【摘 要】隨著數(shù)控機(jī)床在工業(yè)生產(chǎn)中的地位越來越重要，學(xué)校對(duì)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生機(jī)床操作能力的培養(yǎng)也越來越重視。本文主要以網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生操作機(jī)床英文程序?qū)W習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)闡述，介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生如何形成學(xué)習(xí)共同體以及學(xué)習(xí)共同體的形成對(duì)提高學(xué)生實(shí)際操作能力的實(shí)踐效果。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控機(jī)床 英文程序 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0025-01

在數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)生對(duì)機(jī)床程序的實(shí)際操作能力是最重要的。學(xué)生必須具備一定的數(shù)控原理、插補(bǔ)原理、伺服系統(tǒng)等理論知識(shí)，并熟練掌握機(jī)床程序的編寫才能完成產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工。本文主要對(duì)學(xué)生機(jī)床英文程序的操作學(xué)習(xí)進(jìn)行介紹，這是機(jī)床得以運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)。由于機(jī)床設(shè)計(jì)和運(yùn)行程序多為英文，而英文恰恰是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)，因此在英文程序的操作學(xué)習(xí)過程中難度相對(duì)較大。傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是讓學(xué)生對(duì)一些常用的程序語言進(jìn)行死記硬背，學(xué)習(xí)壓力較大而且效果不佳。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生很容易自發(fā)形成學(xué)習(xí)共同體，通過對(duì)問題的討論和解決加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，學(xué)習(xí)效率能得到較大的提升。

一 加快數(shù)控機(jī)床英文程序操作人才培養(yǎng)的重要性

操作機(jī)床英文程序的學(xué)習(xí)是數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，也是一個(gè)合格的數(shù)控技術(shù)工人必備的技能之一。現(xiàn)階段由于機(jī)床設(shè)備的更新?lián)Q代，數(shù)控技術(shù)工也必須掌握一些新的技能，比如機(jī)床英文程序的學(xué)習(xí)。以往的機(jī)床設(shè)備只需學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作語言便能保證機(jī)床的運(yùn)行，在機(jī)床更新?lián)Q代之后，急需大量熟練機(jī)床英文程序操作的數(shù)控技術(shù)人才。另外，中國傳統(tǒng)數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)過程中存在著大量問題，如師資匱乏、教學(xué)軟件落后、上機(jī)操作設(shè)備陳舊等，嚴(yán)重影響了高質(zhì)量數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)的進(jìn)度。由于教學(xué)方式的落后以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性和枯燥性，以往的教學(xué)效果不甚理想。尤其是在機(jī)床英文程序操作方面，多數(shù)學(xué)生僅僅懂得一些簡(jiǎn)單的編程指令來滿足一些簡(jiǎn)單加工程序的應(yīng)用，對(duì)于復(fù)雜的機(jī)床英文程序操作的教學(xué)還有待改革。

二 學(xué)生機(jī)床英文程序操作實(shí)踐的現(xiàn)狀和弊端

為了更好地運(yùn)用社會(huì)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能創(chuàng)造相應(yīng)的價(jià)值，很多學(xué)校已經(jīng)逐步向產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，這確實(shí)是提高學(xué)生理論知識(shí)掌握水平和實(shí)踐技能訓(xùn)練效果的最佳途徑。但實(shí)際情況往往是學(xué)生的大部分或全部時(shí)間要在學(xué)校度過，而且對(duì)于機(jī)床英文程序的學(xué)習(xí)僅限于對(duì)一些程序語言的死記硬背或是在電腦上進(jìn)行模擬，很少有機(jī)會(huì)能看到自己的編程轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的過程。

當(dāng)然，有些學(xué)校也通過一些實(shí)訓(xùn)基地的建立來完成對(duì)機(jī)床英文程序操作的學(xué)習(xí)和掌握，在系統(tǒng)的培訓(xùn)過程之后，學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)得到較大的提升，也掌握了數(shù)控技術(shù)人才所必備的技能。但是，這種培養(yǎng)模式耗資巨大，并不是所有學(xué)校都能承擔(dān)的，而且很容易出現(xiàn)師資力量及教學(xué)方法無法滿足日益增多的培養(yǎng)目標(biāo)的局面。這是傳統(tǒng)教育所面臨和必須解決的嚴(yán)重問題。

三 如何巧妙地將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)生機(jī)床英文程序操作能力的培養(yǎng)

1.利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享

教師在教學(xué)過程中，可以將與機(jī)床英文程序操作相關(guān)的教學(xué)視頻和理論知識(shí)材料等內(nèi)容放在網(wǎng)站上供學(xué)生參閱和學(xué)習(xí)。借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以方便地獲得機(jī)床英文程序操作相關(guān)的教學(xué)素材，這樣做一方面彌補(bǔ)了學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)無法及時(shí)消化教師所講授內(nèi)容的不足，讓學(xué)生有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；另一方面，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。另外，教師還可以將課后作業(yè)等內(nèi)容也放在網(wǎng)上，這有助于督導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地查閱教學(xué)相關(guān)材料，讓學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行積極的交流溝通

學(xué)?？梢苑e極地利用校園BBS和通訊軟件等為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，如鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難放到論壇上讓大家積極地進(jìn)行討論和解答，或者組建學(xué)習(xí)交流群，讓學(xué)生在群內(nèi)暢所欲言，發(fā)表自己的意見，或是默默學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。通過網(wǎng)絡(luò)交流，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加明顯，而且針對(duì)性較強(qiáng)，能及時(shí)解決學(xué)生英文程序操作過程中遇到的難題。教師一定要及時(shí)關(guān)注學(xué)生討論的問題，以保證問題解決的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。學(xué)生通過在網(wǎng)上的交流，不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的成就感，督促他們不斷地進(jìn)行自我提升。

四 結(jié)束語

在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行機(jī)床英文程序的操作學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)的積極性和與人溝通交流的能力，對(duì)其實(shí)踐操作也有一定的幫助。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通的時(shí)候相當(dāng)于形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生提供了一種解決問題的新方式。在這個(gè)新的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，對(duì)其獨(dú)立完成復(fù)雜的英文程序操作以及復(fù)雜零件的設(shè)計(jì)加工都有極大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生通過交流能快速地掌握機(jī)床英文程序操作這項(xiàng)技能，并能集各家之所長(zhǎng)，向全面型人才方向發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕