【摘 要】本文從影響、成因、意義以及對(duì)策等方面對(duì)消除校外安全隱患進(jìn)行了簡(jiǎn)單剖析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 校外安全隱患 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0059-01

安全問題是人類生存發(fā)展的永恒主題。學(xué)校作為教師教書育人的活動(dòng)場(chǎng)所，校園安全問題不僅關(guān)涉師生人身安全也關(guān)涉學(xué)校正常的教學(xué)秩序。校內(nèi)安全問題一直受到學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等各界的高度關(guān)注。然而校外發(fā)生的意外事件，如搭車遇害、旅行意外、交通事故等，不僅給學(xué)生及其家長(zhǎng)帶來不幸和深深的痛苦，還干擾了正常的學(xué)校教學(xué)秩序，造成對(duì)學(xué)校不利的影響，而且還會(huì)影響社會(huì)公共生活的穩(wěn)定。因此，大學(xué)生的校外安全問題，也必須引起全社會(huì)的共同關(guān)注。

一 大學(xué)生校外安全問題頻發(fā)的原因

第一，社會(huì)環(huán)境的影響。學(xué)校不是游離于社會(huì)之外的世外桃源，校外安全問題與整個(gè)社會(huì)治安形勢(shì)息息相關(guān)?，F(xiàn)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性、趨利性侵入思想道德領(lǐng)域，誘發(fā)一系列不道德行為的發(fā)生，其中不乏為謀取一己之私欲鋌而走險(xiǎn)將魔爪伸向?qū)W生的不法之徒。還有少部分學(xué)生因缺乏科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀、積極的人生觀而容易誤入歧途，受到別有用心的人的蠱惑。

第二，學(xué)校對(duì)安全認(rèn)識(shí)的不夠，不重視安全教育的實(shí)施，這主要表現(xiàn)在學(xué)校安全教育普及率低、不系統(tǒng)。在我國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校都存在這樣的問題，很多學(xué)校不僅沒有為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的安全課程，而且連基本的安全教育教材和安全知識(shí)讀本也沒有。安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生在不同的年齡階段，在不同的身心發(fā)展過程中都應(yīng)接受相應(yīng)的安全教育，以促使學(xué)生掌握系統(tǒng)的安全知識(shí)和安全技能。很多大學(xué)生把主要精力放在主要學(xué)科的學(xué)習(xí)上，而對(duì)于安全教育課程和活動(dòng)，他們覺得可有可無。

第三，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，自救能力差。許多初入大學(xué)校門的學(xué)生，中學(xué)期間由于家長(zhǎng)看管、學(xué)習(xí)壓力大等原因，長(zhǎng)時(shí)間處于一種壓抑狀態(tài)，精神上得不到放松，上了大學(xué)，空閑時(shí)間多了便放縱自我，同時(shí)缺少對(duì)社會(huì)是非的辨別能力，給一些不法分子以可乘之機(jī)；有些學(xué)生集體出行，在缺乏準(zhǔn)備的情況下盲目探險(xiǎn)，又缺少事故發(fā)生時(shí)應(yīng)掌握的自救知識(shí)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

學(xué)校是教師進(jìn)行教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，消除校外安全隱患，對(duì)于建立良好的學(xué)校管理和教育秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造穩(wěn)定、有序、和諧的教書育人環(huán)境具有非常重要的意義。確保學(xué)生校外安全有利于學(xué)生健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，減少損失和傷害；有利于學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定、有序、和諧的校園環(huán)境，促使學(xué)校管理工作得到改善，朝著一個(gè)良好的方向發(fā)展；有利于社會(huì)的穩(wěn)定，教育的發(fā)展，給社會(huì)和教育造就一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。

二 針對(duì)大學(xué)生校外安全問題應(yīng)采取的措施

第一，集社會(huì)共同的力量。學(xué)校不是單一體，尤其是校外安全問題，它與社會(huì)各方均有密切聯(lián)系。保護(hù)學(xué)生的安全，最大限度地避免校外慘案，是國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)和家庭的共同責(zé)任，不能單純地依靠學(xué)校的力量，需要全社會(huì)各方面共同參與，相互配合。在校園安全立法的過程中，應(yīng)注意在明確學(xué)校有關(guān)管理制度、管理責(zé)任的同時(shí)，進(jìn)一步明確各級(jí)人民政府及各級(jí)教育行政部門以及公安、文化、交通、衛(wèi)生等其他有關(guān)職能部門在保護(hù)學(xué)生安全方面的職責(zé)，從而保證各部門做到齊抓共管，建立起穩(wěn)定、有效的綜合治理化的校外安全協(xié)作機(jī)制和管理體系，確保學(xué)生的校外安全。同時(shí)，也要構(gòu)建完備的校園安全法律法規(guī)體系，完善立法體系，加強(qiáng)法律、法規(guī)方面的保障。

第二，學(xué)校要狠抓安全教育，重視對(duì)學(xué)生校外的安全培訓(xùn)。安全教育是事故預(yù)防與控制危險(xiǎn)的重要手段之一，大學(xué)生入校之后，應(yīng)開設(shè)必要的安全課程，強(qiáng)化安全意識(shí)、增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。學(xué)校可以定期通過舉辦專題講座、專題晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽，發(fā)放安全手冊(cè)，廣播，板報(bào)等多種方式，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，避免傳統(tǒng)意義上的教育，使學(xué)生能更好地接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。除此之外，對(duì)于節(jié)假日前夕大學(xué)生的集體出游應(yīng)實(shí)行備案制度。大學(xué)生集體出游不僅能豐富大學(xué)生的課余知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且能增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。學(xué)校在倡導(dǎo)出游的同時(shí)，應(yīng)事先對(duì)出行地進(jìn)行詳細(xì)的了解，確保出行地適合大學(xué)生集體出游。全程應(yīng)派輔導(dǎo)員或?qū)ｉT的安全人員做出跟蹤指導(dǎo)。除了這些常規(guī)性管理之外，針對(duì)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，大學(xué)應(yīng)經(jīng)常開展別開生面的安全培訓(xùn)，豐富他們的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

第三，學(xué)生本身應(yīng)提高自我保護(hù)和防范意識(shí)，培養(yǎng)自救能力。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，要有明辨是非的能力，時(shí)刻提高警惕，不給任何犯罪分子以可乘之機(jī)。積極參加學(xué)校組織的相關(guān)安全教育和訓(xùn)練，必要之際，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)保護(hù)自己，珍惜自己的生命。

校外安全隱患始終威脅到學(xué)生的人身安全，影響學(xué)校的正常教學(xué)，社會(huì)各界應(yīng)共同關(guān)注，群策群力，齊抓校外安全，共同構(gòu)建平安校園。

參考文獻(xiàn)

[1]劉暢.學(xué)校安全的影響因素與對(duì)策[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）

[2]楊旭.校園安全管理的問題及對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2007

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕