不一樣的學(xué)生制定不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，采用不一樣的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。如在刑法學(xué)課程的考核中，考試內(nèi)容豐富，考試方法人性化，才可以全方位提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。

三 結(jié)束語(yǔ)

刑法學(xué)就是為了培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者的刑法學(xué)知識(shí)和利用刑事法律處理刑事案件，及參與刑事訴訟的能力而設(shè)計(jì)的一門相當(dāng)重要的專業(yè)課程，為高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)的必修課程。刑法為規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任及刑罰的法律規(guī)范的總稱，是維護(hù)公民之利益、懲罰犯罪、維護(hù)社會(huì)秩序的有效手段，在我國(guó)現(xiàn)代的法律體系中顯然有特殊的位置。社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)刑法教學(xué)提出了更高的要求，刑法教學(xué)必須改革，每一個(gè)進(jìn)行刑法學(xué)教學(xué)工作的人員都應(yīng)探討研究怎樣改革對(duì)刑法學(xué)教學(xué)更有幫助，對(duì)提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)更有益，這樣的探討研究是推動(dòng)刑法學(xué)教學(xué)改革的積極力量，很有意義。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕