【摘 要】當前中國正處于社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，在各種因素的影響下出現(xiàn)了思想多元化的狀況，一些不良的思想給大學生帶來了消極影響。如何利用社會主義核心價值觀的力量幫助大學生堅定理想信念成為一個重要的課題。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 大學生 踐行

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0045-02

社會主義核心價值觀既有深刻的內(nèi)涵，又有廣泛的外延，積極培育和踐行社會主義核心價值觀是我們黨的重大戰(zhàn)略部署。大學生作為祖國的希望與民族的未來，作為實現(xiàn)“中國夢”的中流砥柱，在他們中間培育和踐行社會主義核心價值觀十分必要。大學是培養(yǎng)人才的搖籃，也是學生走向社會的一個重要過渡階段，更是價值觀形成的關(guān)鍵期。在價值觀日益多元的時代，不積極利用社會主義核心價值觀對大學生進行引導，就有可能使他們受到不良風氣的影響，導致大學生價值觀的偏離。

一 大學生價值觀存在的問題

黨的十八大將社會主義核心價值觀凝結(jié)為精練的二十四字：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對這二十四字進行分類可以將它們概括為兩個方面：一是社會的基本道德，二是社會的共同理想與信念。當代大學生的價值觀中或多或少存在一些問題，概括起來主要有以下兩個方面。

1.部分大學生的價值觀功利化現(xiàn)象嚴重

部分學生將進入大學作為在以后的社會競爭中贏得主動地位的手段，在他們的價值觀中很少考慮社會公共利益。如有的學生將在大學期間入黨看作是為今后的工作鋪路，有的學生畢業(yè)時參加公務(wù)員考試是為了讓自己有一個穩(wěn)定的工作。

2.部分大學生存在道德價值觀知行背離的問題

一些大學生在多元化的思想中迷失了自己，與主流價值觀背道而馳。如有的學生認為金錢是萬能的，金錢是一切幸福的根源；有的學生思想道德與法律基礎(chǔ)課程考試得高分，在生活中卻沒有良好的品德。

二 如何引導大學生踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的靈魂，它對規(guī)范和引導人們的行為具有重要的作用?，F(xiàn)階段應(yīng)當積極探索大學生踐行社會主義核心價值觀的有效方式，不斷增強大學生對社會主義核心價值觀的理解能力，最終使社會主義核心價值觀成為引導大學生主動承擔社會責任、實現(xiàn)“中國夢”的強大精神動力。

1.結(jié)合當?shù)貎?yōu)秀文化資源，堅定大學生的理想信念

社會主義核心價值觀是通過一定的文化載體表現(xiàn)出來的，各地區(qū)要充分挖掘當?shù)貎?yōu)秀的文化資源，如在江西省可以挖掘“井岡山”革命文化資源、在山東可以挖掘“沂蒙山”革命文化資源、在河北可以挖掘“西柏坡”革命文化資源等，利用當?shù)刎S富的文化資源，供學生們參觀或者學習，使他們接受這種文化的熏陶，切身感悟社會主義核心價值觀的力量，堅定社會主義理想和信念。

2.更新教育觀念，豐富培育內(nèi)容

在大學生社會主義核心價值觀的培育過程中，培育理念不明確、培訓內(nèi)容重復(fù)的問題非常突出，為了實現(xiàn)大學生社會主義核心價值觀培育的有效性，必須從兩個方面著手：一是要讓培育理念和培育內(nèi)容更加貼近大學生的實際生活，要充分尊重大學生這一階段理解能力的現(xiàn)狀，讓社會主義核心價值觀的內(nèi)容與大學生的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來。二是要實現(xiàn)培育理念和培育內(nèi)容與社會實際生活相貼近，把社會主義核心價值觀的內(nèi)容與社會實際問題聯(lián)系起來，讓大學生在實際問題中加深對社會主義核心價值觀的理解。

大學生社會主義核心價值觀的培育主要是通過思想政治課程來實現(xiàn)，這種方式往往顯得枯燥乏味，致使許多學生不喜歡這種方式，課程的設(shè)置達不到預(yù)期的目標。因此，非常有必要創(chuàng)新大學生社會主義核心價值觀的培育方式，改變過去直接灌輸?shù)男问?，采用潛移默化影響的方式。如可以在一些專業(yè)課程中適當?shù)丶尤肷鐣髁x核心價值觀的培育課程，讓學生們在學習專業(yè)知識的同時可以學習社會主義核心價值觀。

3.優(yōu)化學校環(huán)境，加強校園文化建設(shè)

校園文化具有承載社會主流價值觀和大學自身精神氣質(zhì)的雙重功能，它為大學生價值觀念的形成創(chuàng)造了環(huán)境。融入社會主義核心價值觀的校園文化可以潛移默化地影響大學生的價值觀。

4.將課堂教學與社會實踐相融合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一

當前大學生社會主義核心價值觀的培育工作并沒有很好地解決學習與實踐不一致的問題。要想實現(xiàn)學習內(nèi)容與實際的融合，首先要做的就是讓課堂內(nèi)容更加貼近實際，要科學地分配課堂學習和實踐的時間，改變過去只注重課堂學習的培育模式，更加注重社會實踐的作用。為了充分發(fā)揮社會實踐學習的作用，可以在學習效果的考核中引入社會實踐的考核，也可以組織專業(yè)的工作部門對大學生的社會實踐進行指導。其次要結(jié)合大學生所處年齡段的心理需求，探索讓學生根據(jù)自己的興趣自主選擇社會實踐的內(nèi)容與方式的教學模式，盡最大可能激發(fā)大學生參加社會實踐的積極性。最后還要盡可能給予大學生參加社會實踐活動資金和資源上的支持，如可以與教育基地取得聯(lián)系，為參加實踐活動的學生提供免費的學習場地等。對在參加社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予一定的獎勵，并讓他們將自己的切身體會組織成文字并作為學習材料，或者讓他們現(xiàn)身說法，為其他學生分析社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與重要性，增強學生對社會主義核心價值觀的認同。

三 結(jié)束語

在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀非常必要，它對堅定大學生的理想信念、保持高尚的道德情操具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕